10
B. Identifikasi Masalah
Setelah dilihat dari paparan latar belakang masalah dapat diidentifikasi permasalahan yang muncul pada anak Kelompok B di TK PKK 37 Dodogan
adalah:
1.
Kemampuan membilang anak diketahui dari 25 anak masih terdapat 15 anak yang belum mampu membilang. Hal ini terlihat dari banyaknya anak yang
masih kesulitan dalam membilang, anak mampu menyebutkan bilangan tetapi tidak urut, secara acak dan terkadang ketika membilang anak melewati
bilangan tertentu dan atau berhenti pada bilangan tertentu.
2.
Media pembelajaran metematika terutama membilang di Kelompok B masih terbatas pada penggunaan LKA dan menulis atau menggambar di papan tulis.
3.
Banyaknya tuntutan orangtua untuk memberikan pembelajaran yang mengharuskan anak mengerjakan soal dan LKA, sehingga guru kurang
leluasa mengembangkan media yang menarik untuk anak.
4.
Evaluasi yang dilakukan guru pada akhir pembelajaran kurang sesuai dengan aspek penilaian yang harus di lakukan guru. Guru hanya menilai hasil akhir
karya anak tanpa menilai proses anak dalam mencapai tingkat pencapaian perkembangan anak.
11
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, maka perlu dilaksanakan pembatasan masalah. Hal ini dilaksanakan agar hasil penelitian
mendapatkan hasil yang fokus. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan pada peningkatan kemampuan membilang melalui media kartu bergambar pada anak
Kelompok B1 TK PKK 37 Dodogan Jatimulyo Dlingo Bantul.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian batasan masalah yang dikemukakan di atas maka rumusan yang peneliti ajukan adalah; “Bagaimana meningkatkan kemampuan
membilang menggunakan media kartu bergambar pada anak Kelompok B di TK PKK 37 Dodogan, Jatimulyo, Dlingo, Bantul?
”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membilang anak Kelompok B1 melalui media kartu
bergambar di TK PKK 37 Dodogan Jatimulyo Dlingo Bantul.
F. Manfaat Penelitian
Kategori