CONCLUSIONS SUGGESTIONS CONCLUSION AND SUGGESTION

60 Riley, Kathryn and Frank Parker, English Grammar, New York: Chestnut Hill Enterprises, inc, 1998. Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2006. Sears, Susan, Contextual Teaching and Learning, Bloomington: Phi Delta Kappa Educational foundation. Sudiyono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006. Sudjana, Djudju, Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006. -----, Metode Statistika, Bandung: PT. Tarsito, 2002. Tambunan, Wilmar, Evaluation of Student Achievement, Jakarta: Depdiknas, 1998. Wallace, Michael J. Action Research for Language Teachers, Cambridge: Cambridge University Press, 2006. Welster, Steven E. and Slavko Milekic, Theory of Language, London: Massachussets Institute of Technology Press, 2000. Wiersma, William and Stephen G. Jurs, Research Methods in Education, Boston: Pearson Educational, 2009. Wishon, George E. and Julia M. Burks, Lets Write English, New York: Litton Educational Publishing, 1980. http:www.cew.wisc.eduteachnetctl Appendix 1 PRE-TEST Name : ……………………………. Class : ……………………………. Choose the correct answer by crossing X a, b, c, or d 1. If I had much money, I ….. a car a. will buy b. would have bought c. would buy d. would had bought 2. If I met Justin Bieber, I …… his picture a. would take b. would took c. will take d. would had taken 3. I …………… my grandmother‟s house if I had free time tomorrow a. would visited b. will visit c. would had visited d. would visit 4. What would you do if you …….. 100.00 on the street? a. find b. found c. had been found d. have been found 5. If I loved him, I ……. a chocolate. a. Will give b. Would give c. Would gave d. Would have gave 6. If I went to the cinema, I …….. my friend, Risa. a. would had met b. would meet c. would met d. will meet 7. I would watch football championship last night if I ……… not sleep a. do b. will c. did d. would 8. Which one is conditional sentence type 2? a. If I have much money, I will buy a new hand phone b. If I had much money, I would buy a new hand phone c. If I have had much money, I would have bought a new hand phone d. If I had had much money, I would had bought a new hand phone 9. If I got the ticket, I ………….. to the movie a. will go b. would had gone c. would go d. would went 10. What would you do if you ……….. the best score? a. got b. get c. have been got d. had been got 11. He ………… us If he were here right now a. would helped b. will help c. would help d. would have help 12. Complete this sentence If I had a lot of ingredients , I …… a. would make some cakes b. would have made some cakes c. will make some cakes d. would made some cakes 13. He would call you If he ………… your telephone number a. know b. had known c. have known d. knew 14. If I …………. that chapter, I would explain it to you a. understand b. had understand c. understood d. have understood 15. What would you do if you ………….. a new bicycle? a. has b. had c. have d. have had 16. I would buy a new handphone if I ..…. Rp.10.000.000,- a. had found b. have found c. find d. found 17. If I had two rubbers, I …………. one for you a. would give b. will give c. would have given d. would gave 18. I would bring your book, if I …. not forget. a. do b. did c. am d. had 19. If she ……… the music, she would go to the concert. a. have enjoyed b. enjoy c. had enjoyed d. enjoyed 20. Change this sentence becomes conditional sentence type 2 He will go to Europe if he has much money. a. He would went to Europe if he had much money b. He would have gone to Europe if he had had much money c. He would go to Europe if he had much money d. He will go to Europe if he had much money 65 Appendix 2 POST-TEST 1 Name : ……………………………. Class : ……………………………. Choose the correct answer by crossing X a, b, c, or d 1. If I had a large house, I ………….. a new gate a. will make b. would have made c. would make d. would made 2. If I …….. much money, I would build a school. a. had b. have c. had have d. have had 3. Fani ………… my house, if she had free time a. would visited b. will visit c. would have visited d. would visit 4. Change this sentence becomes conditional sentence type 2 If I have birthday party, I will invite you. a. If I had had birthday party, I would have invited you b. If I had birthday party, I would have invited you c. If I had birthday party, I would invite you d. If I had birthday party, I would invited you 66 5. I would give you, if I ……….. some cakes. a. made b. make c. had made d. have made 6. Lisa would answer the phone, if she ………. In her house. a. is b. has c. were d. had 7. If I had much money, I …… the money at the Bank. a. would save b. will save c. would have saved d. would saved 8. If I met Sule, I ……..………. him. a. will bite b. would bite c. would have bitten d. would bite 9. What would you do if you ……….. the best score? a. got b. get c. have been got d. had been got 10. Complete this sentence to be a good sentence If he had a screwdriver, ........ a. he would have repaired your bicycle b. he would repaired your bicycle c. he would repair your bicycle d. he will repaired your bicycle 11. If you were naughty, she ………..you a. would not taught b. would have not taught c. would not teach d. will not teach 12. If I ……. Rhoma Irama, I would take his picture. a. meet b. have met c. had met d. met 67 13. Which one is conditional sentence type 2? a. If I have two apples, I will give one for you b. If I had had two apples, I would have given one for you c. If I had two apples, I would gave one for you d. If I had two apples, I would give one for you 14. He would tell you if he ……….. the news a. know b. knew c. have known d. had known 15. What would you do, if you ……….. a new car? a. have bought b. had had bought c. bought d. buy 16. Complete this following sentence I w ould watch the film, …….. a. If I get the ticket b. If I have got the ticket c. If I got the ticket d. If I had got the ticket 17. If I loved Dani, I ………….. his love a. will receive b. would received c. would receive d. would have received 18. He would ……… to your band if he could play guitar a. joined b. join c. have joined d. had joined 19. If I …..you, I would miss you. a. love b loved c. have loved d. had loved 20. Change this sentence becomes conditional sentence type 2 I will sing a song if I have a good voice a. I would sang a song if I had a good voice b. I would have sung a song if I had had a good voice c. I would sing a song if I had a good voice d. I would sing a song if I have a good voice 68 Appendix 3 POST-TEST 2 Name : ……………………………. Class : ……………………………. Choose the correct answer by crossing X a, b, c, or d 1. If I were you, I …………….. the best. a. would do b. would have done c. will do d. would did 2. What would you do if you ……….. Norman Kamaru? a. meet b. have met c. met d. had met 3. Change this sentence becomes conditional sentence type 2 If I love the film, I will watch it. a. If I love the film, I would watched it b. If I had loved the film, I would have watched it c. If I loved the film, I would watch it d. If I have loved the film, I would had watched it 4. He ……….his loan if he had a lot of money a. would paid b. will pay c. would have paid d. would pay 5. Rini ……….. in English if he had ability. a. would have spoken b. would spoke c. would speak d. will speak 6. If I …. two pencils, I would give one for you. a. have b. had c. had had d. have had 7. If I had a drawing book, I …………… a flower. a. will draw b. would draw c. would drew d. would have drawn 69 8. Complete this sentence If I met her, I ………… a. I will say thanks to her b. I would said thanks to her c. I would have said thanks to her d. I would say thanks to her 9. What would you do if you ……….. him? a. found b. find c. have found d. had found 10. Change this sentence becomes conditional sentence type 2 I will dance with you if I have ability a. I would danced with you if I had ability b. I would dance with you if I had ability c. I would have dance with you if I had had ability d. I will dance with you if I had ability 11. If I got the best dress, I ………….... another. a. would not bought b. would have not bought c. would not buy d. will not buy 12. Which one is conditional sentence type 2? a. If I love the song, I will sing it for you b. If I loved the song, I would sang it for you c. If I loved the song, I would sing it for you d. If I had loved the song, I would have sing it for you 13. I would do the homework if I ……….. the pages. a. know b. knew c. have known d. had known 14. If I ….. some cakes, I would give for you a. had made b. have made c. make d. made 15. What would you do, if you ……….. a new car? a. have bought b. had bought c. bought d. buy 70 16. Complete this following sentence I would come to your house ……………………….. a. If you invite me b. If have invited me c. If you invited me d. If you had invited me 17. Which one is conditional sentence type 2? a. She will write a letter if she know your address b. She would wrote a letter if she knew your address c. She would have written a letter if she had known your address d. She would write a letter if she knew your address 18. If I were a President …………… punish the corruptors a. would punish b. would punished c. will punish d. would have punished 19. Change this sentence becomes conditional sentence type 2 He will send a message if he know your number a. He would sent a message if he know your number b. He would send a message if he knew your number c. He would have sent a message if he had known your number d. He would had send a message if he had known your number 20. If I were you I would … a flower for him a. gave b. give c. had given d. have given 71 Appendix 4 Answer Key of Pre-Test, Post-Test 1, and Post-Test 2 No Pre-test Post-Test 1 Post-Test 2 1 C C A 2 A A C 3 D D C 4 B C D 5 D A C 6 B C B 7 C A B 8 B B D 9 C A A 10 A C B 11 C A C 12 A D C 13 D D B 14 C B D 15 B C C 16 D C C 17 A C D 18 B B A 19 D B B 20 C C B 72 Appendix 5a Interview Guideline for English Teacher of MAN Tarumajaya, Bekasi Before Classroom action Research Interviewer : Hadirotusholihah Interviewee : Drs. Maali Jabatan : Guru Bidang Study Bahasa Inggris HariTanggal : Wednesday, May 2 th 2012  R: Bagaimana keadaan atau kondisi siswa Bapak dalam pengajaran Bahasa Inggris didalam kelas? T: Selama saya mengajar mereka, mereka memang kurang antusias dengan bahasa inggris, mereka tidak terlihat serius dalam KBM , makanya waktu anda mau mengadakan penelitian, saya sangat berminat dan meminta anda untuk melakukannya di kelas IPS ini.  R: Apa yang bapak lakukan untuk menghadapi siswa Bapak? T: Awalnya saya tegur, kemudian saya beri tugas.  R: Metode apa yang bapak gunakan dalam pengajaran di kelas? T: seperti metode-metode yang digunakan pada umumnya. Ceramah, diskusi, dan pemberian tugas  R: Skil Bahasa Inggris apa yang paling sulit bagi siswa Bapak? T: Kalau pada kelas yang ini IPS memang hampir semua skil juga sulit buat mereka karena kalau dilihat dari nilai mereka jauh sekali untuk dapat mencapai KKM. Hanya beberapa siswa saja yang dapat mencapai KKM sekolah. Tapi Mungkin Grammar yang paling sulit bagi mereka. 73  R: Apakah siswa Bapak mengalami kesulitan dalam mempelajari Grammar, khususnya pada materi Conditional Sentence Type 2? T: Iya, mereka memang lemah sekali di Grammar. Pada Kalimat pengandaian Tipe 2 juga mereka masih belum mengerti tentang perubahan kata kerja, bahkan banyak yang belum tahu rumusnya, dan penggunaannya.  R: Kalimat Pengandaian tipe berapa yang paling sulit bagi siswa Bapak? T: Yang paling sulit ya Conditional sentence Tipe 2 dan Tipe 3.  R: Bagaimana minat atau ketertarikan siswa Bapak dalam belajar Bahasa Inggris? T: Rendah sekali. Seperti yang saya katakan sebelumnya, siswa kelas XI IPS ini memang sangat lemah minat belajarnya, apalagi kemampuan bahasa Inggrisnya sangat rendah.  R: Menurut Bapak, bagaimana cara meningkatkan motivasi pada siswa bapak dalam mempelajari Bahasa Inggris? T: Sepertinya mereka membutuhkan cara mengajar yang lebih menarik dan menyenangkan. Oleh karena itu saya meminta anda untuk membantu saya untuk meningkatkan minat mereka sehingga nilai mereka bisa lebih baik dan dapat mencapai KKM sekolah.  R: Berapa KKM Bahasa Inggris yang harus dicapai oleh siswa di sekolah ini Pak? T: KKM yang harus dicapai yaitu tujuh puluh 70 74 Appendix 5b Interview Guideline for English Teacher of MAN Tarumajaya, Bekasi After Classroom action Research 1. Bagaimana keadaan siswa Bapak dalam pembelajaran grammar khususnya materi Conditional Sentence Type 2 setelah menggunakan metode Contextual Teaching and Learning? Keadaan siswa sangat berbeda dari sebelumnya, mereka terlihat sangat antusias dalam belajar bahasa inggris, dan sangat memperhatikan penjelasan guru tidak seperti dulu banyak becandanya. 2. Bagaimana kemampuan pemahaman grammar siswa Bapak khususnya pada materi conditional sentence type 2 setelah saya menerapkan metode CTL? Alhamdulillah sudah jauh meningkat, saya dapat melihat perkembangan mereka dari keaktifan mereka didalam KBM dan pastinya dari nilai mereka yang jauh lebih baik. 3. Bagaimana partisipasi siswa dalam KBM setelah menggunakan metode CTL? Seperti yang saya bilang tadi bahwa siswa sangat tertarik untuk belajar, ini terlihat dari keaktifan mereka dalam menyampaikan pendapat, mengajukan pertanyaan, dan mereka juga dapat merespon pertanyaan guru. 4. Apakah siswa menjadi terlihat tertarik dengan pembelajaran grammar khususnya, conditional sentence Type 2? Iya, mereka terlihat sangat tertarik dan bersemangat. 5. Setelah metode Contextual teaching and Learning yang diterapkan dalam KBM dikelas, apakah siswa dapat memahami dengan baik materi conditional sentence type 2 yang mereka anggap paling susah? Iya, mereka sudah jauh lebih mengerti dengan materi conditional sentence tipe 2, sebelumnya mereka tidak bisa memahami perubahan kata kerja didalamnya. 75 6. Apakah setelah melihat penggunaan metode CTL, Bapak termotivasi untuk menerapkan metode ini dikelas? Iya, saya termotivasi untuk memberikan pengajaran yang tidak membosankan dan menyenangkan seperti metode ini. 7. Apakah ada peningkatan dengan nilai yang diperoleh siswa dengan metode CTL ini? Iya, sangat jauh meningkat. Sebelumnya hanya beberapa siswa saja yang dapat mencapai KKM, tapi Alhamdulillah sekarang hampir semua dapat mencapai KKM. 8. Apakah siswa Bapak masih mengalami kesulitan setelah saya menerapkan metode Contextual Teaching and Learning yang ini? Ohh tidak, mereka sudah tidak mengalami kesulitan lagi. Meskipun memang masih ada beberapa siswa yang memang nilai bahasa inggris mereka masih dibawah KKM. 9. Menurut Bapak, apakah metode CTL yang saya terapkan dikelas, dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mata pelajaran bahasa inggris? Iya. Metode ini sangat memotivasi siswa untuk belajar bahasa inggris lebih baik dari sebelumnya. 10. Apakah menurut bapak metode pembelajaran CTL efektif diterapkan dalam pembelajaran grammar khususnya conditional sentence type 2? Iya. Metode ini sangat efektif apalagi dikelas IPS ini mereka banyak sekali mengalami kemajuan. 76 Appendix 6a Interview Guideline for Students Before Classroom Action Research Kelas : XI IPS Waktu wawancara : Rabu, 2 Mei 2012 Pukul 10.30-11.30 1. Bagaimana perasaan kamu ketika mempelajari conditional sentence type 2? 2. Apakah kamu mengalami kesulitan memahami conditional sentence type 2? 3. Dimana letak kesulitan kamu dalam mempelajari conditional sentence type 2? 4. Metode apa yang di gunakan oleh guru bahasa inggrismu dalam menyampaikan materi conditional sentence type 2? 5. Apakah kamu merasa senang dengan teknik atau metode yang di gunakan oleh guru selama ini? 77 Appendix 6b Interview Guideline for Students After CAR Kelas : XI IPS Waktu wawancara : Rabu, 30 Mei 2012 Pukul 10.30-11.30 1. Bagaimana perasaan kamu ketika mempelajari conditional sentence type 2? 2. Apakah kamu merasa lebih mudah mempelajari conditional sentence type 2? 3. Apa yang membuatmu merasa lebih mudah dalam memahami materi conditional sentence type 2? 4. Apakah dengan metode Contextual Teaching and Learning kamu merasa lebih tertarik dan termotivasi mempelajari conditional sentence type 2? 5. Apakah kamu masih merasa kesulitan dalam mempejari conditional sentence type 2? 78 Appendix 7a The Result of Students’ Interview Before Classroom Action Research Satuan Pendidikan : MAN Tarumajaya Kelas : XI IPS Waktu : 2 Mei 2012, Pukul 10.30 No Pertanyaan Nama Responden Dewi Pujianti Ahmad Ubaidillah Andini Puspita.S Siti Nur Fadilah Haidar G. Putra 1 Bagaimana perasaan kamu ketika mempelajari conditional sentence type 2. Mmmm… gimana ya bu kadang saya ngerasa BT soalnya saya gak ngerti.. Kalau saya ngerti ya saya senang Kak.. Biasa aja Kak, soalnya saya gak ngerti.. Gimana yah, kadang seneng kadang enggak. Perasaan saya biasa aja karena saya tidak ngerti penjelasan guru saya. 2 Apakah kamu memahami kesulitan memahami materi conditional sentence type 2. Iya… Karena saya tidak paham materi itu. Kadang-kadang iya.. Iya, susah Kak. Iya, sedikit Bu. Pasti Kak, Karen saya memang tidak paham. 79 3 Dimana letak kesulitan kamu dalam mempelajari conditional sentence type 2. Saya tidak paham rumusnya bu. Saya kurang paham Kak dengan kata kerjanya. Saya bingung dengan rumusnya Kak. Saya masih keliru Bu dengan tipe 1 dan tipe 2 kalimat pengandaian. Penjelasan guru saya bikin saya bingung Kak. 4 Metode apa yang digunakan oleh guru bahasa Inggrismu dalam menyampaikan materi conditional sentence type 2. Apa yah bu, hmmm…, biasanya guru saya langsung menjelaskan setelah itu latihan. Saya tidak tahu Kak, guru saya langsung menjelaskan aja. Saya nggak ngerti Kak.. Saya tidak tahu namametodenya Kak, yang saya tahu guru saya memberikan rumusnya dan disuruh menghafalkannya. Duh.., saya kurang tahu Kak tapi guru saya sering ngasih tugas. 5 Apakah kamu merasa senang dengan metode pembelajaran yang digunakan oleh gurumu selama ini. Biasa saja bu.. Hmmm…lumayan senang sih Kak. Nggak Kak, biasa aja.. Kadang senang kadang engga tapi saya ingin yang lebih menarik. Tidak Kak. 80 Appendix 7b The Result of Students’ Interview After Classroom Action Research Satuan Pendidikan : MAN Tarumajaya Kelas : XI IPS Waktu : 30 Mei 2012, Pukul 10.30 No Pertanyaan Nama Responden Dewi Pujianti Ahmad Ubaidillah Andini Puspita.S Siti Nur Fadilah Haidar G. Putra 1 Bagaimana perasaan kamu ketika mempelajari conditional sentence type 2 dengan gurumu saat ini. Saya seneng banget Bu soalnya asyik. Seneng Kak, saya ngerasa jadi semangat belajar bahasa Inggris daripada sebelumnya. Hmmm…seneng sih Kak.. Senang Kak, saya ingin belajar seperti ini terus, jadi saya kan bisa pinter bahasa Inggris.. Enjoy Kak, saya suka. 2 Apakah kamu merasa lebih mudah mempelajari materi conditional sentence type 2. Iya Bu Alhamdulillah saya jadi lebih paham Iya Kak dan saya jadi lebih paham. Gimana ya Kak, menurut saya sih masih sulit. Iya, sekarang saya lebih ngerti materi ini Kak. Alhamdulillah saya sudah lebih mengerti sekarang. 81 Mungki karena saya memang tidak suka dengan mata pelajaran bahasa Inggris. Soalnya susah sih Kak. 3 Apa yang membuatmu merasa lebih mudah dalam memahami materi conditional sentence type 2. Cara ngajarnya asyik Bu, penjelasannya juga jelas, jadi saya lebih paham deh. Kakak ngajarnya asyik, terus Kakak menampilkan gambar-gambar. Apalagi waktu ditampilkan gambar Justin Bieber soalnya saya ngefans banget Kak. Sama aja Kak, susah. Sebelumnya saya tidak mengerti kata kerjanya, tapi kakak cara mengajarnya enak, dijelaskan simple past dahulu atau kata kerja irregular jadi saya merasa lebih paham deh. Penjelasan rumusnya jelas Kak tidak belibet. Saya jadi paham perubanah kata kerjanya. 82 4 Apakah dengan metode Contextual Teaching and Learning kamu merasa lebih tertarik dan termotivasi mempelajari conditional sentence type 2. Iya Bu, saya seneng dengan metodenya Ibu, gak bikin BT. Apalagi waktu belajar pakai dengerin lagu. Itu bikin suasana kelas jadi hidup. Iya kak, saya sangat termotivasi dengan metode yang Kakak gunakan. Saya ingin metode ini dipakai terus dalam proses belajar. Kalau cara Kakak mengajar memang lebih menarik dan lebih membuat saya semangat, tapi sayangnya saya memang sulit untuk memahami pelajaran bahasa Inggris. Iya Kak, saya jadi semangat belajar. Iya benar Kak saya jadi lebih semangat karena kakak cara mengajarnya asyik, kami jadi bisalebih aktif di kelas. 5 Apakah kamu masih merasa kesulitan dalam mempelajari conditional sentence type 2. Sekarang udah enggak Bu Alhamdulillah.. Tidak. Justru saya lebih mengerti dibandingkan sebelumnya. Tahu nih Kak, saya juga bingung. Saya memang gak suka pelajaran bahasa Inggris, Jadi saya masih kesulitan. Alhamdulillah udah enggak lagi Kak. Justru sekarang saya jauh lebih paham dibandingkan sebelumnya. Nggak lah Kak malah saya jadi lebih ngerti. 83 Appendix 8a The Student s’ Questionnaire Before Implementing Classroom Action Research CAR Name : Class : DateDay : Petunjuk Pengisian Angket: 1. Isilah nama, kelas, tanggal dan hari pada kolom yang telah disediakan 2. Berilah tanda thick V pada salah satu jawaban yang tersedia pada kolom Ya atau Tidak No. Pertanyaan Jawaban Ya Tidak 1 Apakah kamu suka mempelajari grammar, khususnya materi conditional sentence type 2 dengan metode yang dipakai guru selama ini. 2 Apakah kamu merasa bersemangat ketika mengikuti pelajaran bahasa Inggris pada materi conditional sentence type 2 selama ini. 3 Apakah kamu tahu struktur kalimat pengandaian tipe 2 4 Apakah kamu dapat memahami materi conditional sentence type 2 dengan teknik pengajaran gurumu di kelas selama ini. 5 Apakah kamu merasa puas dengan nilai Bahasa Inggris yang kamu peroleh selama ini. 6 Apakah kamu ingin mendapatkan nilai bahasa inggris yang lebih baik 7 Apakah kamu bisa menjawab pertanyaan gurumu tentang kalimat pengandaian tipe 2 8 Apakah kamu mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurumu tentang materi kalimat pengandaian tipe 2 9 Apakah kamu bosan dengan metode pengajaran yang digunakan oleh gurumu. 10 Apakah kamu ingin mendapatkan metode pengajaran yang lebih menarik, menyenangkan dan mudah dipahami. 84 Appendix 8b The Students’ Questionnaire After Implementing Classroom Action Research CAR Name : Class : DateDay : Petunjuk Pengisian Angket: 1. Isilah nama, kelas, tanggal dan hari pada kolom yang telah disediakan 2. Berilah tanda thick V pada salah satu jawaban yang tersedia pada kolom Ya atau Tidak No. Pertanyaan Jawaban Ya Tidak 1 Apakah nilaimu meningkat setelah mempelajari kalimat pengandaian tipe 2 dengan metode Contextual Teaching and Learning. 2 Apakah metode Contextual Teaching and Learning yang di terapkan oleh gurumu saat ini membuat kamu bosan. 3 Apakah metode pengajaran Contextual Teaching and Learning dapat memudahkanmu dalam memahami materi kalimat pengandaian tipe 2. 4 Apakah kamu lebih memahami perubahan kata kerja dalam kalimat pengandaian tipe 2 dengan menggunakan Contextual Teaching and Learning . 5 Apakah kamu selalu mengerjakan tugas yang diberikan gurumu secara individual ataupun kelompok 6 Apakah kamu suka memberikan opini ataupun pertanyaan kepada gurumu semenjak belajar dengan metode ini. 7 Apakah kamu memperhatikan penjelasan gurumu ketika mempelajari kalimat pengandaian tipe 2. 8 Apakah kamu suka dengan metode pengajaran Contextual Teaching and Learning yang diterapkan gurumu saat ini. 9 Apakah kamu mengkaji ulang materi kalimat pengandaian tipe 2 yang diberikan oleh gurumu dirumah. 10 Apakah kamu ingin metode Contextual Teaching and Learning tetap diterapkan oleh guru bahasa inggrismu dalam proses pengajaran. 85 Appendix 9a RECAPITULATION OF THE STUDENTS’ QUESTIONNAIRE RESULT BEFORE CLASSROOM ACTION RESEARCH No Students’ Answer The Result of Students’ Answer Yes Percentage No Percentage 1. Feeling interested in learning grammar, especially in conditional sentence type 2 by using their English teacher‟s method. 9 34.62 17 65.38 2. Feeling enthusiastic in teaching and learning process 6 23.08 20 76.92

3. Knowing the structure of conditional

sentence type 2. 7 26.92 19 73.08 4. Understanding Conditional Sentence Type 2 through their English Teacher‟s method. 4 15.38 22 84.62 5. Feeling satisfied with their English score which had been achieved. 3 11.54 23 88.54 6. The Students wanted to get a higher score. 26 100 7. The students could answer or response the teacher‟s question about conditional sentence type 2. 4 15.38 22 84.62 8 The students always did the task given by the teacher 7 26.92 19 73.08 9. Feeling bored with the English teacher‟s method. 23 88.46 3 11.54 10 Wanted to get more interesting method, more fun, and easy to be understood. 26 100 86 Appendix 9b R ECAPITULATION OF THE STUDENTS’ QUESTIONNAIRE RESULT AFTER CLASSROOM ACTION RESEARCH No Students’ Answer The Result of Students’ Answer Yes Percentage No Percentage 1. The students‟ score were improved after learning conditional sentence type 2 using contextual teaching and learning. 22 84.62 4 15.38 2. Feeling bored with contextual teaching and learning method. 100 100

3. Contextual Teaching and Learning could

make easier in understanding conditional sentence type 2. 23 88.46 3 11.54 4. Contextual Teaching and Learning makes easier in understanding the change of the verb at conditional sentence type 2. 23 88.46 3 11.53 5. The students always did the task either individual task or grouping task. 22 84.62 4 15.38 6. Giving opinion or question to the teacher since learning trough Contextual Teaching and Learning. 18 69.23 8 30.77 7. Paying attention to the teacher‟s explanation in learning conditional sentence type 2. 22 84.62 4 15.38 8 The students liked learning conditional sentence through contextual teaching and learning. 26 100 9. Reviewing conditional sentence type 2 at home. 21 80.77 5 19.23 10 The students wanted contextual teaching and learning still be applied in teaching and learning process with their English teacher. 26 100 87 Appendix 10a FIELD NOTES DURING CLASSROOM ACTION RESEARCH CAR Siklus : Pertama Pertemuan : Pertama HariTgl : Senin, 7 Mei 2012 No Penjelasan 1. Siswa masih terlihat takut dan malu untuk aktif dalam mengikuti KBM dikelas 2. Guru masih belum dapat mengkondisikan siswa dengan baik 3. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan baik, namun terlalu cepat 4. Guru menggunakan media dengan baik 5. Masih ada beberapa siswa yang tidak mendengarkan penjelasan guru 6. Siswa belum maksimal dalam memahami perubahan bentuk kata kerja 7. Beberapa siswa masih suka bercanda dengan temannya

8. Ada 1 kelompok yang belum menyelsaikan tugasnya tepat waktu

88 Appendix 10b FIELD NOTES DURING CLASSROOM ACTION RESEARCH CAR Siklus : Pertama Pertemuan : Kedua HariTgl : Jumat, 11 Mei 2012 No. Penjelasan 1. Guru menggunakan media yang tepat

2. Minat belajar siswa mulai berkembang

3. Siswa mulai aktif mengikuti dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar 4. Siswa sudah mulai memahami perubahan kata kerja 5. Siswa sudah mulai mampu memahami materi kalimat pengandaian tipe 2 sehingga mereka diantara mereka sudah dapat menjawab pertanyaan dengan benar 6. Siswa mulai berani merespon pertanyaan dan pernyataan guru

7. Penjelasan guru lebih dipahami siswa dibandingkan dengan pertemuan

pertama 8. Guru sudah mulai mampu mengkondisikan siswa