PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATAKULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERRPS

4

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATAKULIAH

Nama MataKuliah : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kode MataKuliah : KPKI13108 SKS : 3 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas =3x50 menit perminggu Responsi =1x50 menit perminggu Semester Tingkat : 1 Pre-requisite : - Co-requisite : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bidang Kajian : Penjelasan Rencana Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa, Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia, Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan Penghayatannya, Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara, Demokrasi Pancasila, Jiwa dan Semangat Nasionalisme. DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH Mata kuliah ini mendorong mahasiswa agar: 1 bertaqwa kepadaTuhan Yang MahaEsa; dan 2 memiliki moral, etka, kepribadian yang baik, bertanggungjawab atas pekerjaannya secara mandiri, serta 3 mampu menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan didalam menyelesaikan tugasnya, sebagai 4 konsekuensi atas perannya sebagai warga negara Indonesia yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia. DAFTAR PUSTAKA 1. Ali As’ad Said. 2009. “Negara Pancasila Jalan Kemaslahata n Berbangsa.” Jakarta, LP3ES. Bakry, Noor. 2010. “Pendidikan Pancasila.” Yogyakarta, Pustaka Pelajar. 2. Latf, Yudi.2011. “Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila.” Jakarta, Gramedia Pustaka Utama. 5

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERRPS

Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 1 Mahasiswa mampu memahami Rencana Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan  Penjelasan Rencana Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Ceramah dan Diskusi Aktvitas kelas dan partsipasi dalam diskusi. 2 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa Ceramah dan Diskusi Partsipasi dalam diskusi. Aktvitas kelas dan tugas 3 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa Lanjutan : Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa Ceramah dan Diskusi Partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktvitas kelas dan tugas 6 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 4 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari. 5 Mahasiswa mampu menguasai dan mampu menjelaskan urgensi Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia Lanjutan : Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia Ceramah dan diskusi Partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktvitas kelas dan tugas 6 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Nilai -nilai sila Pancasila : Pengamalan dan Penghayata nnya Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan Penghayatannya Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.. 7.5 7 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 7 Mahasiswa Mengetahui dan mampu menjelaskan Nilai -nilai sila Mengetahui dan menjelaskan Pancasila: Pengamalan dan Penghayatan nya Lanjutan : - Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan Penghayatanny Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari. 8 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Nilai -nilai sila Mengetahui dan menjelaskan Pancasila: Pengamalan dan Penghayatan nya Lanjutan : - Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan Penghayatanny Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari. 9 Mampu memahami dan Mengimplementasikan materi pra-UTS Responsilathansoal Materipra-UTS Test Tertulis Ketepatan dan penguasaan materi dalam menyelesaikan soal lathan tentang materipra-UTS UTS 40 8 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 10 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari. 11 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan urgensi Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara Lanjutan : Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari. 12 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Demokrasi Pancasila Demokrasi Pancasila Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari. 13 Mahasiswa Mengetahui dan mampu memahami dan menjelaskan Demokrasi Pancasila Lanjutan :  Demokrasi Pancasila Ceramah dan diskusi Partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktvitas kelas dan tugas 9 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan KajianMateriAjar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 14 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme Jiwa dan Semangat Nasionalisme Ceramah dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari. 15 Mahasiswa mengetahui dan mampu memahami dan menjelaskan urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme Lanjutan : Jiwa dan Semangat Nasionalisme Ceramah Lathan tertulis Partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktvitas kelas dan tugas 7.5 16 Mampu memahami dan Mengimplementasikan materi pra- UAS Responsilathan soal Materipra-UAS  Tertulis Ketepatan dalam Menyelesaikan soal dan materipra-UAS UAS 60 10

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA