Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) di SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa

  

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP

  INVESTIGATION (GI) DI SD NEGERI LODOYONG 03 AMBARAWA

  

Tugas Akhir

  Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

  Oleh

  

Sendhi Agustina Kartika Bahari

292014146

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2018

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

LEMBAR PERSETUJUAN AKSES

LEMBAR PERSETUJUAN

  

LEMBAR PENGESAHAN

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

 Allah tidak akan membebani kepada seseorang melainkan dengan

kemampuannya. ( Al Baqarah : 256)

   “Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepad a Tuhanmulah engkau berharap.”

  (QS. Al-Insyirah, 6-8)

 Lakukan yang terbaik, sehingga aku tak akan menyalahkan diriku

sendiri atas segalanya. (Magdalena Neuner)

  PERSEMBAHAN

  Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk: 1)

  Kedua orang tuaku yang selalu memberikan doa, dukungan, nasehat, kasih sayang, dan materi baik secara langsung maupun tidak.

2) Kakakku tersayang yang selalu mendukungku.

  3) Sahabat yang telah mau menjadi tempat dalam berbagi cerita dengan penulis serta memberikan solusi terkait Tugas Akhir.

  4) Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menjadi tempat bertumbuh dan berkembang penulis selama berkuliah hingga menyelesaikan Tugas Akhir.

KATA PENGANTAR

  Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan penelitian tindakan kelas yang berjudul “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Di SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa” dapat terselesaikan tepat waktunya.

  Tugas Akhir ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga.

  Penulisan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:

  1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Wasitohadi, M.Pd.

  Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.

  2. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.

  3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd dan Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd sebagai dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan tugas akhir dan menguji kelayakan tugas akhir ini.

  4. Segenap dosen dan staff Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan studi pada program S1 PGSD FKIP UKSW.

  5. Siti Bandiyah, S.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian sampai selesai.

  6. Tukimin, S.Pd. Guru kelas V SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa yang telah memberikan bantuan pada penulis dalam melakukan kegiatan penelitian.

  7. Siswa kelas V SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian ini.

  8. Novalina Chrisna Deri Arsandhy kakak penulis yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya setiap saat.

  9. Rizky Novianto, terimakasih atas dukungan yang tak pernah lelah memberi semangat dan memberikan doanya.

  10. Riski Amelia dan Sri Kusuma Dewi selaku teman kos yang telah membantu dalam penyelesaian Tugas Akhir, memberikan dukungan, serta semangat setiap saat.

  11. Marda Novellia, Tri Utami, dan Abdi Rizka Nugraha sahabat-sahabatku tersayang yang telah menjadi tempat saat berbagi cerita ketika berjuang bersama dari awal perkuliahan hingga akhir perkuliahan, selalu memberikan motivasi dan doa selama ini.

  12. Fibriana Trias Wijayanti dan Yuliana Ernita Sari yang membantu dalam penyelesaian Tugas Akhir, dukungan, serta doa selama menyelesaikan Tugas Akhir.

  13. Mutiara Friska A., Annisaa Mulia Ananda, Rismarini Dwi S., Renaldi Saputro, dan Wury Syaif N. sahabat tersayang yang telah memberi dukungan dan semangat.

  14. Teman-teman S1 PGSD khususnya RS14E yang telah menemani berjuang hingga dapat menyelesaikan studi di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.

  15. Pihak-pihak yang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan hingga Tugas Akhir ini dapat selesai dengan lancar. Hanya doa yang dapat dipanjatkan semoga bantuan yang diberikan mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi kita semua.

  Salatiga, 26 April 2018 Penulis

  

ABSTRAK

Bahari, Sendhi Agustina Kartika 2018. Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar

  Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Koopertif Tipe Group Investigation (GI) Di SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Dosen Pembimbing 1 Stefanus Christian Relmasira, S.Pd., MSEd. dan Pembimbing 2 Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.

  Kata kunci: Group Investigation, Keaktifan, Hasil Belajar

  Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA yang proses pembelajaran sudah menggunakan model-model yang inovatif namun siswa kurang aktif ketika pembelajaran berlangsung dan kurang memuaskannya hasil belajar pada mata pelajaran IPA, hal ini ditunjukkan dengan keaktifan siswa dalam pembelajaran dalam kategori kurang aktif dan perolehan nilai siswa yang berada di bawah KKM 70 sebanyak 17 dari 27 siswa dengan presentase 63%.

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran koopertif tipe Group Investigation (GI). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa dengan jumlah 27 siswa. Instrumen pengumpulan data dengan menggunakan soal tes pilihan ganda dan lembar observasi. Penelitian ini menggunakan angket untuk mengetahui keaktifan siswa dan tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan pada setiap aspek keaktifan dan hasil belajar secara bertahap. Saat kondisi awal diperoleh presentase siswa tuntas KKM sebesar 37,03%. Saat dilakukan siklus I diperoleh presentase siswa tuntas KKM sebesar 55,55%, yang kembali mengalami peningkatan di siklus II dengan presentase siswa tuntas KKM sebesar 88,88%. Saat kondisi awal diperoleh presentase keaktifan sebesar 46,30% dari 27 siswa dengan kategori kurang aktif, pada siklus I pertemuan pertama meningkat sebesar 23% menjadi 69%. Pada pertemuan kedua meningkat sebesar 8% menjadi 77%. Siklus II diperoleh presentase keaktifan sebesar 92% dengan kategori sangat aktif pada pertemuan pertama, kembali meningkat sebesar 8% menjadi 100% dengan kategori sangat aktif. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran koopertif tipe Group

  Investigation

  (GI) mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Lodoyong 03 Ambarawa.

  

xi

  

DAFTAR ISI

   LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT...........................................................ii LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ........................................................................... iii LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING..............................................................iv DAFTAR ISI................................................................................................................xi

  BAB I ............................................................................................................................ 1 PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1

  1.1 Latar Belakang .................................................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................................ 5

  1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................... 5

  1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................................. 5

  1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................................... 6

  BAB II ........................................................................................................................... 7 KAJIAN PUSTAKA ..................................................................................................... 7

  2.1 Keaktifan ............................................................................................................. 7

  2.1.1 Hakikat Keaktifan ......................................................................................... 7

  2.1.2 Indikator Keaktifan ....................................................................................... 8

  2.1.3 Kaitan Keaktifan dengan Group Investigation ............................................. 9

  2.2 Hasil Belajar ...................................................................................................... 10

  2.3 Pembelajaran Kooperatif ................................................................................... 10

  2.3.1 Pengertian Group Investigation .................................................................. 11

  2.3.2 Langkah-langkah Group Investigation ....................................................... 12

  2.3.3 Kelebihan Group Investigation ................................................................... 14

  

xii

  

xiii

  3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................................ 25

  3.7 Teknik Analisis Data ......................................................................................... 42

  3.6 Indikator Kinerja ............................................................................................... 41

  3.5.2 Uji Reliabilitas ............................................................................................ 40

  3.5.1 Uji Validitas ................................................................................................ 36

  3.5 Uji Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................... 36

  3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 29

  3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 28

  3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 28

  3.3.1.2.Rencana Tindakan Siklus II dan Seterusnya ........................................ 28

  3.3.1.1 Rencana Tindakan Siklus 1 ................................................................. 26

  3.3.1 Rencana Tindakan ..................................................................................... 25

  3.2.2 Variabel Terikat (Y).................................................................................... 24

  2.3.4 Kelemahan Group Investigation ................................................................. 15

  3.2.1 Variabel Bebas (X) ..................................................................................... 24

  3.2 Variabel dan Definisi Operasional .................................................................... 24

  3.1.4 Waktu Penelitian ......................................................................................... 23

  3.1.3 Subjek Penelitian ........................................................................................ 23

  3.1.2 Setting Penelitian ........................................................................................ 23

  3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................................... 21

  3.1 Jenis, Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................ 21

  BAB III ....................................................................................................................... 21 METODE PENELITIAN ............................................................................................ 21

  2.6 Hipotesis Tindakan ............................................................................................ 20

  2.5 Kerangka Berpikir ............................................................................................. 18

  2.3.5 Sintak group investigation .......................................................................... 16 2.4 Kajian Penelitian yang Relevan ........................ Error! Bookmark not defined.

  BAB IV ....................................................................................................................... 43

  HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................................... 43

  4.1 Hasil Penelitian .................................................................................................. 43

  4.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................................ 43

  4.1.2 Deskripsi Subjek Penelitian ........................................................................ 43

  4.1.3 Kondisi Awal .............................................................................................. 43

  4.1.4 Deskripsi Siklus I ........................................................................................ 47

  4.1.5 Deskripsi Siklus II ...................................................................................... 68

  4.5 Analisis Data ..................................................................................................... 87

  4.6 Pembahasan ....................................................................................................... 90

  4.7 Kelebihan ........................................................................................................... 93

  4.8 Keterbatasan ...................................................................................................... 94

  BAB V ......................................................................................................................... 95 SIMPULAN DAN SARAN ........................................................................................ 95

  5.1 Simpulan ............................................................................................................ 95

  5.2 Saran .................................................................................................................. 96 DAFTPUSTAKA ........................................................................................................ 97

  

LAMPIRAN…………………………..…………….………………………………………100

xiv