4
A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATAKULIAH
Nama MataKuliah : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kode MataKuliah : KPKI13108
SKS : 3
Jenis : MK Wajib
Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas
=3x50 menit perminggu Responsi
=1x50 menit perminggu
Semester Tingkat : 1
Pre-requisite : -
Co-requisite : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Bidang Kajian : Penjelasan Rencana Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa, Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan
Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia, Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan Penghayatannya, Hak dan Kewajiban
Sebagai Warga Negara, Demokrasi Pancasila, Jiwa dan Semangat Nasionalisme.
DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH
Mata kuliah ini mendorong mahasiswa agar: 1 bertaqwa kepadaTuhan Yang MahaEsa; dan 2 memiliki moral, etka, kepribadian yang baik, bertanggungjawab atas pekerjaannya secara mandiri,
serta 3 mampu menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan didalam menyelesaikan tugasnya, sebagai 4 konsekuensi atas perannya sebagai warga negara
Indonesia yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
DAFTAR PUSTAKA
1. Ali As’ad Said. 2009. “Negara Pancasila Jalan Kemaslahata n Berbangsa.” Jakarta, LP3ES. Bakry, Noor. 2010. “Pendidikan Pancasila.” Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
2. Latf, Yudi.2011. “Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila.” Jakarta, Gramedia Pustaka Utama.
5
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERRPS
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar
Bentuk Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian Indikator
Bobot Nilai
1 Mahasiswa mampu memahami Rencana
Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Penjelasan Rencana Pembelajaran Semester
matakuliah Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan. Ceramah
dan Diskusi Aktvitas kelas dan partsipasi
dalam diskusi.
2 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa Pancasila dan Sejarah
Perjuangan Bangsa Ceramah
dan Diskusi Partsipasi dalam diskusi.
Aktvitas kelas dan tugas
3 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa Lanjutan :
Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa
Ceramah dan Diskusi
Partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktvitas
kelas dan tugas
6
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar
Bentuk Metode
Strategi
Pembelajaran Kriteria Penilaian
Indikator Bobot
Nilai
4 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum
dan Hak Asasi Manusia Pancasila Sebagai Landasan Idiil
Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi
Manusia Ceramah
dan diskusi Pemahaman dan penguasaan
dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang
dipelajari.
5 Mahasiswa mampu menguasai dan
mampu menjelaskan urgensi Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia
dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
Lanjutan : Pancasila Sebagai Landasan Idiil
Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi
Manusia Ceramah
dan diskusi Partsipasi dalam diskusi dan
pembuatan tugas. Aktvitas kelas dan tugas
6 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Nilai -nilai sila Pancasila : Pengamalan dan Penghayata nnya
Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan Penghayatannya
Ceramah dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas
sesuai dengan materi yang dipelajari..
7.5
7
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar
Bentuk Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian Indikator
Bobot Nilai
7 Mahasiswa Mengetahui dan mampu
menjelaskan Nilai -nilai sila Mengetahui dan menjelaskan Pancasila: Pengamalan
dan Penghayatan nya
Lanjutan : -
Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan
Penghayatanny Ceramah
dan diskusi Pemahaman dan penguasaan
dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang
dipelajari.
8
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Nilai -nilai sila Mengetahui
dan menjelaskan Pancasila: Pengamalan dan Penghayatan nya
Lanjutan : -
Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan
Penghayatanny Ceramah
dan diskusi Pemahaman dan penguasaan
dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang
dipelajari.
9
Mampu memahami dan Mengimplementasikan materi pra-UTS
Responsilathansoal Materipra-UTS
Test Tertulis Ketepatan dan penguasaan materi dalam menyelesaikan
soal lathan tentang materipra-UTS
UTS 40
8
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar
Bentuk Metode
Strategi Pembelajaran
Kriteria Penilaian Indikator
Bobot Nilai
10
Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Hak dan Kewajiban Sebagai
Warga Negara Hak dan Kewajiban Sebagai
Warga Negara Ceramah
dan diskusi Pemahaman
dan penguasaan
dalam menyelesaikan tugas
sesuai dengan materi yang dipelajari.
11
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan urgensi Hak dan
Kewajiban Sebagai Warga Negara Lanjutan :
Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara
Ceramah dan diskusi
Pemahaman dan
penguasaan dalam
menyelesaikan tugas sesuai dengan materi
yang dipelajari.
12 Mahasiswa mampu menjelaskan
urgensi Demokrasi Pancasila Demokrasi Pancasila
Ceramah dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam
menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang
dipelajari. 13
Mahasiswa Mengetahui dan mampu memahami dan menjelaskan
Demokrasi Pancasila Lanjutan :
Demokrasi Pancasila Ceramah
dan diskusi Partsipasi dalam diskusi
dan pembuatan tugas. Aktvitas kelas dan tugas
9
Pertemuan ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar
Bentuk Metode
Strategi
Pembelajaran Kriteria Penilaian
Indikator Bobot
Nilai
14 Mahasiswa mampu menjelaskan
urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Ceramah dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam
menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang
dipelajari.
15 Mahasiswa mengetahui dan mampu
memahami dan menjelaskan urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Lanjutan : Jiwa dan Semangat
Nasionalisme Ceramah
Lathan tertulis
Partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas.
Aktvitas kelas dan tugas 7.5
16 Mampu memahami dan
Mengimplementasikan materi pra- UAS
Responsilathan soal Materipra-UAS
Tertulis Ketepatan dalam
Menyelesaikan soal dan materipra-UAS
UAS 60
10
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA