2.
Siswa dapat menjelaskan perintah memodifikasi gambar 2D dalam perangkat lunak dengan benar.
3.
Siswa mampu menerapkan perintah dasar gambar 2D dalam perangkat lunak untuk membuat denah, tampak, dan potongan bangunan yang efektif dan benar.
4.
Siswa mampu menerapkan perintah memodifikasi 2D dalam perangkat lunak untuk membuat denah, tampak, dan potongan bangunan yang efektif dan benar.
E. Materi ajar
1.
Perintah dasar gambar 2 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak untuk membuat denah, tampak, dan potongan.
2.
Perintah memodifikasi gambar 2 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak untuk membuat denah, tampak dan potongan.
F. Model Dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Project Based Learning
a. Diskusi Kelompok b. Tanya Jawab
c. Penugasan d. Demonstrasi
G. Media dan Sumber Belajar
1. Media a. LCD
b. Laptop c. Power point
2. Sumber Belajar a. Modul menggambar dengan perangkat lunak
b. Suparno 2008, “Teknik Gambar Bangunan untuk SMK Jilid 2”, Direktorat
PSMK
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Alat
Bantu
Guru Siswa
Pendahuluan Guru
memberi salam,
mengondisikan kelas dan pembiasaan,
mengajak berdoa, dan
menanyakan kondisi
siswa dan
mempresensi siswa Guru memberikan motivasi
pada siswa
Menekankan pentingnya
materi pelajaran ini untuk masa
datang
Memberikan contoh
penerapan materi
pelajaran di lapangan kerja
Guru melakukan apersepsi mengenai materi yang akan
dibahas Guru
menyampaikan kompetensi
dasar, tujuan
pembelajaran
Siswa menjawab
salam, menertibkan tempat duduk
dan menertibkan diri, berdoa, dan menjawab kondisinya dan
kehadirannya Siswa termotivasi
Siswa memperhatikan dan bertanya terkait hal-hal yang
perlu penjelasan lebih dalam 25 menit
Kegiatan Inti Mengamati
45 menit Guru menjelaskan langkah
langkah persiapan sebelum mulai
menggambar 2D
dengan perangkat lunak. Guru menjelaskan langkah
langkah membuat
denah dengan perangkat lunak.
As denah
Kolom
Pintu dan jendela
Guru memberikan instruksi secara jelas kepada siswa
untuk focus ke komputer masing-masing
Guru mengamati,
membimbing, dan
memfasilitasi tiap siswa Siswa
memperhatikan penjelasan dari guru.
Siswa memperhatikan dan mengamati hal-hal penting
yang disampaikan guru Menanyakan hal yang kurang
jelas bagi siswa dan mencatat hal yang perlu dicatat
Siswa focus ke komputer masing masing
Menanya
15 menit
Guru mengkondisikan siswa untuk secara aktif bertanya
tentang hal-hal yang masih belum jelas.
Siswa
mengajukan pertanyaan
secara aktif
tentang permasalahan yang dihadapi.
Mencobamengumpulkan informasi
120 menit Guru
mengkoodinasikas siswa
untuk mencoba
langkah-langkah membuat
denah sesuai dengan yang telah dijelaskan.
Guru
memfasilitasi siswa
untuk mencari
alternative langkah langkah membuat
Siswa mencoba membuat denah sesuai dengan yang
telah dijelaskan oleh guru. Siswa mencari alternative
langkah-langkah membuat
denah dengan perngkat lunak yang bersumber dari internet
atau buku.
