31
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kunci Jawaban:
I. Penerapan. Kebijakan guru
II. Pilihan ganda. 1. C
2. D 3. C
4. B 5. A
6. C 7. B
8. D 9. A
10. D III. Uraian.
1. Orang yang hidup bersih akan terhindar dari segala macam penyakit karena banyak sumber penyakit berasal dari kuman dan kotoran. dikembangkan oleh
guru. 2. Cara menyucikan hadas dengan wu«µ’ dan ¯ay±mum, sedangkan najis dengan
mencuci bagian yang terkena najis.
3. Najis mukh±ffafah adalah najis yang ringan, seperti kencing bayi laki-laki yang
belum berumur dua tahun dan belum makan apa pun, kecuali air susu ibu. Najis mutawasitah adalah najis pertengahan. Contoh najis jenis ini adalah darah, nanah,
air seni, tinja, dan bangkai binatang. Najis mugh±ladah adalah najis yang berat. Najis ini bersumber dari anjing dan babi.
4. Berhubungan suami istri bersetubuh, keluar mani, haid menstruasi, melahir- kan, nifas, dan meninggal dunia.
5. Ruksah 6. Niat, mengusap muka dengan tanah debu yang suci, dan mengusap dua tangan
hingga siku-siku dengan debu secara tertib. 7. Niat, membasuh muka, membasuh kedua tangan sampai siku, mengusap kepala,
membasuh kaki sampai mata kaki secara tertib. 8. Air sumur, air sungai, air mata air, essalju, air hujan, air laut dan air embun.
9. Bersuci sesudah buang air besar atau buang air kecil. Istinja bisa dilakukan dengan air atau batu
10. Berhubungan suami istri setubuh, keluar mani, haid menstruasi, melahirkan, nifas, dan meninggal dunia.
IV. Tugas Individu Kebijakan guru
V. Tugas Kelompok Kebijakan guru
Di unduh dari : Bukupaket.com
32
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
Disarankan:
Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Catatan:
1. Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
2. Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait dengan sikap atau
nilai-nilai karakter yang dimiliki boleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini:
Nama peserta
didik Aktivitas
Jumlah skor
Tingkat penguasaan
nilai MK, MB, MT,
BT Keterangan
Peduli Tanggung
jawab Bergaya
hidup sehat Religius
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Rubrik penilaian:
a. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator, skor 1.
b. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator, skor 2.
c. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah konsisten yang dinyatakan dalam indikator, skor 3.
d. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator, skor 4.
Catatan:
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan. Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal
= 16 - 4 = 12
Di unduh dari : Bukupaket.com
33
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
MK = 4 - 16
MB = 1- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7
Keterangan:
BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT
: Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten. MB
: Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten.
MK : Membudayakebiasaan apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
F. Pengayaan
