9
Diah Prawitha Sari, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF REGULATION MAHASISWA
MELALUI PEMANFAATAN PROGRAM CABRI GEOMETRY II PADA MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
perkembangan ICT, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul: “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kemampuan Self
Regulation Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Program Cabri Geometry II pada Model Pembelajaran Tutorial
”.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1.
Apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran tutorial dengan program Cabri Geometry II lebih
tinggi daripada mahasiswa yang memperoleh model pembelajaran tutorial dan model pembelajaran konvensional?
2. Apakah peningkatan kemampuan self regulation mahasiswa yang memperoleh
pembelajaran tutorial dengan program Cabri Geometry II lebih tinggi daripada mahasiswa yang memperoleh model pembelajaran tutorial dan model
pembelajaran konvensional? 3.
Bagaimanakah kualitas peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemampuan self regulation mahasiswa setelah memperoleh pembelajaran
tutorial dengan program Cabri Geometry II? 4.
Apakah terdapat interaksi atau pengaruh antara pembelajaran tutorial dengan program Cabri Geometry II dan kemampuan awal matematis terhadap
peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self regulation mahasiswa?
10
Diah Prawitha Sari, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF REGULATION MAHASISWA
MELALUI PEMANFAATAN PROGRAM CABRI GEOMETRY II PADA MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Bagaimanakah sikap mahasiswa terhadap pembelajaran tutorial dengan
program Cabri Geometry II?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah: 1.
Untuk menelaah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran tutorial dengan program Cabri Geometry II.
2. Untuk menelaah peningkatan kemampuan self-regulation mahasiswa yang
memperoleh pembelajaran tutorial dengan program Cabri Geometry II. 3.
Untuk mengetahui kualitas peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemampuan self-regulation mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran
tutorial dengan program Cabri Geometry II. 4.
Untuk mengetahui interaksi antara antara pembelajaran tutorial dengan program Cabri Geometry II dan kemampuan awal matematis terhadap
peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self regulation mahasiswa.
5. Untuk mengetahui sikap mahasiswa terhadap pembelajaran tutorial dengan
program Cabri Geometry II.
11
Diah Prawitha Sari, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF REGULATION MAHASISWA
MELALUI PEMANFAATAN PROGRAM CABRI GEOMETRY II PADA MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Manfaat Penelitian
