6
E. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi atau pengamatan, dokumentasi, catatan lapangan, dan wawancara.
1. Observasi
Observasi menurut Sutopo 2002: 64 digunakan untuk menggali data dari sumber data yang berupa peristiwa, tempat atau lokasi, dan benda serta
rekaman, gambar. Observasi dalam penelitian ini adalah mengamati secara langsung, dengan
teliti, cermat dan hati-hati terhadap fenomena yang ada dalam proses kegiatan belajar mengajar.
Berdasarkan tujuan dan cara pelaksanaan, penelitian ini menggunakan observasi yang berbentuk observasi partisipasi penuh. Observasi partisipasi
adalah suatu observasi yang pengamatnya ikut ambil bagian pada kegiatan objeknya.
Keterlibatan pengamat pada aktifitas objeknya dalam bentuk kegiatan dibedakan menjadi partisipasif sebagian dan partisipasif penuh. Partisipasif
sebagian adalah suatu proses kegiatan yang berantai, pengamat hanya mengambil sebagian hal yang dianggap perlu untuk dilakukan pengamatan .
Sedangkan partisipasif penuh adalah pengamat selalu ikut ambil bagian dengan melibatkan di dalamnya dari serangkaian proses tanpa melihat untuk
membedakan manakah saat yang dianggap penting dan kurang penting. Metode ini digunakan untuk mengamati tingkah laku anak secara langsung
pada saat kegiatan belajar anak.
2. Dokumentasi
Dokumentasi adalah sekumpulan catatan-catatan tentang peristiwa yang terjadi dimasa lampau atau terjadi pada saat tindakan penelitian. Dokumentasi
ini bisa berupa buku pribadi, buku latihan dan dokumentasi lainnya yang berhubungan dengan penelitian. Dokumentasi yang digunakan untuk
memperoleh data sekolah dan identitas anak dengan melihat dokumen yang ada di sekolah. Dokumentasi dalam penelitian ini berupa foto guru dan anak pada
saat kegiatan pembelajaran peningkatan kemamapuan membaca anak melalui cerita dengan alat peraga gambar di TK MDI 1 Pandeyan, dan data-data guru di
TK MDI 1 Pandeyan.
3. Wawancara
Wawancara adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk mendapat informasi secara langsung dengan mengungkapkan pertanyaan. Wawancara
dilakukan dengan informasi kunci yaitu guru yang mengajar di kelas B di TK MDI 1 Pandeyan.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian dibuat oleh peneliti sendiri, dengan alat instrumen berupa: 1. Lembar
Observasi Lembar observasi dimaksud adalah sebagai alat untuk untuk memperoleh
data yang diinginkan. Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kemampuan awal anak dan setelah dilakukan
penelitian dalam pembelajaran. Prosedur penyusunan dan pengisian lembar observasi adalah sebagai
berikut: 1
Menentukan indikator yang akan digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca anak.
G. T
s u
m m
a
y s
t 2
M pe
ke 3
M ke
4 3
2 4
M ha
ta
Teknik Ana
Dalam selama pro
untuk diola mengklasifik
menyimpulk analisis inter
Analisa yaitu : wawa
serta didoku tersebut dila
1. Menju
2. Memb
3. Mengh
mengg a
Pr b
Sk c
Sk d
H 4.
Memb prosen
Adapu Ke
a Pr
m b
Pr pa
c St
se se
Menjabarkan encapaian in
egiatan. Buti Menentukan
etentuan seb 4 = Jika anak
3 = Bjika an 2 = Jika anak
1 = Jika anak
Membuat lem asil dari seti
abel berikut:
alisis Data
penelitian k oses penelit
ah secara si kasi, mere
kan data. Te raktif Miles
data dimul ancara, obse
umentasikan akukan denga
umlah skor y buat tabulasi
hitung pros gunakan alat
rosentase pe ∑ Skor am
∑ Sko kor Maksimu
kor maksimu asil prosenta
bandingkan ntase keberh
un hasil perb eterangan :
rosentase pe membaca den
rosentase ke ada setiap sik
tatus pencap etiap siklus
ebagai beriku 1
S = Sud keberha
2 B = belu
keberha indikator k
ndikator ya ir-butir kegia
diskriptor agai berikut
k bisa melak nak bisa deng
k bisa denga k tiak bisa m
mbar pedoma iap tindakan
kualitatif, an tian dilaksan
istematis. D eduksi, se
eknis analisi s dan Huberm
ai dengan m ervasi, dan le
serta penga an berbagai
yang dicapai skor observ
sentase pen t peraga gam
ncapaian kem matan yang d
or Maksimum um = skor m
um = 4 x 10 ase diisikan
hasil prose hasilan pada
bandingan ter encpaian : di
ngan mengun eberhasilan :
klus. paian : dipe
dan prosen ut:
dah mencapa asilan.
um mencapa asilan.
ke dalam bu ang daat di
atan dapat di butir amata
: kkan sendiri
gan sedikit b an banyak ba
melakukan m an observasi
n. Lembar p
nalisis data nakan. Data
Dimulai dar lanjutnya
is data dalam man 1984;15
meneliti data embar penga
amatan selam tahap antara
anak pada s vasi peningka
ningkatan ke mbar, dengan
mampuan m dapat dicapai
m maksimum bu
= 40. pada tabel ta
entase penc a setiap sik
rsebut dapat
iperoleh dar nakan media
diperoleh d eroleh dari p
ntase pencap ai, jika hasil
ai, jika hasil utir-butir am
ilakukan an ilihat pada ta
an dengan bantuan
antuan meskipun sud
yang akan d edoman obs
dilakukan s a diperoleh,
ri wawancar aktivitas
m penelitian 5-21.
a yang terse amatan yang
ma proses pe a lain:
setiap butir a atan kemamp
emampuan n cara sebaga
membaca: i anak X
utir amatan x abulasi kolom
capaian pad klus yangsu
t dilihat pada i perhitunga
a gambar. dari minimal
perbandingan paian setiap
prosentase p prosentase p
matan yang nak ketika m
abel berikut: pemberian
dah banyak b digunakan da
servasi dapa
ejak awal p kemudian
ra, observas penyajian
n ini menggu dia dari ber
g telah dicat embelajaran.
amatan. puan memba
membaca ai berikut:
X 100 x jumlah but
m. da setiap
udah ditentu a tabel beriku
an prosentase l yang harus
n antara sko anak, deng
pencapaian pencapaian
menunjukka melaksanaka
: skor denga
bantuan alam mencat
at dilihat pad
penelitian da dikumpulka
si, menged data ser
unakan mod rbagai sumb
tat, dilaporka Analisis da
aca anak. anak denga
tir amatan. anak denga
ukan peneli ut ini:
e kemampua s dicapai ana
or maksimu gan ketentua
prosenta prosenta
7 an
an an
tat da
an an
it, rta
del ber
an ata
an
an ti.
an ak
um an
se se
8 Sedangkan teknis analisis data kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini
adalah model interaktif yang memiliki tiga komponen yaitu : Tabel 3.8. Model Analisis Interaktif
Pengumpulan Data Sajian Data
Reduksi Data Penarikan kesimpulan
Sumber : HB Sutopo 2006:87 Reduksi data merupakan kegiatan merangkum, memilih hal-hal pokok,
memfokuskan hal-hal yang penting, mencari tema dan polanya serta membuang hal yang tidak perlu. Sugiyono, 2006:338. Reduksi data dilakukan melalui pemilihan
data, penyederhanan data. Data ini kemudian dijadikan bahan yang akan dianalis untuk mengetahui dan menentukan hasil peneliitian.
Penarikan kesimpulan merupakan pengambilan keputusan yang didukung dengan bukti yang valid dan konsisten. Dalam penelitian ini penarikan kesimpulan
dilakukan oleh peneliti bersama dengan teman sejawat sebagai mitra dalam berkolaborasi. Penarikan kesimpulan dilaksanakan dengan cara diskusi dengan teman
sejawat mengenai keaktifan anak dalam pembelajaran dan hasil belajar anak yang berupa kemampuan membaca. Kesimpulan yang di dapat bila menunjukkan
keaktifan anak selama pembelajaran meningkat dan kemampuan membaca anak juga meningkat berarti usaha yang dilakukan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini
berhasil. Sebaliknya bila keaktifan anak dalam pembelajaran menurun atau tetap dan kemampuan anak dalam membaca tetap atau bahkan menurun maka dikatakan
Penelitian Tindakan Kelas ini tidak berhasil.
H. Indikator Kinerja
Kategori