29
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
b Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasanya benar, skor 90.
c Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasanya sedikit ada
kekurangan, skor 80. 2 Tugas kelompok
a Jika peserta didik dapat menuliskanmempresentasikan cerita atau kejadian nyata tentang tata cara mensucikan najis dan hadas dengan
sempurna, skor 100 b Jika peserta didik dapat menuliskanmempresentasikan cerita atau
kejadian nyata tentang tata cara mensucikan najis dan hadas kurang sempurna, skor 90.
c Jika peserta didik dapat menuliskanmempresentasikan cerita atau kejadian nyata tentang tata cara mensucikan najis dan hadas masih ada
kesalahan, skor 80. Nilai= Nilai tugas individu + kelompok : 2
3. Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
Contoh format penilaian unjuk kerja: Praktik ¯ay±mumwu«µ’:
No. Nama
peserta didik
Aspek yang dinilai Jumlah
Score Nilai
Ketuntasan Tindak Lanjut
1 2
3 4
T TT
R P
1. 2.
3. 4.
5. Dst.
Keterangan: T
: Tuntas mencapai nilai .... disesuaikan dengan nilai KKM TT
: Tidak Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM R
: Remedial P
: Pengayaan
Di unduh dari : Bukupaket.com
30
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
Aspek yang dinilai: a. Niat ¯ay±mumwu«µ’ : Skor 30.
1 Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat ¯ay±mumwu«µ’ dengan lancar dan tartil, skor 30.
2 Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat ¯ay±mumwu«µ’ dengan lancar dan tidak tartil, skor 20.
3 Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan niat ¯ay±mumwu«µ’ tidak lancar, skor 10.
b. Gerakan wu«µ : Skor 20. 1 Jika peserta didik dapat melakukan gerakan ¯ay±mumwu«µ’ dengan
sempurna, skor 20. 2 Jika peserta didik dapat melakukan gerakan ¯ay±mumwu«µ’ kurang
sempurna, skor 10. c. Doa sesudah ¯ay±mumwu«µ’ : Skor 30.
1 Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan doa sesudah ¯ay±mumwu«µ’ dengan lancar dan tartil, skor 30.
2 Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan doa sesudah ¯ay±mumwu«µ’ dengan lancar dan tidak tartil, skor 20.
3 Jika peserta didik bisa melafalkan bacaan doa sesudah ¯ay±mumwu«µ’ tidak lancar, skor 10.
d. Tertib : Skor 20 1 Jika peserta didik melaksanakan praktik ¯ay±mumwu«µ’ dengan tertib, skor
20. 2 Jika peserta didik melaksanakan praktik ¯ay±mumwu«µ’ tidak tertib, skor
10.
Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut. a. Nilai sikap kolom penerapan
b. Nilai pengetahuan ayo berlatih pilihan ganda dan uraian c. Nilai ketrampilan nilai diskusi, praktik dan tugas
Di unduh dari : Bukupaket.com
31
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kunci Jawaban:
I. Penerapan. Kebijakan guru
II. Pilihan ganda. 1. C
2. D 3. C
4. B 5. A
6. C 7. B
8. D 9. A
10. D III. Uraian.
1. Orang yang hidup bersih akan terhindar dari segala macam penyakit karena banyak sumber penyakit berasal dari kuman dan kotoran. dikembangkan oleh
guru. 2. Cara menyucikan hadas dengan wu«µ’ dan ¯ay±mum, sedangkan najis dengan
mencuci bagian yang terkena najis.
3. Najis mukh±ffafah adalah najis yang ringan, seperti kencing bayi laki-laki yang
