Efektifitas pelaksanaan kurikulum berbasis kompentensi pada pembelajaran pendidikan Agama Islam dan Hubunganya dengan hasil belajar di SMA Negri 70 Jakarta
EFEKTIFITAS PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI PADA PE!VIBELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL
BELAJAR DI Sl\1A NEGERI 70 JAKARTA
Diajukan Dalarn Rangka Memenuhi Salah Satu Persyaratan Untuk Mernperoleh
Gelar Smjarn1 Pendidikm1 Islam Pada Fakultas Ilrnu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan Pendiclikan Agarna Islam di UIN Syarif Hiclayalullah Jakarta
Oleh:
YAlJMIL FITRI HAQIQI
0011017822
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KE.GURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERl SY ARIF JUDA YA TULLAI-1
JAKARTA
1425 1-1 /2004 M
EFEKTIFITAS PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN
HUBUNGANNYA DENGAN HA SIL BELAJAR
DI SMA NEGERI 70 JAKARTA
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Ilnm Tarbiyah dan Keguman Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendiddikan Islam
Oleh:
Yaumil Fitri Hagigi
NIM: 0011017822
Di bawah bimbingan
LNIP: 150 012 567
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATUJ,LAH
JAKARTA
1425 HI 2004 M
PENGESAHAN PANITIA U.HAN
Skripsi
berjudul
ｹｾｮｧ＠
"EFEKTIFITAS
PELAKSANAAN
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DAN HUBllNGANNY A DENGAN
HASIL BELA.JAR DI SMA NEGERI 70 .JAKARTA"
telah diujikan dalam
sidang munaqasyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hiclayatullah
Jakm1a pada tanggal I 0 September 2004. Skripsi ini tel ah diterima sebagai salah
satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam Program Strata Satu
(S-1) pada jurusan Pendidikan Agama Islam.
Jakai1a. I 0 September 2004
Sidang Munaqasyah
Pcmbantu Dekan I I
Dekan I
Ketua
Sekretaris Mcrangkap Anggola
erangkap Anggota
Prof. Dr. H. Salman Harun
\
NIP. 150 062. 568
\
Anggota
Penguji 1
ＯｾｬＧｩＮＡ｟｝＠
?/ .
NIP.150012567
skripsi 1m dapat bennanfaat bagi penulis khususnya dan ba1,>i pembaca umumnya.
Amien
Jakarta, l8 Agustus 2004
Penuhs
DAFTARISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii
KA.TA PENGA.NTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI. ....................................................................................................... vi
DA.FTAR TA.BEL ............................................................................................... ix
BA.BI
PENDAHULUA.N ...................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Pembatasan Dan Perumusan Masalah .................................... 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 8
D. Metodologi penelitian ............................................................ 8
E. Sistematika penulisan ............................................................. 9
BAB II
KAJJAN TEORI ......................................................................... 10
A. Pendidikan Agama Islam di SMA ......................................... 10
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam di SMA ................. l 0
2. Dasar Pendidikan Agama Islam ...................................... 16
3. Fungsi Pendidikan Agama Islam .................................... 21
4. Tujuan Pendidikan Agama Islam .................................... 22
VI
C.
Analisa data .......................................................................... 64
D. Interpretasi data ....................................................................... 74
BABV
PENUTIJP ................................................................................... 75
A Kesimpulan ............................................................................ 75
B. Saran ........................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 78
LAMPIRAN-LAMPlRAN ................................................................................. 83
Vlll
DAFTAR TABEL
1. Kurikulum SMA Negeri 70 Jakarta .......................................................... 58
2. Keadaan Guru dan Karyawan SMA Negeri 70 Jakarta ............................ 61
3. Keadaan Siswa SMA Negeri 70 Jakarta ................................................... 61
4. Keadaan Sarana dan Prasarana di SMA Nege1i 70 Jakarta ...................... 62
5. Tabel nilai hasil belajar. ............................................................................ 71
lX
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Dalam kehidupan suatu bangsa, pendidikan mempunyai peranan yang
sangat penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan
bangsa yang bersangkutan.
Pendidikan adalah usaha sadar, dilaksanakan secara teratur dan berencana
untnk menyiapkan peserta didik melalui berbagai kegiatan baik berupa
bimbingan, pengajaran maupun latihan agar peserta didik dapat berperan dengan
sebaik-bailmya dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
Untuk mewujudkan pembangunan nasional diperlukan peningkatan dan
penyempurnaan
pendidikan,
sehingga
perlu
ada
pengaturan
dalam
penyelenggaraan pendidikan. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20
tahun 2003 mengatur tentang pendidikan nasional.
Pendidikan nasional bertujuan meneerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan
bertakwa terhadap Tuhan YME dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan
dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan
mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
v'Penyelenggaraan pendidikan nasional pada jalur pendidikan sekolah,
diatur dalam tahapan/ tingkatan pelaksanaan pendidikan
yang terdiri dari
2
pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi. Setiap jenjang
tersebut
memiliki
tujuan
institusional,
dan
untuk
mencapai
tujuan
tersebut.diperlukan alat dan sarana pendidikan, salah satu diantaranya adalah
kurikulum. 1
Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
dengan memperhatikan tahap perkembangan peserta didik dan kesesuaiannya
dengan lingkungan, kebutuhan pembangunan nasional,. perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi se1ta kesenian, sesuai dengan jenis dan jenjang
masing-masing satuan pendidikan. 2 _
Namun sistem pendidikan nasional yang telah dibangun selama tiga
dasawarsa terakhir ini, ternyata belum mampu sepenuhnya menjawab kebutuhan
dan tantangan nasional dan global dewasa ini. Sementara, tantangan dan
perkembangan lingkungan strategis, baik nasional ma11p1m internasional dalam
berbagai bidang kehidupan semakin berat. 3 ,,,.
Toftler (1981) menyatakan bahwa munculnya dtmia super-industri
( nama lain dari dunia informasi) akan berakibat timbulnya keterkt
KOMPETENSI PADA PE!VIBELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL
BELAJAR DI Sl\1A NEGERI 70 JAKARTA
Diajukan Dalarn Rangka Memenuhi Salah Satu Persyaratan Untuk Mernperoleh
Gelar Smjarn1 Pendidikm1 Islam Pada Fakultas Ilrnu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan Pendiclikan Agarna Islam di UIN Syarif Hiclayalullah Jakarta
Oleh:
YAlJMIL FITRI HAQIQI
0011017822
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KE.GURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERl SY ARIF JUDA YA TULLAI-1
JAKARTA
1425 1-1 /2004 M
EFEKTIFITAS PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN
HUBUNGANNYA DENGAN HA SIL BELAJAR
DI SMA NEGERI 70 JAKARTA
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Ilnm Tarbiyah dan Keguman Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendiddikan Islam
Oleh:
Yaumil Fitri Hagigi
NIM: 0011017822
Di bawah bimbingan
LNIP: 150 012 567
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATUJ,LAH
JAKARTA
1425 HI 2004 M
PENGESAHAN PANITIA U.HAN
Skripsi
berjudul
ｹｾｮｧ＠
"EFEKTIFITAS
PELAKSANAAN
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DAN HUBllNGANNY A DENGAN
HASIL BELA.JAR DI SMA NEGERI 70 .JAKARTA"
telah diujikan dalam
sidang munaqasyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hiclayatullah
Jakm1a pada tanggal I 0 September 2004. Skripsi ini tel ah diterima sebagai salah
satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam Program Strata Satu
(S-1) pada jurusan Pendidikan Agama Islam.
Jakai1a. I 0 September 2004
Sidang Munaqasyah
Pcmbantu Dekan I I
Dekan I
Ketua
Sekretaris Mcrangkap Anggola
erangkap Anggota
Prof. Dr. H. Salman Harun
\
NIP. 150 062. 568
\
Anggota
Penguji 1
ＯｾｬＧｩＮＡ｟｝＠
?/ .
NIP.150012567
skripsi 1m dapat bennanfaat bagi penulis khususnya dan ba1,>i pembaca umumnya.
Amien
Jakarta, l8 Agustus 2004
Penuhs
DAFTARISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii
KA.TA PENGA.NTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI. ....................................................................................................... vi
DA.FTAR TA.BEL ............................................................................................... ix
BA.BI
PENDAHULUA.N ...................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Pembatasan Dan Perumusan Masalah .................................... 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 8
D. Metodologi penelitian ............................................................ 8
E. Sistematika penulisan ............................................................. 9
BAB II
KAJJAN TEORI ......................................................................... 10
A. Pendidikan Agama Islam di SMA ......................................... 10
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam di SMA ................. l 0
2. Dasar Pendidikan Agama Islam ...................................... 16
3. Fungsi Pendidikan Agama Islam .................................... 21
4. Tujuan Pendidikan Agama Islam .................................... 22
VI
C.
Analisa data .......................................................................... 64
D. Interpretasi data ....................................................................... 74
BABV
PENUTIJP ................................................................................... 75
A Kesimpulan ............................................................................ 75
B. Saran ........................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 78
LAMPIRAN-LAMPlRAN ................................................................................. 83
Vlll
DAFTAR TABEL
1. Kurikulum SMA Negeri 70 Jakarta .......................................................... 58
2. Keadaan Guru dan Karyawan SMA Negeri 70 Jakarta ............................ 61
3. Keadaan Siswa SMA Negeri 70 Jakarta ................................................... 61
4. Keadaan Sarana dan Prasarana di SMA Nege1i 70 Jakarta ...................... 62
5. Tabel nilai hasil belajar. ............................................................................ 71
lX
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Dalam kehidupan suatu bangsa, pendidikan mempunyai peranan yang
sangat penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan
bangsa yang bersangkutan.
Pendidikan adalah usaha sadar, dilaksanakan secara teratur dan berencana
untnk menyiapkan peserta didik melalui berbagai kegiatan baik berupa
bimbingan, pengajaran maupun latihan agar peserta didik dapat berperan dengan
sebaik-bailmya dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
Untuk mewujudkan pembangunan nasional diperlukan peningkatan dan
penyempurnaan
pendidikan,
sehingga
perlu
ada
pengaturan
dalam
penyelenggaraan pendidikan. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20
tahun 2003 mengatur tentang pendidikan nasional.
Pendidikan nasional bertujuan meneerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan
bertakwa terhadap Tuhan YME dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan
dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan
mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
v'Penyelenggaraan pendidikan nasional pada jalur pendidikan sekolah,
diatur dalam tahapan/ tingkatan pelaksanaan pendidikan
yang terdiri dari
2
pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi. Setiap jenjang
tersebut
memiliki
tujuan
institusional,
dan
untuk
mencapai
tujuan
tersebut.diperlukan alat dan sarana pendidikan, salah satu diantaranya adalah
kurikulum. 1
Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
dengan memperhatikan tahap perkembangan peserta didik dan kesesuaiannya
dengan lingkungan, kebutuhan pembangunan nasional,. perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi se1ta kesenian, sesuai dengan jenis dan jenjang
masing-masing satuan pendidikan. 2 _
Namun sistem pendidikan nasional yang telah dibangun selama tiga
dasawarsa terakhir ini, ternyata belum mampu sepenuhnya menjawab kebutuhan
dan tantangan nasional dan global dewasa ini. Sementara, tantangan dan
perkembangan lingkungan strategis, baik nasional ma11p1m internasional dalam
berbagai bidang kehidupan semakin berat. 3 ,,,.
Toftler (1981) menyatakan bahwa munculnya dtmia super-industri
( nama lain dari dunia informasi) akan berakibat timbulnya keterkt