STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI WORD SQUARE DAN GROUP Studi Komparasi Antara Strategi Word Square Dan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delangguklaten Tahun Ajaran 2015/2016.
STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI WORD SQUARE DAN GROUP
INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGUKLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukanoleh:
BETA FITRI INAYATI
A510120242
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknnya kamu berharap.
(Q.S Al-Insyirah 6-8)
“Orang yang hebat tidak dihasilkan dari kesenangan dan kemudahan semata, mereka di
bentuk melalui kesukaran dan tantangan. Karena usaha keras tidak akan mengkhianati
hasil akhir”.
(Beta)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT dan ketulusan jiwa, kupersembahkan
karya ini untuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku:
1. Ayah dan Ibunda tercinta, sebagai ungkapan rasa hormat dan baktiku,
terimakasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan pengorbanan yang tiada
pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap
langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan
penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku Engkau tak
akan pernah tergantikan karena engkau tiada duanya didunia ini.
2. Kakak tersayang (Lis, Tri, Nenny) dan adik tercinta (Asep, Aulia, Hessa, Fariz)
yang membantu memberi semangat untuk terus bekerja keras dan belajar
bersabar.
3. Sahabat tersayang sweety (Ayu, Ratih, Mufidatul, Ineza) yang selalu
memberikan dukungan.
4. Teman seperjuangan (Pipin, Rizcha, Syaifuddin, Apri, Fajar, Ovi, Bima, Leyla,
Irma, Ajeng, Asti, Barokah, April) terimakasih atas kebersamaan selama 4 tahun
ini.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Asslamu’alaikumWr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SAW, karena hanya
atas rahmat dan ridho-Nya semata skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara
Strategi Word Square dengan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Tahun 2015/2016” dapat
terselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar
sarjana pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan
yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.si selaku pembimbing skripsi yang telah
merelakan waktunya untuk membimbing dan mengarahkan penulis sehingga
terselaikannya skripsi ini.
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing akademik, yang telah
menjadi pembimbing selama saya belajar dan dalam pengambilan akademik di
universitas tercinta.
5. Seluruh staff dan dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
yang bermanfaat.
6. Kepala sekolah SD Negeri 1 Tlobong ibu Wardayati, S.Pd.SD yang telah
memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
vii
7. Teman-teman PGSD VIII F dan teman-teman lain yang telah mengajarkan arti
sebuah kebersamaan dan persaudaraan.
8. Dan kepada pihak lain yang tak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan, untuk itu saran dan kritik untuk kesempurnaannya tentu diharapkan.
Demikianlah semoga skripsi ini bermanfaat.
Surakarta, 04 April 2016
Penulis,
Beta Fitri Inayati
A510120242
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................................ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................vii
DAFTAR ISI .............................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii
DAFTARLAMPIRAN ............................................................................................xiv
ABSTRAK ..............................................................................................................xv
BAB I
PENDAHULUAN ..................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................3
C. Pembatasan Masalah.............................................................................4
D. Rumusan Masalah 4
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................4
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................5
BAB II
LANDASAN TEORI ..............................................................................6
A. Hakekat Strategi Pembelajaran ............................................................6
1. Pengertian Startegi .........................................................................6
2. Pengertian Pembelajaran ...............................................................7
3. Pengertian Startegi Pembelajaran ..................................................8
4. Pertibangan Memilih Strategi .........................................................10
B. Strategi Pembelajaran Word Square ....................................................11
ix
1. Pengertian Strategi Word Square ...................................................11
2. Langkah-langkah Strategi Word Square .........................................12
3. Kelebihan Strategi Word Square ....................................................12
4. Kelemahan Strategi Word Square ..................................................13
5. Solusi Strategi Word Square...........................................................13
C. Strategi Pembelajaran Group Investigation ..........................................13
1. Pengertian Strategi Group Investigation ........................................13
2. Langkah-langkah Strategi Group Investigation .............................14
3. Kelebihan Strategi Group Investigation .........................................15
4. Kelemahan Strategi Group Investigation .......................................15
5. Solusi Strategi Group Investigation ...............................................15
D. Hakekat Pembelajaran IPA ...................................................................16
1. Pengertian IPA ..............................................................................16
2. Tujuan IPA
..............................................................................17
3. Fungsi IPA
..............................................................................18
E. Hakekat Belajar
.............................................................................19
1. Pengertian Belajar ..........................................................................19
2. Pengertian Hasil Belajar .................................................................21
3. Ranah Hasil Belajar .......................................................................22
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..........................24
F. Penelitian yang Relevan .......................................................................25
G. Kerangka Berpikir ..............................................................................28
H. Hipotesis ...............................................................................................29
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................30
A. Jenis dan Metode Penelitian .................................................................30
B. Tempat dan Waktu Penelitian...............................................................31
C. Subjek Penelitian
..............................................................................32
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................32
x
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................33
F. Teknik Analisis Data ............................................................................36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................39
A. Gambaran Umum Sekolah...................................................................39
B. UjiInstrumenPenelitian ........................................................................42
C. Deskripsi Data .....................................................................................46
D. Hasil Analisis Data ..............................................................................51
E. Pembahasan HasilAnalisis Data ..........................................................54
F. Keterbatasan Penelitian .......................................................................57
BAB V
PENUTUP ................................................................................................58
A. Simpulan ..............................................................................................58
B. Implikasi ..............................................................................................58
C. Saran ...................................................................................................59
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................60
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Lembar Jawab Word Square ...........................................................
13
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................... 29
Gambar 4.1
Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ........ 48
Gambar 4.2
Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen
Dengan Strategi Word Square ............................................................... 49
Gambar 4.3
Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen
Dengan Strategi Group Investigation .................................................... 51
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Penelitian ...................................................... 27
Tabel 3.1
Waktu Penelitian ..................................................................................... 31
Tabel 3.2
Indikator Pembelajaran ............................................................................ 35
Tabel 4.1
Data Fisik Sekolah ................................................................................... 41
Tabel 4.2
Data Kepala Sekolah, Guru, dan Karyawan ............................................ 41
Tabel 4.3
Data Siswa Tahun Ajaran 2015/2016 ..................................................... 43
Tabel 4.4
Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Word Square ................................. 44
Tabel 4.5
Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Group Investigation ...................... 45
Tabel 4.6
Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ....................................... 47
Tabel 4.7
Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi
Word Square ............................................................................................ 49
Tabel 4.8
Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi
Group Investigation ................................................................................. 50
Tabel 4.9
Hasil Uji Normalitas Belajar IPA ........................................................... 52
Tabel 4.10
Hasil Uji Homogenitas ............................................................................ 52
Tabel 4.11
Hasil Uji Hipotesis .................................................................................. 53
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Silabus ................................................................................................... 63
Lampiran 2
RPP Strategi Word Square .................................................................... 67
Lampiran 3
RPP Strategi Group Investigation ........................................................ 71
Lampiran 4
Kisi-kisi Soal ......................................................................................... 75
Lampiran 5
Soal Uji Coba Type A .......................................................................... 76
Lampiran6
Soal Uji Coba Type B .......................................................................... 83
Lampiran 7
Uji Validitas .......................................................................................... 90
Lampiran8
Uji Reliabilitas ...................................................................................... 94
Lampiran9
Daftar Nama dan Nilai Hasil Try Out ................................................ 100
Lampiran 10
Daftar Nama dan Nilai UTS ............................................................... 101
Lampiran 11
Soal Latihan Type A .......................................................................... 103
Lampiran 12
Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Word Square ....................... 109
Lampiran 13
Soal Latihan Type B ........................................................................... 111
Lampiran 14
Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Group Investigation ............ 117
Lampiran 15
Uji Normalitas ..................................................................................... 119
Lampiran16
Uji Homogenitas ................................................................................. 120
Lampiran 17
Uji Hipotesis ....................................................................................... 122
Lampiran 18
Foto Penelitian .................................................................................... 123
xiv
ABSTRACT
Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI
WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR
IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN
TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016
This study aims to: (1) To determine differences in learning outcomes IPA fifth
grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using
Group Investigation strategy. (2) To find a better strategy between Word Square
strategy with Group investigation strategy for learning outcomes IPA fifth grade
students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten. This study included a quantitative study
with an experimental model, subjects in the study are learners class V SDN 1 Tlobong
Delanggu Klaten. The data collection technique using the techniques of tests,
documentation and interview. Test instruments include test the validity and reliability
testing. Data were analyzed using t-test technique which preceded the prerequisite test
analysis, the test of normality and homogeneity test. Based on data analysis with
significance level of 5% was obtained < there are 4,451 ˃ 2.00172 and the average
grade values obtained between classes using Word Square strategy and classroom
strategies that use Group Investigation strategy, namely 70,67 and 51, 67. The
conclusion of this study were (1) There is a difference in learning outcomes IPA fifth
grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using
strategies Group Investigation year 2015/2016. (2) Word Square strategy better than
Group Investigation strategy on learning outcomes IPA fifth grade students of SDN 1
Tlobong Delanggu Klaten in 2015/2016.
Keywords: Science Learning Outcomes, Word Square Strategy, Group Investigation
Strategy
xv
ABSTRAK
Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI
WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR
IPA PADA SISWA KELAS V SDNEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN
TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa
kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square
dengan menggunakan strategi Group Investigation. (2) Untuk mengetahui strategi yang
lebih baik antara strategi Word Square dengan strategi Group Investigation terhadap
hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Penelitian ini
termasuk penelitian kuantitatif dengan model eksperimen, subjek dalam penelitian
adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes, dokumentasi dan wawancara. Uji instrument mencakup uji
validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan teknik uji-t yang
didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.
Berdasarkan analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh < yaitu 4,451 ˃
2,00172 dan diperoleh nilai rerata kelas antara kelas yang menggunakan strategi Word
Square dan kelas yang menggunakan strategi Group Investigation yaitu 70,67 dan 51,67.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V
SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square dengan
menggunakan strategi Group Investigation tahun 2015/2016. (2) Strategi Word Square
lebih baik dari pada strategi Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas
V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten tahun 2015/2016.
Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Strategi Word Square, Strategi Group Investigation
xvi
INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGUKLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukanoleh:
BETA FITRI INAYATI
A510120242
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknnya kamu berharap.
(Q.S Al-Insyirah 6-8)
“Orang yang hebat tidak dihasilkan dari kesenangan dan kemudahan semata, mereka di
bentuk melalui kesukaran dan tantangan. Karena usaha keras tidak akan mengkhianati
hasil akhir”.
(Beta)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT dan ketulusan jiwa, kupersembahkan
karya ini untuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku:
1. Ayah dan Ibunda tercinta, sebagai ungkapan rasa hormat dan baktiku,
terimakasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan pengorbanan yang tiada
pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap
langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan
penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku Engkau tak
akan pernah tergantikan karena engkau tiada duanya didunia ini.
2. Kakak tersayang (Lis, Tri, Nenny) dan adik tercinta (Asep, Aulia, Hessa, Fariz)
yang membantu memberi semangat untuk terus bekerja keras dan belajar
bersabar.
3. Sahabat tersayang sweety (Ayu, Ratih, Mufidatul, Ineza) yang selalu
memberikan dukungan.
4. Teman seperjuangan (Pipin, Rizcha, Syaifuddin, Apri, Fajar, Ovi, Bima, Leyla,
Irma, Ajeng, Asti, Barokah, April) terimakasih atas kebersamaan selama 4 tahun
ini.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Asslamu’alaikumWr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SAW, karena hanya
atas rahmat dan ridho-Nya semata skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara
Strategi Word Square dengan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Tahun 2015/2016” dapat
terselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar
sarjana pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan
yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.si selaku pembimbing skripsi yang telah
merelakan waktunya untuk membimbing dan mengarahkan penulis sehingga
terselaikannya skripsi ini.
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing akademik, yang telah
menjadi pembimbing selama saya belajar dan dalam pengambilan akademik di
universitas tercinta.
5. Seluruh staff dan dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
yang bermanfaat.
6. Kepala sekolah SD Negeri 1 Tlobong ibu Wardayati, S.Pd.SD yang telah
memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
vii
7. Teman-teman PGSD VIII F dan teman-teman lain yang telah mengajarkan arti
sebuah kebersamaan dan persaudaraan.
8. Dan kepada pihak lain yang tak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan, untuk itu saran dan kritik untuk kesempurnaannya tentu diharapkan.
Demikianlah semoga skripsi ini bermanfaat.
Surakarta, 04 April 2016
Penulis,
Beta Fitri Inayati
A510120242
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................................ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................vii
DAFTAR ISI .............................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii
DAFTARLAMPIRAN ............................................................................................xiv
ABSTRAK ..............................................................................................................xv
BAB I
PENDAHULUAN ..................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................3
C. Pembatasan Masalah.............................................................................4
D. Rumusan Masalah 4
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................4
F. Manfaat Penelitian ..............................................................................5
BAB II
LANDASAN TEORI ..............................................................................6
A. Hakekat Strategi Pembelajaran ............................................................6
1. Pengertian Startegi .........................................................................6
2. Pengertian Pembelajaran ...............................................................7
3. Pengertian Startegi Pembelajaran ..................................................8
4. Pertibangan Memilih Strategi .........................................................10
B. Strategi Pembelajaran Word Square ....................................................11
ix
1. Pengertian Strategi Word Square ...................................................11
2. Langkah-langkah Strategi Word Square .........................................12
3. Kelebihan Strategi Word Square ....................................................12
4. Kelemahan Strategi Word Square ..................................................13
5. Solusi Strategi Word Square...........................................................13
C. Strategi Pembelajaran Group Investigation ..........................................13
1. Pengertian Strategi Group Investigation ........................................13
2. Langkah-langkah Strategi Group Investigation .............................14
3. Kelebihan Strategi Group Investigation .........................................15
4. Kelemahan Strategi Group Investigation .......................................15
5. Solusi Strategi Group Investigation ...............................................15
D. Hakekat Pembelajaran IPA ...................................................................16
1. Pengertian IPA ..............................................................................16
2. Tujuan IPA
..............................................................................17
3. Fungsi IPA
..............................................................................18
E. Hakekat Belajar
.............................................................................19
1. Pengertian Belajar ..........................................................................19
2. Pengertian Hasil Belajar .................................................................21
3. Ranah Hasil Belajar .......................................................................22
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..........................24
F. Penelitian yang Relevan .......................................................................25
G. Kerangka Berpikir ..............................................................................28
H. Hipotesis ...............................................................................................29
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................30
A. Jenis dan Metode Penelitian .................................................................30
B. Tempat dan Waktu Penelitian...............................................................31
C. Subjek Penelitian
..............................................................................32
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................32
x
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................33
F. Teknik Analisis Data ............................................................................36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................39
A. Gambaran Umum Sekolah...................................................................39
B. UjiInstrumenPenelitian ........................................................................42
C. Deskripsi Data .....................................................................................46
D. Hasil Analisis Data ..............................................................................51
E. Pembahasan HasilAnalisis Data ..........................................................54
F. Keterbatasan Penelitian .......................................................................57
BAB V
PENUTUP ................................................................................................58
A. Simpulan ..............................................................................................58
B. Implikasi ..............................................................................................58
C. Saran ...................................................................................................59
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................60
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Lembar Jawab Word Square ...........................................................
13
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................... 29
Gambar 4.1
Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ........ 48
Gambar 4.2
Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen
Dengan Strategi Word Square ............................................................... 49
Gambar 4.3
Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen
Dengan Strategi Group Investigation .................................................... 51
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Penelitian ...................................................... 27
Tabel 3.1
Waktu Penelitian ..................................................................................... 31
Tabel 3.2
Indikator Pembelajaran ............................................................................ 35
Tabel 4.1
Data Fisik Sekolah ................................................................................... 41
Tabel 4.2
Data Kepala Sekolah, Guru, dan Karyawan ............................................ 41
Tabel 4.3
Data Siswa Tahun Ajaran 2015/2016 ..................................................... 43
Tabel 4.4
Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Word Square ................................. 44
Tabel 4.5
Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Group Investigation ...................... 45
Tabel 4.6
Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ....................................... 47
Tabel 4.7
Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi
Word Square ............................................................................................ 49
Tabel 4.8
Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi
Group Investigation ................................................................................. 50
Tabel 4.9
Hasil Uji Normalitas Belajar IPA ........................................................... 52
Tabel 4.10
Hasil Uji Homogenitas ............................................................................ 52
Tabel 4.11
Hasil Uji Hipotesis .................................................................................. 53
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Silabus ................................................................................................... 63
Lampiran 2
RPP Strategi Word Square .................................................................... 67
Lampiran 3
RPP Strategi Group Investigation ........................................................ 71
Lampiran 4
Kisi-kisi Soal ......................................................................................... 75
Lampiran 5
Soal Uji Coba Type A .......................................................................... 76
Lampiran6
Soal Uji Coba Type B .......................................................................... 83
Lampiran 7
Uji Validitas .......................................................................................... 90
Lampiran8
Uji Reliabilitas ...................................................................................... 94
Lampiran9
Daftar Nama dan Nilai Hasil Try Out ................................................ 100
Lampiran 10
Daftar Nama dan Nilai UTS ............................................................... 101
Lampiran 11
Soal Latihan Type A .......................................................................... 103
Lampiran 12
Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Word Square ....................... 109
Lampiran 13
Soal Latihan Type B ........................................................................... 111
Lampiran 14
Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Group Investigation ............ 117
Lampiran 15
Uji Normalitas ..................................................................................... 119
Lampiran16
Uji Homogenitas ................................................................................. 120
Lampiran 17
Uji Hipotesis ....................................................................................... 122
Lampiran 18
Foto Penelitian .................................................................................... 123
xiv
ABSTRACT
Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI
WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR
IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN
TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016
This study aims to: (1) To determine differences in learning outcomes IPA fifth
grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using
Group Investigation strategy. (2) To find a better strategy between Word Square
strategy with Group investigation strategy for learning outcomes IPA fifth grade
students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten. This study included a quantitative study
with an experimental model, subjects in the study are learners class V SDN 1 Tlobong
Delanggu Klaten. The data collection technique using the techniques of tests,
documentation and interview. Test instruments include test the validity and reliability
testing. Data were analyzed using t-test technique which preceded the prerequisite test
analysis, the test of normality and homogeneity test. Based on data analysis with
significance level of 5% was obtained < there are 4,451 ˃ 2.00172 and the average
grade values obtained between classes using Word Square strategy and classroom
strategies that use Group Investigation strategy, namely 70,67 and 51, 67. The
conclusion of this study were (1) There is a difference in learning outcomes IPA fifth
grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using
strategies Group Investigation year 2015/2016. (2) Word Square strategy better than
Group Investigation strategy on learning outcomes IPA fifth grade students of SDN 1
Tlobong Delanggu Klaten in 2015/2016.
Keywords: Science Learning Outcomes, Word Square Strategy, Group Investigation
Strategy
xv
ABSTRAK
Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI
WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR
IPA PADA SISWA KELAS V SDNEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN
TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa
kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square
dengan menggunakan strategi Group Investigation. (2) Untuk mengetahui strategi yang
lebih baik antara strategi Word Square dengan strategi Group Investigation terhadap
hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Penelitian ini
termasuk penelitian kuantitatif dengan model eksperimen, subjek dalam penelitian
adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes, dokumentasi dan wawancara. Uji instrument mencakup uji
validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan teknik uji-t yang
didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.
Berdasarkan analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh < yaitu 4,451 ˃
2,00172 dan diperoleh nilai rerata kelas antara kelas yang menggunakan strategi Word
Square dan kelas yang menggunakan strategi Group Investigation yaitu 70,67 dan 51,67.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V
SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square dengan
menggunakan strategi Group Investigation tahun 2015/2016. (2) Strategi Word Square
lebih baik dari pada strategi Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas
V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten tahun 2015/2016.
Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Strategi Word Square, Strategi Group Investigation
xvi