dan Keliling Jajargenjang ” Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas IVa dan
IV b SD Negeri Sindangraja Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang.
B. Rumusan dan Batasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, penelitian dilakukan untuk melihat pengaruh pendekatan pembelajaran RME
terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Secara lebih rinci, rumusan penelitian ini adalah.
1. Adakah pengaruh pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan
RME terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada
materi luas dan keliling jajargenjang? 2.
Adakah pengaruh pembelajaran matematika dengan metode konvensional terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi
luas dan keliling jajargenjang? 3.
Apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran yang menggunakan pendekatan RME lebih baik
dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan metode konvensional pada materi
luas dan keliling jajargenjang? 4.
Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan RME pada materi luas dan keliling jajargenjang?
5. Apa faktor yang mendukung dan menghambat berlangsungnya proses
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan RME pada materi luas dan keliling jajargenjang?
Penelitian ini difokuskan pada materi luas dan keliling jajargenjang. Materi ini merupakan prasyarat bagi materi volume bangun ruang yang akan ditempuh siswa
pada pertemuan selanjutnya. Materi luas dan keliling jajargenjang ini memang seharusnya dikuasai dengan baik oleh siswa, namun guru biasanya hanya
mengajarkan dengan metode konvensional yaitu ceramah, dan biasanya rumus luas dan keliling jajargenjang ini diberikan secara instan. Hasil pembelajaran
konvensional tersebut ternyata tidak dapat mengembangkan pola pikir siswa terhadap materi ajar, maka dari itu diperlukan adanya suatu pembaruan dalam
pembelajaran luas dan keliling jajargenjang. Siswa sebaiknya menemukan sendiri rumus dari luas dan keliling jajargenjang melalui metode inkuiri. Penelitian ini
dibatasi di kelas IV sekolah dasar Sindangraja di Kecamatan Sumedang Utara
Kabupaten Sumedang pada semester genap tahun ajaran 2014-2015 pada pokok bahasan luas dan keliling jajargenjang. Pemilihan materi tersebut didasarkan pada
pertimbangan-pertimbangan berikut: 1.
Pembelajaran luas dan keliling jajargenjang harus dilakukan dengan proses matematisasi melalui pendekatan RME agar pembelajaran lebih bermakna.
2. Materi luas dan keliling jajargenjang merupakan hal yang tidak terlepas dari
kehidupan sehari-hari siswa. 3.
Materi luas dan keliling jajargenjang menentukan pemahaman siswa terhadap materi volume bangun ruang di pertemuan berikutnya.
C. Tujuan Penelitian
