1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan PERBEDAAN PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI METODE EKSPERIMEN DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK.

47 disiplin. Sedangkan penanggulangan secara teknis dapat dilakukan dengan cara: 1 mengubah proses, 2 Mengganti sumber energy, 3 Mengolah limbah, 4 Menambah alat bantu Wisnu Arya, 2004:160- 169.

B. Penelitian yang Relevan

Berikut ini beberapa hasil penelitian mengenai penggunaan pendekatan pembelajaran inkuiri terbimbing, keterampilan proses, dan sikap ilmiah siswa. 1. Penerapan Metode Eksperimen Berpendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Ilmiah Mawarsari, Sudarmin, dan Sumarni, 2013. Hasil penelitiannya adalah Penerapan metode eksperimen berpendekatan inkuiri pada materi larutan penyangga berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep siswa dan dapat meningkatkan sikap ilmiah kelas XI IA SM A N 7 Semarang tahun ajaran 2012 2013. 2. Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Melalui Pembelajaran Praktikum Berbasis Inkuiri pada Materi Laju Reaksi Meli Siska B, Kurnia, Yayan Sunarya, 2013. Hasil penelitiannya adalah penerapan pembelajaran inkuiri mampu meningkatkan keterampilan proses siswa secara signifikan dengan nilai rata-rata 71,9. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator meramal sedangkan peningkatan terendah pada indikator berkomunikasi. 3. Penelitian yang dilakukan oleh Redno Kartikasari pada tahun 2011 memperoleh hasil bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas VIII C SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 48 20102011. Peningkatan ini ditunjukkan dengan meningkatnya capaian rata-rata persentase aspek keterampilan proses sains siswa pada lembar observasi dari 60,75 pada pra siklus menjadi 68,9 pada siklus I dan meningkat menjadi 77,51 pada siklus II. 4. Meningkatkan Sikap Ilmiah Melalui Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran IPA Kelas VA di SDN Bakalan Kabupaten Bantul Tahun Pelajaran 20122013 Nurul Latifah Hakim, 2013. Hasil penelitiannya adalah penerapan pendekatan kontekstual pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa kelas VA SDN Bakalan Kabupaten Bantul tahun pelajaran 20122013.

C. Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN METODE EKSPERIMEN DAN INKUIRI TERBIMBING DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN DALAM MENGGUNAKAN ALAT UKUR

2 12 111

Pembelajaran kimia dengan inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari kemampuan awal dan sikap ilmiah siswa

0 13 156

Pembelajaran fisika dengan pendekatan inkuiri terbimbing menggunakan metode eksperimen dan demontrasi ditinjau dari kreativitas dan motivasi berprestasi

1 4 125

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN INKUIRI TERBIMBING DITINJAU DARI KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 0 10

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA.

0 0 19

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SETS DENGAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN PROYEK DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KREATIVITAS SISWA.

0 0 21

PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN BEBAS TERMODIFIKASI DAN EKSPERIMEN TERBIMBING DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 0 9

PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA.

0 0 13

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS.

0 0 10

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN SIKAP ILMIAH SISWA | Junaedi | Inkuiri 5661 12118 1 SM

0 1 12