sehingga terjadi suatu perubahan perilaku kearah yang lebih baik. Dalam proses tersebut banyak faktor yang mempengaruhi, baik faktor dari
individu maupun dari lingkungan. Dalam kegiatan pembelajaran tugas seorang guru yang paling utama adalah mengkondisikan lingkungan agar
dapat menunjang terjadinya perubahan perilaku kearah yang lebih baik dan tujuan pembelajaran dapat terlaksana seperti yang diharapkan.
2. Tujuan Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran yang menjadi kunci dalam rangka menentukan tujuan pembelajaran adalah kebutuhan siswa, mata pelajaran,
dan guru itu sendiri. Berdasarkan kebutuhan siswa dapat ditetapkan apa yang hendak dicapai, dan dikembangkan, serta di apresiasikan. Berdasarkan
mata pelajaran yang ada dalam petunjuk kurikulum dapat ditentukan hasil- hasil pendidikan yang diinginkan. Guru itu sendiri adalah sumber utama
tujuan bagi para siswa, dia harus mampu menulis, dan memilih tujuan pendidikan yang bermakna, serta dapat diukur.
Tujuan goals adalah rumusan yang luas mengenai hasil-hasil pendidikan yang diinginkan. Di dalamnya terkandung tujuan-tujuan yang
menjadi target pembelajaran dan menyediakan pilar untuk menyediakan pengalaman-pengalaman belajar.
Tujuan pembelajaran yang biasanya disebut dengan tujuan instruksional merupakan tujuan yang akan dicapai setelah pembelajaran
selesai dilakukan. Tujuan instruksional ini dibagi menjadi dua, yaitu tujuan instruksional umum dan instruksional khusus. Instruksional umum TIU
telah tersedia di dalam kurikulum, sedangkan instruksional khusus TIK
merupakan hasil perencanaan dan perumusan guru, dimana merupakan penjabaran dari tujuan instruksional umum. TIU menggunakan kata kerja
yang bersifat umum dan memuat lebih dari satu pengertian, misalnya mengenal, mengerti, memahami, sehingga sulit diukur keberhasilannya
atau dievaluasi. Sedangkan TIK menggunakan kata kerja yang bersifat operasional, dapat dikerjakan, yang memuat hanya satu pengertian,
sehingga mudah diukur keberhasilannya atau dievaluasi. Tujuan instruksional ini sebenarnya merupakan tujuan yang dijabarkan
dari tujuan kurikuler. Tujuan pembelajaran pada jangka panjang sebenarnya akan mencapai pada tujuan pendidikan nasional. Tujuan pendidikan nasional
didasarkan pada falsafah negara atau way of life-nya bangsa Indonesia, yaitu Pancasila. Citra tujuan pendidikan nasional adalah terbentuknya manusia
pancasila yang utuh dan bertanggung jawab terhadap kesejahteraan masyarakat dan tanah air melalui pembangunan nasional. Jadi tujuan pendidikan seluruh
lembaga pendidikan di Indonesia baik formal maupun non formal mengarah pada tujuan pendidikan nasional tersebut.
31
3. Faktor-Faktor yang Berpengaruh Terhadap Sistem Pembelajaran
