Indikator 3.4.5 Menentukan jumlah harga sekelompok barang dalam pemecahan masalah.
4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan uang. 4.5.2 Memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang.
C. Tujuan Pembelajaran.
1. Dengan mengamati gambar aktivitas semut, siswa dapat mengidentifikasi berbagai
aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan teliti. 2.
Dengan mendengarkan alat musik ritmis, siswa dapat mengidentifikasi berbagai pola irama lagu dengan teliti.
3. Dengan mengamati hewan-hewan di sekitar, siswa dapat membuat lagu anak-anak dengan
kata-kata sendiri yang bermakna secara teliti. 4.
Dengan mengamati aktivitas semut, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama temanteman satu kelas dalam keragaman jenis kelamin dengan percaya diri.
5. Dengan membaca dongeng, siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekolah dengan percaya diri. 6.
Dengan mengamati daftar harga barang, siswa dapat menentukan jumlah harga sekelompok barang dalam pemecahan masalah dengan teliti.
7. Dengan mengamati daftar harga barang, siswa dapat memecahkan masalah yang
berkaitan dengan uang secara teliti. 8.
Dengan tanya jawab, siswa dapat memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang secara teliti.
9. Dengan tanya jawab, siswa dapat mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik
tertentu secara teliti. 10.
Dengan penugasan, siswa dapat menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan teliti.
D. Materi Pembelajaran
1. Mengamati gambar semut dan belalang. 2. Menyanyi tentang semut.
3. Menyebutkan sifat-sifat semut yang pantas ditiru. 4. Bermain drama tentang semut.
5. Menerima hadiah. 6. Gambar pecahan uang.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Penugasan, ceramah, diskusi, tanya jawab
2. Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengkomunikasikan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media dan Alat Pembelajaran a. Mengamati gambar semut dan belalang.
b. Teks lagu “Semut-semut kecil” c. Teks bacaan “Semut dan Belalang”
d. Pecahan Mata uang.
2. Sumber belajar :
RPP
a. Irene, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas II Tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu Hal. 116 – 123
b. Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
RPP
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
