mempermudah guru dalam memberikan peranya mengatasi pelanggaran tata tertib tersebut.
Dalam memberikan pendidikan tidak hanya ilmu pengetahuan saja, melainkan juga kepribadian. Terlebih lagi guru PPKn yang pada umumnya
sangat berkaitan dengan budi pekerti karena budi pekerti sangat penting untuk diberikan kepada siswa, karena budi pekerti adalah induk dari segala
etika, tata krama, tata susila, dan perilaku dalam pergaulan. Guru PPKn juga harus mengajarkan kepada siswa bagaimana bersikap yang baik dan
tidak lupa sopan santun dalam kehidupan sehari-hari, baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah. Selain itu guru PPKn juga harus bisa
mengajarkan kepada siswa agar berdisiplin mematuhi tata tertib yang berlaku, baik dengan cara menegur maupun memberikan contoh agar bisa
menjadi tauladan bagi siswa. Berdasarkan pemahaman latar belakang di atas, peneliti merasa
tertarik untuk melakukan penelitian dengan mengambil judul
“Peran Guru PPKn dalam Mengatasi Berbagai Tipologi Pelanggaran Tata
Tertib di SMK Muhammadiyah 1 Banjarnegara”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang maka peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut.
1. Bagaimana peran guru PPKn dalam menanggulangi berbagai tipologi
pelanggaran tata tertib oleh siswa di SMK Muhammadiyah 1 Banjarnegara?
2. Hambatan apa saja yang muncul dalam upaya guru PPKn
menanggulangi barbagai tipologi pelanggaran tata tertib di SMK Muhammadiyah 1 Banjarnegara?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan penelitian yang ingin dicapai diantaranya adalah sebagai berikut.
1. Untuk mengetahui peran guru PPKn dalam menanggulangi berbagai
tipologi pelanggaran tata tertib oleh siswa di SMK Muhammadiyah 1 Banjarnegara.
2. Untuk mengetahui hambatan yang muncul dalam upaya guru PPKn
menanggulangi barbagai tipologi pelanggaran tata tertib di SMK Muhammadiyah 1 Banjarnegara.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat bagi berbagai
pihak, diantaranya adalah sebagai berikut.
1. Manfaat Teoritis
a. Memberikan informasi dan gambaran bagi semua pihak yang
ingin mengetahui upaya guru PPKn di SMK Muhammadiyah 1 Banjarnegara dalam mengatasi berbagai tipologi pelanggaran tata
tertib. b.
Sebagai bahan refrensi dan acuan bagi penelitian selanjutnya yang ingin mengkaji masalah yang sama.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah
Dapat mengetahui kinerja guru dalam mengatasi tipologi pelanggaran tata tertib dan memberikan masukan yang digunakan
untuk meningkatkan kinerja guru dalam menjalankan perannya untuk mengatasi tipologi pelanggaran tata tertib di SMK
Muhammadiyah 1 Banjarnegara. b.
Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan
yang berharga kepada guru dalam peranya mengatasi berbagai tipologi pelanggaran tata tertib sekolah.
c. Bagi Peneliti
Memberikan wawasan dan pengetahuan baru mengenai peran guru PPKn beserta hambatanya dalam mengatasi berbagai
tipologi pelanggaran tata tertib, sehingga pada saat menjadi guru dapat mengatasi pelanggaran tata tertib sekolah dengan cara yang
tepat.
E. Batasan Istilah
