32
Buku Guru Kelas V SDMI
d. Rubrik Daftar Kosakata Baku
Kompetensi yang dinilai • Pengetahuna siswa terhadap kosakata baku
• Keterampilan siswa dalam mengidentifikasi kosakata baku dari bacaan • Kecermataan dan ketelitian dalam mengidentifikasi kosakata baku
Aspek Baik Sekali
Baik Cukup
Perlu Bimbingan 4
3 2
1
Pengetahuan
Mampu menu- liskan defi-
nisi semua kata dengan arti yang
benar, mudah dimengerti dan
detail Mampu menu-
liskan definisi hampir semua
kata dengan arti yang benar, dapat
dimengerti dan detail
Mampu menulis- kan definisi beber-
apa kata dengan arti yang benar,
dapat dimengerti namun kurang
detail Mampu menu-
liskan definisi beberapa kata
dengan arti yang kurang tepat, sulit
dimengerti dan kurang detail
Penggunaan Bahasa
Indonesia
Seluruh definisi dan kalimat ditulis
dengan menggu- nakan ejaan dan
tata bahasa Indo- nesia yang baik
dan benar tanpa ada kesalahan
Definisi dan kalimat ditulis
menggunakan ejaan dan tata
bahasa Indonesia yang baik dan
benar dengan 1-2 kesalahan
Definisi dan kali- mat ditulis meng-
gunakan ejaan dan tata bahasa Indo-
nesia yang baik dan benar dengan
3 kesalahan Terdapat lebih dari
3 kesalahan dalam penulisan definisi
dan kalimat
Kemandirian dan
pengumpulan tugas
Menunjukkan ke- mandirian penuh
dalam pengerjaan tugas dan meng-
umpulkan tugas sebelum waktu
yang ditentukan Mandiri
dalam pengerjaan tugas
dan tepat waktu dalam mengum-
pulkan tugas Menunjukkan
kemandirian namun belum
stabil dalam sebagian
besar proses dan terlambat
mengumpulkan tugas
Belum menunjukkan
kemandirian dan sangat terlambat
mengumpulkan tugas
Keterampilan
Mampu menulis- kan semua kata
ke dalam kalimat dengan benar dan
tepat serta mudah dimengerti
Mampu menu- liskan hampir
semua kata ke dalam kalimat
dengan benar dan tepat serta
mudah di- mengerti
Mampu menulis- kan beberapa kata
kedalam kalimat dengan benar
namun kurang tepat dan sulit
dimengerti Mampu menulis-
kan beberapa kata kedalam kalimat
namun kurang benar dan tepat
serta tidak dapat dimengerti
33
Jenis-jenis Pekerjaan
33
Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya
e. Rubrik Tulisan Essay
Kompetensi yang dinilai: •
Pengetahuan tentang tulisan essay •
Keterampilan menulis essay •
Kecermatan dan ketelitian dalam menulis essay
Kriteria Baik Sekali
Baik Cukup
Butuh Bimbingan 4
3 2
1
Pengetahuan
Siswa men- unjukkan
pemahaman materi tu-
lisan essay Siswa menun-
jukkan pema- haman materi
dalam hampir semua tulisan
essay Siswa hanya
menunjukkan beberapa pema-
haman materi dalam tulisan
essay Siswa menun-
jukkan sedikit pemahaman ma-
teri pada tulisan essay
Siswa mam- pu memberi-
kan alasan yang tepat
pada tulisan essay
Siswa mampu memberikan ala-
san yang tepat hampir disemua
tulisan essay Siswa hanya
mampu mem- berikan beberapa
alasan yang te- pat dalam tulisan
essay Siswa hanya
mampu memberi- kan sedikit alasan
yang tepat pada tulisan essay
Kemandir- ian Mana-
jemen Waktu attitude
Sangat man- diri menger-
jakan tugas bahkan sele-
sai sebelum waktunya
Mandiri menger- jakan tugas dan
selesai tepat waktu
Masih perlu diin- gatkan sesekali
untuk menyele- saikan tugas
Tidak menyele- saikan tugas tepat
pada waktunya
Penggunaan Bahasa
Menggu- nakan kosa
kata bahasa Indonesia
yang baik dan benar
Terdapat satu- atau dua kes-
alahan dalam pengggunaan
kosakata bahasa Indonesia yang
baik dan benar Terdapat tiga
atau empat ke- salahan dalam
pengggunaan kosakata bahasa
Indonesia yang baik danbenar
Terdapat lebih dari lima kesalahan
dalam pengg- gunaan kosakata
bahasa Indone- sia yang baik dan
benar