Herdiawan, 2013 Perbandingan Gaya Mengajar Komando Dan Gaya Mengajar Problem Solving Terhadap Hasil
Belajar Service Panjang Dalam Cabang Olahraga BuluTangkis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Populasi dan sampel merupakan suatu objek yang akan diteliti, dari populasi ini akan didapatkan informasi atau fakta yang dihadapi. Mengenai
pengertian populasi Arikunto 1998:115, menjelaskan bahwa : “Populasi adalah
keseluruhan subjek dalam penelitian”. Seda
ngkan Sudjana 1989:6, menjelaskan bahwa : “Populasi adalah totalitas semua nilai mungkin, baik hasil menghitung maupun pengukuran
kuantitatif atau kualitatif dari pada karakteristik tertentu mengenai sekumpulan objek yang lengkap dan jelas”.
Sedangkan mengenai sampel Surakhmad menjelaskan 1990:93, bahwa : “Sampel merupakan penarikan sebagian dari populasi untuk mewakili seluruh
populasi”. Selanjutnya lebih lanjut mengenai jumlah sampel, Surakhmad 1990:100, menjelaskan bahwa “… apabila jumlah populasi di bawah 100 dapat
dipergunakan sampel sebesar 50 dan di atas seribu sebesar 15”.
Pada penelitian yang penulis lakukan, populasi serta sampel yang akan digunakan adalah siswa Mts An-Nur Kabupaten Sumedang yang tergabung
dalam kegiatan ekstrakurikuler olahraga bulutangkis.
C. DESAIN PENELITIAN
Penelitian eksperimen mempunyai berbagai macam desain. Penggunaan desain tersebut, disesuaikan dengan aspek penelitian serta pokok masalah yang
ingin diungkapkan. Atas dasar hal tersebut, maka penulis menggunakan control group pre-test post-test design
sebagai desain penelitiannya. Dalam desain ini sampel diperoleh sebesar jumlah populasi, kemudian
diadakan tes awal atau pre-test. Data hasil tes awal disusun berdasarkan ranking yang selanjutnya dibagi dua kelompok. Kemudian sampel diberikan perlakuan
atau treatment. Setiap kelompok mendapat treatment yang berbeda. Setelah masa perlakuan berakhir yaitu sekitar dua bulan, maka dilakukan tes akhir. Setelah data
tes awal dan tes akhir terkumpul maka data tersebut disusun, diolah dan dianalisis secara statistik. Hal ini dilakukan untuk mengetahui prestasi atau hasil perlakuan
Herdiawan, 2013 Perbandingan Gaya Mengajar Komando Dan Gaya Mengajar Problem Solving Terhadap Hasil
Belajar Service Panjang Dalam Cabang Olahraga BuluTangkis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dan perbedaannya. Mengenai desain penelitian ini, Arikunto 1993:79, menggambarkannya dalam pola sebagai berikut:
Adapun langkah-langkah penelitiannya penulis deskripsikan sebagai berikut :
Bagan 3.2 : Alur Penelitian POPULASI
SAMPEL TES AWAL : TES KETERAMPILAN SERVIS PANJANG
TREATMENTPERLAKUAN
PENDEKATAN GAYA KOMANDO
PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA KESIMPULAN
PENDEKATAN GAYA MENGAJAR
PROBLEMSOLVING
TES AKHIR: TES KETERAMPILAN SERVIS PANJANG
Kelompok A : E
1
O1 X1
O2 Kelompok B : E
2
O3 X2
O4 Bagan 3.1 Desain Penelitian
Keterangan: E
1
adalah kelompok eksperimen A E
2
adalah kelompok eksperimen B X1 adalah treatment berupa pendekatan belajar gaya komando
X2 adalah treatment berupa pendekatan belajar problemsolving O1, dan O3 adalah tes awal atau observasi awal
O2, dan O4 adalah tes akhir atau observasi akhir
Herdiawan, 2013 Perbandingan Gaya Mengajar Komando Dan Gaya Mengajar Problem Solving Terhadap Hasil
Belajar Service Panjang Dalam Cabang Olahraga BuluTangkis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pembagian kelompok dilakukan setelah tes awal. Dari hasil tes awal kemudian diurutkanranking dari yang terbesar sampai yang terkecil. Hasil
terbesar masuk kelompok A, kedua dan ketiga masuk kelompok B, kemudian keempat masuk kelompok A, dan seterusnya. Mengenai pembagian kelompok ini
lebih lanjut dijelaskan pada gambar di bawah ini:
D. Instrumen Penelitian
