MPR Program Psikoedukasi Penjurusan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pengambilan Keputusan Dalam Memilih Sekolah Lanjutan Atas.
PR
ROGRAM
M PSIKOE
EDUKAS
SI PENJU
URUSAN U
UNTUK
M
MENING
KATKAN
N KEMA
AMPUAN PENGAM
MBILAN
N KEPUTUSAN
D
DALAM
M
MEMILIH
H SEKOL
LAH LAN
NJUTAN ATAS
TESIS
Untukk Menyusunn Tesis Proggram S-2 Prrogram Maggister Profeesi Psikolog
gi
M
Minat
Utamaa Bidang Pssikologi Penndidikan
Diajukan Oleh:
Erniwati, S.Psi
T 100090
0094
PROGR
RAM PEN
NDIDIKA
AN MAGIISTER PR
ROFESI P
PSIKOLO
OGI
FAKU
ULTAS PS
SIKOLOG
GI
U
UNIVERS
SITAS MU
UHAMMADIYAH
H SURAK
KARTA
7
2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya
menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”
(H.R. Muslim)
Bersabar, Berusaha, dan Bersyukur
→ Bersabar dalam berusaha
→ Berusaha dengan tekun dan pantang menyerah
→ dan Bersyukur atas apa yang telah diperoleh
(Erni)
v
PERSEMBAHAN
Penulis persembanhkan karya ini untuk orang- orang yang sangat dicintai dan
disayangi. Berkat dukungan, dan doa merekalah karya ini terselesaikan sebagai
suatu bentuk karya terindah.
Terimakasih penulis ucapkan atas terselesainya karya ini kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta atas doa, kasih sayang, dukungan, perhatian dan tak
pernah lelah memberi, serta semua yang pernah tercurah.
2. Kakak tersyang beserta keluarga, atas dukungan dan perhatiannya.
3. Suami dan mas kenzie yang tercinta, atas kasih sayang yang tercurah
selama ini, yang mampu membuat penulis kuat untuk meneyelesaikan
karya ini
4. Bapak, ibu mertua, untuk dukungan dan perhatiannya.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmannirohim
Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan
hidayah-Nya serta menganugerahkan tetesan ilmu, kesehatan, dan kekuatan
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini disusun bersumber dari
hasil temuan di lapangan tempat peneliti menimba ilmu selama menyelesaikan
gelas magister ini. Tesis ini dengan judul “Psikoedukasi untuk Meningkatkan
Kemampuan Pengambilan Keputusan dalam Memilih Sekolah Lanjutan Atas” ini
disusun sebagai syarat mendapatkan gelar Magister Psikologi Profesi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya tesis ini tidak terlepas dari
bimbingan, bantuan, dorongan dan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si, Psikolog., selaku dosen pembimbing I sekaligus
sebagai Ketua Pengelola Program Magister Psikologi Profesi UMS, yang telah
meluangkan waktu disela-sela kesibukan untuk memberikan perhatian,
bimbingan, arahan, dan motivasi selama penulis menempuh studi.
2. Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, Psikolog., selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu disela-sela kesibukannya untuk memberikan bimbingan,
motivasi, masukan dan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penyelesaian tesis
ini.
vii
3. Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, Psikolog., selaku penguji yang telah bersedia
memberikan kritik dan saran kepada penulis demi sempurnanya penulisan
tesis ini.
4. Pengelola Magister Psikologi Profesi Universitas Muhammadiyah Surakarta,
staf administrasi, serta staf kepustakaan yang memberikan kemudahan,
bantuan, dukungan selama penulis menempuh pendidikan Magister Psikologi
Profesi. Terimakasih (Alm) Pak Ngatno semoga segala bantuan yang telah
Bapak berikan selama kami menempuh studi menjadi pemberat timbangan di
yaumil akhir, mbak Ayu, Zulfa, Untari dan semuanya.
5. Bapak dan Ibu guru serta karyawan SMP Muhammadiyah 5 Surakarta,
terkhusus Ibu Herni Setyanti, Ibu Ida, pak Udin, pak Parwanto, serta pak
Warsito yang telah memberikan bantuan dan waktunya sehingga penelitian ini
dapat berlangsung hingga selesai.
6. Suami dan anak - anak tercinta, bapak dan ibu, saudara-saudara penulis, atas
kasih sayang, doa, dukungan, dan nasehat yang tiada henti selama ini.
7. Sahabat seperjuangan, mbak Erni, mbak Ensap, Dyah, dan Zein, atas
dorongan dan pembelajaran akan makna hidup yang sebenarnya, juga impian
yang tiada habisnya.
8.
Teman-teman Mapro, Ahmad, Karin, Maulia, Putri, Mega, Amel, dan lainnya
yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Terima kasih atas semangat dan
bantuannya.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih memiliki kekurangan dan jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi
viii
kebaikan tesis ini. Harapan penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti
lain, bagi pembaca, dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
ix
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ................................................. .............................................. IV
MOTTO ............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xiv
DAFTAR BAGAN ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
ABSTRAK ..................................................................................................... xviii
ABSTRACT ..................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN .................................. ......................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................... .......................................
1 .
B. Tujuan Penelitian..................................... . ....................................
12
C. Manfaat Penelitian................................... ......................................
12
D. Keaslian Penelitian
................................... ....................................
.13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................ ...................................
15
A. Kemampuan Pengambilan Keputusan dalam Memilih Sekolah Lanjutan
Atas .......................................................... ......................................
15
B. Psikoedukasi untuk Meningkatkan Pengambilan Keputusan ..........
26
C. Program Psikoedukasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pengambilan
Keputusan dalam Memilih Sekolah Lanjutan Atas ......................... 33
D. Hipotesis .................................................. .....................................
. 38
BAB III METODE PENELITIAN ..................... ......................................
39
A. Identifikasi Variabel Penelitian................ .....................................
39
x
B. Subjek Penelitian..................................... ......................................
42
C. Rancangan Ekperimen ............................. .....................................
44
D. Rancangan Intervensi............................... ....................................
46
E. Metode Pengumpulan Data ...................... ...................................
51
F. Validitas dan Reliabilitas ......................... ...................................
54
G. Metode Analisis Data ............................... ..................................
56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . ....................
54
A. Tempat Penelitian.................................... ...................................
54
B. Tahapan Penelitian
......................................................................
60
C. Persiapan Penelitian................................. ...................................
61
D. Pengumpulan Data ................................... ...................................
72
E. Analisis Data dan Interpretasi .................. ....................................
88
F. Pembahasan.............................................. ....................................
100
G. Keterbatasan Penelitian
................................................................
107
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............. Error! Bookmark not defined.
A. Kesimpulan .............................................. Error! Bookmark not defined.
A. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA......................................... Error! Bookmark not defined.
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Hasil angket yang diberikan kepada peserta didikError! Bookmark not
defined.
Tabel 2. Hasil wawancara kepada peserta didik dan guru BKError!
Bookmark
not defined.
Tabel 3. Desain eksperimen ................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. Rancangan Program Psikoedukasi ...........Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. Tabel Penyebaran Item Skala Kemampuan Pengambilan Keputusan
................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 6. Profesional Judgement Skala Kemampuan Pengambilan Keputusan
................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 7. Hasil Content Validity (V) Skala Pengambilan Keputusan dengan
Indeks Validity Lawshe ............................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 8. Profesional Judgement modul ................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 9. Penyebaran Item Skala kemampuan pengambilan keputusan sebelum
Try out...................................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 10. Penyebaran Item Skala Kemampuan Pengambilan Keputusan setelah
Try out ...................................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 11. Distribusi aitem Setelah Uji Coba.......... Error! Bookmark not defined.
Tabel 12. Subjek Penelitian pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol ................................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 13. Perubahan skor kemampuan pengambilan keputusan seluruh subjek
penelitian ............................................... Error! Bookmark not defined.
xii
Tabel 14. Tabel Normalitas ....................................Error! Bookmark not defined.
Tabel 15. Tabel Homogenitas ................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 16. Hasil Uji Independent Sample T-Test pada Kelompok Eksperimen
dan Kontrol ............................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 17. Hasil Uji Wilcoxon T Pretest – Post test Kelompok Eksperimen .. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 18. Hasil Uji Wilcoxon T pada Post test – Follow UpKelompok
Eksperimen ............................................Error! Bookmark not defined.
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Peningkatan skor kemampuan pengambilan keputusan ................. Error!
Bookmark not defined.
Grafik 2. Rata-rata Skor kemampuan pengambilan keputusanKelompok
Eksperimen dan Kontrol pada Pre test, Post- test dan Follow up . Error!
Bookmark not defined.
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Bagan kerangka berpikir& hubungan antar variabel (program
psikoedukasi dan kemampuan pengambilan keputusan dalam memilih
sekolah lanjutan atas)............................. Error! Bookmark not defined.
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Denah Tempat Duduk Pertemuan Pertama ........ Error! Bookmark not
defined.
Gambar 2. Denah tempat duduk pertemuan kedua Error! Bookmark not defined.
Gambar 3. Denah tempat duduk saat peserta didik dan orangtua dalam sesi
parenting .............................................. Error! Bookmark not defined.
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Alat Pengumpul Data...................................................................
116
1. Informed Concent .................................................................................
117
2. Skala Pengambilan Keputusan .............................................................
120
3. Lembar Observasi Kelompok ..............................................................
123
4. Lembar Observasi Keseluruhan ...........................................................
126
5. Lembar Kerja untuk Peserta .................................................................
129
Lampiran B Hasil Expert Judgement ...............................................................
147
1. Validitas Alat Ukur ..............................................................................
148
2. Expert Judgement Skala .......................................................................
150
3. Expert Judgement Modul .....................................................................
161
Lampiran C Validitas dan Reliabilitas .............................................................
166
Lampiran D Uji Asumsi ...................................................................................
170
1. Uji Normalitas Skor Postest-Followup ................................................
171
2. Uji Homogenitas Skor Postest-followup ..............................................
176
Lampiran E Uji Hipotesis ................................................................................
181
1. Uji Beda Skor Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol 182
2. Uji Beda Pretest-Postest Kelompok Eksperimen ...............................
185
3. Uji Beda Postest-Followup Kelompok Eksperimen ...........................
188
Lampiran F Surat Keterangan ..........................................................................
191
xvii
ABSTRAK
PROGRAM PSIKOEDUKASI PENJURUSAN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM MEMILIH
SEKOLAH LANJUTAN ATAS
Erniwati, Lisnawati Ruhaena, Zahrotul Uyun Magister Psikologi Profesi,
Fakultas Psikologi UMS Email: fridgian@gmail.com
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik pengaruh psikoedukasi
terhadap kemampuan pengambilan keputusan dalam memilih sekolah lanjutan
atas. Subjek penelitian sebanyak 34 peserta didik yang merupakan siswa Sekolah
Menengah Pertama di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta.Subjek dibagi menjadi
dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol, dimana masing-masing
kelompok terdiri dari 17 peserta. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan
berupa psikoedukasi sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan..
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah experimental pretest-posttest
control group design, penentuan subjek kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen dilakukan dengan menggunakan randomassingment. Materi yang
disampaikan dalam psikoedukasi adalah analisis diri, perkaya wawasan, bidang
keahlian, keyakinan diri, dan penetapan tujuan dengan menggunakan metode
SMART. Data kemampuan pengambilan keputusan diukur menggunakan skala
kemampuan pengambilan keputusan dengan skor CVR bergerak antara 0.2-1 yang
artinya esensial, dan memiliki tingkat reliabilitas 0.817. Hasil uji hipotesis pada
penelitian ini menggunakan Independent Sample T Test, dengan Sig. 0,000
(p
ROGRAM
M PSIKOE
EDUKAS
SI PENJU
URUSAN U
UNTUK
M
MENING
KATKAN
N KEMA
AMPUAN PENGAM
MBILAN
N KEPUTUSAN
D
DALAM
M
MEMILIH
H SEKOL
LAH LAN
NJUTAN ATAS
TESIS
Untukk Menyusunn Tesis Proggram S-2 Prrogram Maggister Profeesi Psikolog
gi
M
Minat
Utamaa Bidang Pssikologi Penndidikan
Diajukan Oleh:
Erniwati, S.Psi
T 100090
0094
PROGR
RAM PEN
NDIDIKA
AN MAGIISTER PR
ROFESI P
PSIKOLO
OGI
FAKU
ULTAS PS
SIKOLOG
GI
U
UNIVERS
SITAS MU
UHAMMADIYAH
H SURAK
KARTA
7
2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya
menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”
(H.R. Muslim)
Bersabar, Berusaha, dan Bersyukur
→ Bersabar dalam berusaha
→ Berusaha dengan tekun dan pantang menyerah
→ dan Bersyukur atas apa yang telah diperoleh
(Erni)
v
PERSEMBAHAN
Penulis persembanhkan karya ini untuk orang- orang yang sangat dicintai dan
disayangi. Berkat dukungan, dan doa merekalah karya ini terselesaikan sebagai
suatu bentuk karya terindah.
Terimakasih penulis ucapkan atas terselesainya karya ini kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta atas doa, kasih sayang, dukungan, perhatian dan tak
pernah lelah memberi, serta semua yang pernah tercurah.
2. Kakak tersyang beserta keluarga, atas dukungan dan perhatiannya.
3. Suami dan mas kenzie yang tercinta, atas kasih sayang yang tercurah
selama ini, yang mampu membuat penulis kuat untuk meneyelesaikan
karya ini
4. Bapak, ibu mertua, untuk dukungan dan perhatiannya.
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmannirohim
Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan
hidayah-Nya serta menganugerahkan tetesan ilmu, kesehatan, dan kekuatan
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini disusun bersumber dari
hasil temuan di lapangan tempat peneliti menimba ilmu selama menyelesaikan
gelas magister ini. Tesis ini dengan judul “Psikoedukasi untuk Meningkatkan
Kemampuan Pengambilan Keputusan dalam Memilih Sekolah Lanjutan Atas” ini
disusun sebagai syarat mendapatkan gelar Magister Psikologi Profesi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya tesis ini tidak terlepas dari
bimbingan, bantuan, dorongan dan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si, Psikolog., selaku dosen pembimbing I sekaligus
sebagai Ketua Pengelola Program Magister Psikologi Profesi UMS, yang telah
meluangkan waktu disela-sela kesibukan untuk memberikan perhatian,
bimbingan, arahan, dan motivasi selama penulis menempuh studi.
2. Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, Psikolog., selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu disela-sela kesibukannya untuk memberikan bimbingan,
motivasi, masukan dan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penyelesaian tesis
ini.
vii
3. Dr. Nanik Prihartanti, M.Si, Psikolog., selaku penguji yang telah bersedia
memberikan kritik dan saran kepada penulis demi sempurnanya penulisan
tesis ini.
4. Pengelola Magister Psikologi Profesi Universitas Muhammadiyah Surakarta,
staf administrasi, serta staf kepustakaan yang memberikan kemudahan,
bantuan, dukungan selama penulis menempuh pendidikan Magister Psikologi
Profesi. Terimakasih (Alm) Pak Ngatno semoga segala bantuan yang telah
Bapak berikan selama kami menempuh studi menjadi pemberat timbangan di
yaumil akhir, mbak Ayu, Zulfa, Untari dan semuanya.
5. Bapak dan Ibu guru serta karyawan SMP Muhammadiyah 5 Surakarta,
terkhusus Ibu Herni Setyanti, Ibu Ida, pak Udin, pak Parwanto, serta pak
Warsito yang telah memberikan bantuan dan waktunya sehingga penelitian ini
dapat berlangsung hingga selesai.
6. Suami dan anak - anak tercinta, bapak dan ibu, saudara-saudara penulis, atas
kasih sayang, doa, dukungan, dan nasehat yang tiada henti selama ini.
7. Sahabat seperjuangan, mbak Erni, mbak Ensap, Dyah, dan Zein, atas
dorongan dan pembelajaran akan makna hidup yang sebenarnya, juga impian
yang tiada habisnya.
8.
Teman-teman Mapro, Ahmad, Karin, Maulia, Putri, Mega, Amel, dan lainnya
yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Terima kasih atas semangat dan
bantuannya.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih memiliki kekurangan dan jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi
viii
kebaikan tesis ini. Harapan penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti
lain, bagi pembaca, dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
ix
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ................................................. .............................................. IV
MOTTO ............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xiv
DAFTAR BAGAN ............................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
ABSTRAK ..................................................................................................... xviii
ABSTRACT ..................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN .................................. ......................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................... .......................................
1 .
B. Tujuan Penelitian..................................... . ....................................
12
C. Manfaat Penelitian................................... ......................................
12
D. Keaslian Penelitian
................................... ....................................
.13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................ ...................................
15
A. Kemampuan Pengambilan Keputusan dalam Memilih Sekolah Lanjutan
Atas .......................................................... ......................................
15
B. Psikoedukasi untuk Meningkatkan Pengambilan Keputusan ..........
26
C. Program Psikoedukasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pengambilan
Keputusan dalam Memilih Sekolah Lanjutan Atas ......................... 33
D. Hipotesis .................................................. .....................................
. 38
BAB III METODE PENELITIAN ..................... ......................................
39
A. Identifikasi Variabel Penelitian................ .....................................
39
x
B. Subjek Penelitian..................................... ......................................
42
C. Rancangan Ekperimen ............................. .....................................
44
D. Rancangan Intervensi............................... ....................................
46
E. Metode Pengumpulan Data ...................... ...................................
51
F. Validitas dan Reliabilitas ......................... ...................................
54
G. Metode Analisis Data ............................... ..................................
56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . ....................
54
A. Tempat Penelitian.................................... ...................................
54
B. Tahapan Penelitian
......................................................................
60
C. Persiapan Penelitian................................. ...................................
61
D. Pengumpulan Data ................................... ...................................
72
E. Analisis Data dan Interpretasi .................. ....................................
88
F. Pembahasan.............................................. ....................................
100
G. Keterbatasan Penelitian
................................................................
107
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............. Error! Bookmark not defined.
A. Kesimpulan .............................................. Error! Bookmark not defined.
A. Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA......................................... Error! Bookmark not defined.
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Hasil angket yang diberikan kepada peserta didikError! Bookmark not
defined.
Tabel 2. Hasil wawancara kepada peserta didik dan guru BKError!
Bookmark
not defined.
Tabel 3. Desain eksperimen ................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. Rancangan Program Psikoedukasi ...........Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. Tabel Penyebaran Item Skala Kemampuan Pengambilan Keputusan
................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 6. Profesional Judgement Skala Kemampuan Pengambilan Keputusan
................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 7. Hasil Content Validity (V) Skala Pengambilan Keputusan dengan
Indeks Validity Lawshe ............................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 8. Profesional Judgement modul ................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 9. Penyebaran Item Skala kemampuan pengambilan keputusan sebelum
Try out...................................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 10. Penyebaran Item Skala Kemampuan Pengambilan Keputusan setelah
Try out ...................................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 11. Distribusi aitem Setelah Uji Coba.......... Error! Bookmark not defined.
Tabel 12. Subjek Penelitian pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol ................................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 13. Perubahan skor kemampuan pengambilan keputusan seluruh subjek
penelitian ............................................... Error! Bookmark not defined.
xii
Tabel 14. Tabel Normalitas ....................................Error! Bookmark not defined.
Tabel 15. Tabel Homogenitas ................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 16. Hasil Uji Independent Sample T-Test pada Kelompok Eksperimen
dan Kontrol ............................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 17. Hasil Uji Wilcoxon T Pretest – Post test Kelompok Eksperimen .. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 18. Hasil Uji Wilcoxon T pada Post test – Follow UpKelompok
Eksperimen ............................................Error! Bookmark not defined.
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Peningkatan skor kemampuan pengambilan keputusan ................. Error!
Bookmark not defined.
Grafik 2. Rata-rata Skor kemampuan pengambilan keputusanKelompok
Eksperimen dan Kontrol pada Pre test, Post- test dan Follow up . Error!
Bookmark not defined.
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Bagan kerangka berpikir& hubungan antar variabel (program
psikoedukasi dan kemampuan pengambilan keputusan dalam memilih
sekolah lanjutan atas)............................. Error! Bookmark not defined.
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Denah Tempat Duduk Pertemuan Pertama ........ Error! Bookmark not
defined.
Gambar 2. Denah tempat duduk pertemuan kedua Error! Bookmark not defined.
Gambar 3. Denah tempat duduk saat peserta didik dan orangtua dalam sesi
parenting .............................................. Error! Bookmark not defined.
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Alat Pengumpul Data...................................................................
116
1. Informed Concent .................................................................................
117
2. Skala Pengambilan Keputusan .............................................................
120
3. Lembar Observasi Kelompok ..............................................................
123
4. Lembar Observasi Keseluruhan ...........................................................
126
5. Lembar Kerja untuk Peserta .................................................................
129
Lampiran B Hasil Expert Judgement ...............................................................
147
1. Validitas Alat Ukur ..............................................................................
148
2. Expert Judgement Skala .......................................................................
150
3. Expert Judgement Modul .....................................................................
161
Lampiran C Validitas dan Reliabilitas .............................................................
166
Lampiran D Uji Asumsi ...................................................................................
170
1. Uji Normalitas Skor Postest-Followup ................................................
171
2. Uji Homogenitas Skor Postest-followup ..............................................
176
Lampiran E Uji Hipotesis ................................................................................
181
1. Uji Beda Skor Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol 182
2. Uji Beda Pretest-Postest Kelompok Eksperimen ...............................
185
3. Uji Beda Postest-Followup Kelompok Eksperimen ...........................
188
Lampiran F Surat Keterangan ..........................................................................
191
xvii
ABSTRAK
PROGRAM PSIKOEDUKASI PENJURUSAN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM MEMILIH
SEKOLAH LANJUTAN ATAS
Erniwati, Lisnawati Ruhaena, Zahrotul Uyun Magister Psikologi Profesi,
Fakultas Psikologi UMS Email: fridgian@gmail.com
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik pengaruh psikoedukasi
terhadap kemampuan pengambilan keputusan dalam memilih sekolah lanjutan
atas. Subjek penelitian sebanyak 34 peserta didik yang merupakan siswa Sekolah
Menengah Pertama di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta.Subjek dibagi menjadi
dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol, dimana masing-masing
kelompok terdiri dari 17 peserta. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan
berupa psikoedukasi sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan..
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah experimental pretest-posttest
control group design, penentuan subjek kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen dilakukan dengan menggunakan randomassingment. Materi yang
disampaikan dalam psikoedukasi adalah analisis diri, perkaya wawasan, bidang
keahlian, keyakinan diri, dan penetapan tujuan dengan menggunakan metode
SMART. Data kemampuan pengambilan keputusan diukur menggunakan skala
kemampuan pengambilan keputusan dengan skor CVR bergerak antara 0.2-1 yang
artinya esensial, dan memiliki tingkat reliabilitas 0.817. Hasil uji hipotesis pada
penelitian ini menggunakan Independent Sample T Test, dengan Sig. 0,000
(p