pertanyaanmenanggapi, menyampaikan idependapat, mendengarkansecara aktif, dan berada dalam tugas. Para siswa belajar dalam kelompok kecil untuk memecahkan suatu
masalah dan menyelesaikan lebih dari satu kemungkinan. Diskusi kelompok tipe FIRE- UP akan berjalan dengan baik, jika siswa diberikan konsep awal tentang makna
denotatif dan makna konotatif yang bertujuan untuk memudahkan siswa dalam memahami makna denotatif dan makna konotatif. Beranjak dari uraian dan pemikiran
sebelumnya, peneliti mencoba melakukan sebuah penelitian yang berjudul “Pengaruh
Strategi Pembelajaran FIRE-UP Terhadap Kemampuan Memahami Makna Denotatif dan Makna Konotatif Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Marbau Tahun Pembelajaran
20132014 .”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah terlihat bahwa masih banyak permasalahan- permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran menentukan makna denotatif dan
makna konotatif. Untuk itu peneliti mengidentifikasi permasalahan tersebut, sebagai berikut:
1. rendahnya kemampuan siswa dalam memahami makna denotatif dan makna
konotatif;
2.
siswa cenderung pasif dalam kegiatan pembelajaran;
3. strategi pembelajaran yang digunakan bersifat konvensional ceramah.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat mencapai sasaran yang diinginkan, maka penulis membatasi cakupan masalah pada pengaruh strategi pembelajaran FIRE-UP dalam
meningkatkan kemampuan memahami makna denotatif dan makna konotatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Marbau tahun pembelajaran 20132014.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada batasan masalah di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini, ialah sebagai berikut:
1. bagaimanakah kemampuan memahami makna denotatif dan makna konotatif
siswa kelas VII SMP Negeri 3 Marbau tahun pembelajaran 20132014 dengan menggunakan strategi pembelajaran FIRE-UP?
2. bagaimanakah kemampuan memahami makna denotatif dan makna konotatif
siswa kelas VII SMP Negeri 3 Marbau tahun pembelajaran 20132014 dengan menggunakan strategi ekspositori?
3. apakah penggunaaan strategi pembelajaran FIRE-UP berpengaruh terhadap
kemampuan memahami makna denotatif dan makna konotatif siswa VII SMP Negeri 3 Marbau tahun pembelajaran 20132014?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini, adalah sebagai berikut: 1.
mengetahui kemampuan memahami makna denotatif dan makna konotatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Merbau tahun pembelajaran 20132014 dengan
menggunakan startegi pembelajaran FIRE-UP; 2.
mengetahui kemampuan memahami makna denotatif dan makna konotatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Marbau tahun pembelajaran 20132014 dengan
menggunakan strategi ekspositori; dan
3. mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran FIRE-UP terhadap
kemampuan memahami makna denotatif dan makna konotatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Marbau tahun pembelajaran 20132014.
F. Manfaat Penelitian
