Information Processing Personal M odel Social M odel M odel Pembelajaran Terpadu

3 24 Desensit izat ion A L M I Wolpe 25 Direct Training P M L G Gagne, Smit h

C. Information Processing

Informat ion Processing merupakan bagian dari kognit ivisme yang membahas bagaimana ot ak memperoleh informasi, memproses informasi, menyimpan, dan menggunakannya. Berbagai model pembelajaran yang t ermasuk didalam rumpun ini ant ara lain adalah: 1. Concept At t ainment 2. Induct ive Thinking 3. Inquiry 4. Discovery 5. Advance Organizer 6. M emory 7. Problem Solving 8. Problem -Based Learning

D. Personal M odel

Rumpun ini didasarkan at as t eori perkembangan individu, yait u unt uk mengembangkan kemampuan dalam diri seseorang. Set iap orang dibekali Tuhan dengan berbagai kemampuan dan keberbakat an yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran. M odel- model pembelajaran yang t ermasuk rumpun ini ant ara lain: 1. Nondirect ive Teaching 2. Aw areness Training 3. Synect ics M et hod 4. Concept ual Syst ems 5. Classroom M eet ing 4

E. Social M odel

Rumpun ini mengembangkan kemampuan bekerjasama dan kemampuan sosial. Pembelajaran kooperat if merupakan esensi dari rumpun ini. M elalui kerjasama t im yang baik, hasil belajar akan lebih baik daripada belajar sendiri. M odel pembelajaran kooperat if ant ara lain sebagai berikut : 1. Group Discussion 2. Group Invest igat ion 3. Social Inquiry 4. Laborat ory M et hod 5. Jurisprudent ial 6. Role-Playing 7. Social Simulat ion 8. Jigsaw 9. STAD St udent Team Achievement Division 10. TGT Team Game Tournament 11. Dyad 12. NHT Number Head Toget her

F. M odel Pembelajaran Terpadu

Pembelajaran t erpadu didefinisikan oleh Humphreys Humphreys, Post , and Ellis 1981 yang menyat akan, An int egrat ed st udy is one in which children broadly explore knowledge in various subject s relat ed t o cert ain aspect s of t heir environment p. 11. Pembelajaran t erpadu mencoba mengat asi kekurangan pembelajaran t erpisah yang umumnya dilakukan di sekolah. Set iap kegiat an bembelajaran dari jam pert ama sampai jam t erakhir ada ket erkait annya agar memudahkan sisw a memahami dan mengingat apa yang dipalajari. Pembelajaran t erpadu 5 menggunakan filosofi “ t he w hole is bet t er t han t he sum of it s individual.” Art inya bahw a keseluruhan lebih baik dari jumlah individual di dalamnya. M enurut Fogart y dalam bukunya The M indful School,1991 ada sepuluh model pembelajaran berdasarkan t ingakat ket erpaduannya. Kesepuluh model t ersebut adalah sebagai berikut : 1. Fragment ed t erpisah 2. Connect ed t erkoneksi 3. Nest ed t ersarang 4. Sequenced t erurut 5. Shared t eriur 6. Webbed t erjalin 7. Threaded 8. Int egrat ed 9. Immersed 10. Net w ork Ke-sepuluh model ket erpaduan pembelajaran t ersebut secara ringkat dit uangkan oleh Fogart y dalam t abel berikut .

G. Pendekatan Approach