3
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
55
lingkup perkembangan nilai-nilai agama dan moral, fisikmotorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional dan seni.
Pertumbuhan anak yang mencakup pemantauan kondisi kesehatan dan gizi mengacu pada panduan kartu menuju sehat KMS dan
deteksi dini tumbuh kembang anak. Perkembangan anak berlangsung secara berkesinambungan yang berarti bahwa tingkat perkembangan
yang dicapai pada suatu tahap diharapkan meningkat baik secara kuantitatif maupun kualitatif pada tahap selanjutnya.
Tingkat pencapaian perkembangan disusun berdasarkan kelompok usia anak: 0
– 2 tahun; 2 – 4 tahun; dan 4 – ≤6 tahun. Pengelompokan usia 0
– 1 tahun dilakukan dalam rentang tiga bulanan karena pada tahap usia ini, perkembangan anak berlangsung
sangat pesat. Pengelompokan usia 1 – 2 tahun dilakukan dalam
rentang enam bulanan karena pada tahap usia ini, perkembangan anak berlangsung tidak sepesat usia sebelumnya. Untuk kelompok
usia selanjutnya, pengelompokan dilakukan dalam rentang waktu per tahun. Dalam modul ini hanya akan dibahas tingkat pencapaian
perkembangan anak berdasarkan kelompok usia 4 – 6 tahun
berdasarkan 6 enam lingkup perkembangan anak sesuai Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 sebagai berikut:
1. Perkembangan Nilai agama dan moral
Perkembangan nilai-nilai agama dan moral berkaitan dengan cara anak mengenal, menirukan, dan mencontoh berbagai aktifitas
keagamaan yang dilakukan dan distimulasikan oleh orang-orang dewasa yang ada di lingkungannya serta sifat-sifat keagamaan
yang menyertainya, sesuai dengan agama dan keyakinan yang dianutnya. Dalam pendidikan anak usia dini salah satu kawasan
yang harus dikembangkan adalah nilai agama moral, karena dengan diberikannya pendidikan nilai agama dan moral sejak usia
dini, diharapkan pada tahap perkembangan selanjutnya anak akan mampu membedakan baik buruk, benar salah, sehingga ia dapat
menerapkannya dalam kehidupan sehari-harinya. Ini akan berpengaruh pada mudah tidaknya anak diterima di masyarakat
sekitarnya dalam hal bersosialisasi. Dalam perkembangan nilai
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
56
agama dan moral anak usia dini harus dilakukan dengan tepat. Jika hal ini tidak bisa dicapai, maka pesan moral yang akan disampaikan
“orang tua” kepada anak menjadi terlambat. Perkembangan nilai agama moral untuk anak usia dini ini bisa dilakukan di dalam tiga tri
pusat pendidikan yang ada, yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat.
Dalam pengembangan nilai moral untuk anak usia dini perlu dilakukan dengan sangat hati-
hati. Untuk itulah “orang tua” harus pandai-pandai dalam memilih dan menentukan metode yang akan
digunakan untuk menanamkan nilai agama, moral kepada anak agar pesan moral yang ingin disampaikan guruorangtua dapat
benar-benar sampai dan dipahami oleh anak usia dini untuk bekal kehidupannya di masa depan.
Metode yang dapat digunakan sangatlah bervariasi, salah satunya adalah metode bercerita. Metode bercerita ini cenderung lebih
banyak digunakan, karena anak usia dini biasanya senang jika mendengarkan cerita dari “orangtua”. Untuk bisa menarik minat
anak untuk mendengarkan, tentunya cerita yang dibawakan harus
tepat sesuai dengan usia anak. Cerita yang dibawakan juga memuat nilai agama dan moral yang hendak disampaikan orang
tua kepada anak. Nilai dan moral dalam kamus besar bahasa Indonesia karangan Purwodarminto dinyatakan bahwa nilai adalah
harga, hal-hal yang berguna bagi manusia. Tugas-tugas perkembangan yang diharapkan dicapai pada aspek
perkembangan nilai-nilai agama dan moral rentang usia 4-5 tahun sesuai dengan Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 adalah:
a. Mengetahui agama yang dianutnya b. Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar
c. Mengucapkan doa sebelum danatau sesudah melakukan sesuatu
d. Mengenal perilaku baiksopan dan buruk e. Membiasakan diri berperilaku baik
f. Mengucapkan salam dan membalas salam
3
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
57
Sementara itu, tugas pencapaian perkembangan anak lingkup Perkembangan Nilai Agama dan Moral untuk usia 5
– 6 tahun sesuai Permendikbud Nomor 137 tahun 2014 yaitu:
a. Mengucapkan salam dan membalas salam b. Mengerjakan ibadah
c. Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, dsb d. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan
e. Mengetahui hari besar agama f. Menghormati toleransi agama orang lain
2. Fisikmotorik
