Indikator 3.2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar
4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas
C. Tujuan Pembelajaran.
1. Dengan mengamati gambar menyanyi, siswa dapat mengidentifikasi berbagai aktivitas di lingkungan sekolah dengan teliti.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan percaya diri.
3. Dengan pemodelan, siswa dapat menunjukkan pola irama lagu bertanda birama tiga pada alat musik ritmis dengan teliti.
4. Dengan membaca teks lagu “Pergi Sekolah”, siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati daftar harga barang, siswa dapat menentukan jumlah harga sekelompok barang dalam pemecahan masalah dengan teliti.
6. Dengan mengamati daftar harga barang, siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan uang secara teliti.
7. Dengan penugasan, siswa dapat memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang secara teliti.
8. Dengan mengamati teks “Prestasi Sekolahku”, siswa dapat membaca cerita narasi dengan lafal dan intonasi yang jelas secara teliti.
9. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjawab pertanyaan seputar isi teks dengan teliti..
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar siswa memberi makan ayam untuk mengenal sikap bersatu Buku Siswa hal.74 2. Teks lagu “Kukuruyuk Buku Siswa hal.76
3. Bermain peran menirukan gerakan ayam Buku Siswa hal.77 4. Berbagai model pecahan uang uang logam dan uang kertas buku siswa hal. 78
E. Metode Pembelajaran
3. Metode : Penugasan, ceramah, diskusi, tanya jawab
4. Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengkomunikasikan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media dan Alat Pembelajaran a. Gambar anak pamit sekolah dan menyanyi
b. Teks lagu “Pergi Sekolah” c. Teks bacaan “Prestasi Sekolahku
2. Sumber belajar :
Irene, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas II Tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
RPP
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan motifasi kepada siswa dengan
menunjukkan sebuah gambar anak yang memberi makan ayam
5. Tanya jawab tentang gambar tentang anak yang memberi makan ayam
6. Menginformasikan tujuan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Aku dan Sekolahku” dan subtema “Kegiatan
Ekstrakulikuler, Pembelajaran ke 6”.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran, siswa diajak mengamati gambar Dayu
menyanyi dengan telitimengamati 2. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan sesuai gambar
menanya 3. Siswa saling menukarkan pertanyaan dengan teman di
sampingnya dan menjawab pertanyaan teman sesuai gambar mengasosiasikan.
4. Siswa menyampaikan jawaban masing-masing siswa mengkomunikasikan.
5. Siswa yang lain menanggapi jawaban teman yang tampil mengkomunikasikan
6. Siswa bercerita tentang aktivitas menyanyi yang dilakukan mengkomunikasikan
7. Siswa menyanyikan lagu “Pergi Sekolah” menggunakan alat musik ritmis mengumpulkan informasi
8. Siswa diarahkan menghubungkan kegiatan yang telah dilakukan dengan penggunaan uang, misalnya penerimaan
9. hadiah mengasosiasikan. 10. Siswa menyelesaikan pemecahan masalah yang berkaitan
dengan pecahan uang mengumpulkan informasi. 11. Siswa memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang telah
dilakukan mengasosiasikan 12. Siswa membaca catatan harian Dayu tentang berbagai aktivitas
yang telah dilakukan mengumpulkan informasi 13. Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi teks menanya.
14. Siswa melaporkan jawaban dengan bahasa lisan mengkomunikasikan.
15. Siswa yang lain menanggapi jawaban yang telah disampaikan temannyamenanya.
16. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami menanya.
17. Diakhir pembelajaran, siswa diajak menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri mengkomunikasikan
150 menit
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil
belajar selama sehari.mencoba, menanya dan mengkomunikasikan
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk 15 menit
RPP
mengetahui hasil ketercapaian materi. menanya, mencoba dan mengkomunikasikan
3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang materi
yang sudah diajarkan. mengkomunikasikan
4. Melakukan penilaian hasil belajar berupa tes tertulis maupun
tugas siswa. mencoba
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran. mengamati
6. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb
7. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna
dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
H. Penilaian
RPP
Mengetahui, Kepala Sekolah
Marmin, S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008
Asemrudung, 2014 Guru Kelas 2
Heny Thahja Harjani, S.Pd.SD. NIP. 19710531 199903 2 008
RPP
RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Asemrudung
Kelas Semester : II 1
Tema : 4 Aku dan Sekolahku
Sub Tema : 4 Prestasi Sekolahku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 1 hari
A. Kompetensi Inti KI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator BAHASA INDONESIA
