dalam pembuatan presentasi multimedia mendukung pembuatan animasi secara langsung, mendukung penyisipan multimedia seperti sound, gambar dan
kemudahan pengoperasiannya. Pembahasan di atas menunjukkan perlu adanya penelitian dengan judul :
”Pengembangan Media Pembelajaran Rangkaian Kombinasional Berbasis Flash Untuk Mata Kuliah Teknik Digital”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diutarakan maka muncul permasalahan, yaitu:
1. Bagaimanakah mewujudkan media pembelajaran rangkaian kombinasional
berbasis flash? 2.
Apakah media pembelajaran rangkaian kombinasional berbasis flash ini layak sebagai media pembelajaran?
3. Bagaimana tanggapan mahasiswa mengenai media pembelajaran rangkaian
kombinasional berbasis flash ini?
C. Batasan Masalah
Perencanaan pembuatan
media pembelajaran
simulasi rangkaian
kombinasional Mata Kuliah Teknik Digital sangat kompleks, sehingga diperlukan suatu batasan dalam penelitian. Adapun permasalahan yang perlu dibatasi adalah:
1. Media yang akan dibuat merupakan pokok-pokok bahasan rangkaian
kombinasional dalam mata kuliah teknik digital Gerbang Logika, Aljabar
Boolean, Karnaugh Map, Adder, Substractor, Encoder, Decoder, Multiplexer, Demultiplrxer dan 7 Segment
2. Pengujian media pembelajaran yang dibuat hanya meliputi pengujian
kelayakan dan tanggapan atas media, tidak diuji pengaruhnya terhadap prestasi mahasiswa.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media pembelajaran ini dapat memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran interaktif atau tidak.
Penulis dalam hal ini mengembangkan media yang memuat simulasi media pembelajaran rangkaian kombinasional berbasis flash yang dapat membantu
dosen Mata Kuliah Teknik Digital dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar KBM yang menarik bagi mahasiswa.
E. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah: 1.
Bagi penulis, dapat mengetahui dan memahami dalam membuat dan mengembangkan media pembelajaran yang interaktif.
2. Bagi mahasiswa, dapat membelajarkan diri sendiri dan tidak tergantung
pada pihak lain. 3.
Bagi dosen, media pembelajaran rangkaian kombinasional Mata Kuliah Teknik Digital dapat dijadikan sebagai media pendamping guna
mempermudah penyampaian materi kepada mahasiswa.
4. Bagi dunia pendidikan, dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dalam
bentuk multimedia animasi interaktif.
F. Sistematika Skripsi
