1. C2 Dasar Kimia Industri
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
Mata Pelajaran
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Kimia
: Kimia Industri
: Dasar Kimia Industri
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
2016
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Dasar Kimia Industri
:X
: 7 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect
teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan
menyaji dalam ranah konkret
faktual, konseptual,
dan ranah abstrak terkait
prosedural, dan metakognitif
dengan pengembangan dari
berdasarkan rasa ingin tahunya
yang dipelajarinya di sekolah
tentang ilmu pengetahuan,
secara mandiri, bertindak secara
teknologi, seni, budaya, dan
efektif dan kreatif, dan mampu
humaniora dalam wawasan
melaksanakan tugas spesifik di
kemanusiaan, kebangsaan,
bawah pengawasan langsung.
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan prosedur
4.1 Membersihkan Area Kerja
membersihkan area kerja
3.2 Memilih APD sesuai dengan
4.2 Menggunakan APD sesuai dengan
karakteristik pekerjaan kimia
karakteristik pekerjaan kimia
industri
industri
3.3 Menerapkan Keselamatan,
4.3 Melaksanakan Keselamatan,
Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Hidup (K3LH) dalam pekerjaan kimia
Hidup (K3LH) dalam pekerjaan kimia
industri
industri
3.4 Menerapkan konsep dasar ilmu
4.4 Melaksanakan percobaan aplikasi
kimia dalam percobaan kimia
konsep dasar ilmu kimia
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3.5 Menerapkan konsep-konsep reaksi 4.5 Melaksanakan perhitungan
kimia dalam perhitungan
stokiometri
stoikiometri
3.6 Menganalisis faktor-faktor reaksi
4.6 Membuat pereaksi kimia
kimia dalam membuat pereaksi
kimia
3.7 Menganalisis sifat-sifat bahan kimia 4.7 Membuat dan menstandarisasi
dalam pembuatan larutan/reagensia
larutan/reagensia
3.8 Menerapkan sifat dan karakteristik 4.8 Melaksanakan analisis kualitatif
bahan untuk analisis kualitatif
(analisis jenis) karakteristik bahan
(analisis jenis) metode klasik
kimia metode klasik
3.9 Menerapkan dasar-dasar analisis
4.9 Melaksanakan analisis secara fisis
secara fisis dan fisikokimia
dan fisikokimia sederhana
sederhana.
3.10 Menerapkan prinsip kerja
4.10 Mendemonstrasikan penggunaan
peralatan dalam penggunaan
peralatan dasar (alat-alat gelas dan
peralatan dasar laboratorium
non gelas) laboratorium
(alat-alat gelas dan non gelas)
3.11 Menerapkan prinsip kerja
4.11 Mengoperasikan Alat Pemadam Api
peralatan dan karakteristik jenis
Ringan
kebakaran dalam prosedur
penggunaan Alat Pemadam Api
Ringan (APAR)
3.12 Menerapkan prinsip kerja
4.12 Mengoperasikan alat timbangan
peralatan dalam teknik
neraca analitis
penimbangan dengan neraca
analitis
3.13 Menentukan teknik menimbang
4.13 Melaksanakan penimbangan
dengan metode sesuai
karakteristik sampel
3.14 Menganalisis kondisi sampel yang 4.14 Melakukan pengkondisian contoh
akan dianalisa
(digerus, dikeringkan, diekstraksi,
dimurnikan)
3.15 Menganalisis sifat dan
4.15 Melaksanakan penanganan
karakteristik limbah dalam
limbah non B3
penanganan limbah non B3
3.16 Menerapkan konsep dan prinsip 4.16 Melaksanakan analisis titrimetri
titrasi dalam proses titrimetri
sederhana
sederhana.
3.17 Menerapkan prinsip kerja dan
4.17 Melaksanakan analisis gravimetri
kaidah peralatan dalam analisis
sederhana
gravimetri sederhana.
3.18 Menerapkan karakteristik bahan
4.18 Membuat larutan pereaksi kimia
dan alat gelas untuk pembuatan
sesuai kebutuhan
larutan.
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Desain Interior Ruang Privat (C3)
: XII
: 8 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect
teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Mengolah, menalar, menyaji,
menganalisis, dan mengevaluasi
dan mencipta dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual,
konkret dan ranah abstrak
prosedural, dan metakognitif
terkait dengan pengembangan
dalam ilmu pengetahuan,
dari yang dipelajarinya di
teknologi, seni, budaya, dan
sekolah secara mandiri, dan
humaniora dengan wawasan
mampu melaksanakan tugas
kemanusiaan, kebangsaan,
spesifik di bawah pengawasan
kenegaraan, dan peradaban
langsung.
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3. 1. memahami konsep dasar desain
4.1. memodifikasi konsep desain
interior rumah tinggal tradisional
interior rumah tinggal
tradisional
3. 2. Menjelaskan konsep desain
4.2. Mengubah tata letak desain
interior ruang tamu rumah tinggal
interior ruang tamu rumah
tradisional
tinggal tradisional
3. 3. Menentukan layout desain interior
4.3. Mengisi furniture pada interior
ruang keluarga rumah tinggal
ruang keluarga rumah tinggal
tradisional
tradisional
3. 4. Menganalisis desain interior
4.4. Memodifikasi desain interior
ruang makan rumah tinggal
ruang makan rumah tinggal
tradisional
tradisional
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. 5. Menilai desain interior ruang tidur
4.5. Mendesain interior ruang tidur
rumah tinggal tradisional
rumah tinggal tradisional
3. 6. Menilai kamar mandi rumah
4.6. Mendesain kamar mandi rumah
tinggal tradisional
tinggal tradisional
3. 7. Menerapkan desain interior ruang
4.7. Mendesain interior ruang kerja
kerja rumah tinggal tradisional
rumah tinggal tradisional
3. 8. Menganalisis desain interior
4.8. Mendesain interior dapur
dapur rumah tinggal tradisional
rumah tinggal tradisional
3. 9. Mengevaluasi desain eksterior
4.9. Mendesain eksterior rumah
rumah tinggal tradisional
tinggal tradisional
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
Mata Pelajaran
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Kimia
: Kimia Industri
: Dasar Kimia Industri
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
2016
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Dasar Kimia Industri
:X
: 7 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect
teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan
menyaji dalam ranah konkret
faktual, konseptual,
dan ranah abstrak terkait
prosedural, dan metakognitif
dengan pengembangan dari
berdasarkan rasa ingin tahunya
yang dipelajarinya di sekolah
tentang ilmu pengetahuan,
secara mandiri, bertindak secara
teknologi, seni, budaya, dan
efektif dan kreatif, dan mampu
humaniora dalam wawasan
melaksanakan tugas spesifik di
kemanusiaan, kebangsaan,
bawah pengawasan langsung.
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan prosedur
4.1 Membersihkan Area Kerja
membersihkan area kerja
3.2 Memilih APD sesuai dengan
4.2 Menggunakan APD sesuai dengan
karakteristik pekerjaan kimia
karakteristik pekerjaan kimia
industri
industri
3.3 Menerapkan Keselamatan,
4.3 Melaksanakan Keselamatan,
Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Hidup (K3LH) dalam pekerjaan kimia
Hidup (K3LH) dalam pekerjaan kimia
industri
industri
3.4 Menerapkan konsep dasar ilmu
4.4 Melaksanakan percobaan aplikasi
kimia dalam percobaan kimia
konsep dasar ilmu kimia
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3.5 Menerapkan konsep-konsep reaksi 4.5 Melaksanakan perhitungan
kimia dalam perhitungan
stokiometri
stoikiometri
3.6 Menganalisis faktor-faktor reaksi
4.6 Membuat pereaksi kimia
kimia dalam membuat pereaksi
kimia
3.7 Menganalisis sifat-sifat bahan kimia 4.7 Membuat dan menstandarisasi
dalam pembuatan larutan/reagensia
larutan/reagensia
3.8 Menerapkan sifat dan karakteristik 4.8 Melaksanakan analisis kualitatif
bahan untuk analisis kualitatif
(analisis jenis) karakteristik bahan
(analisis jenis) metode klasik
kimia metode klasik
3.9 Menerapkan dasar-dasar analisis
4.9 Melaksanakan analisis secara fisis
secara fisis dan fisikokimia
dan fisikokimia sederhana
sederhana.
3.10 Menerapkan prinsip kerja
4.10 Mendemonstrasikan penggunaan
peralatan dalam penggunaan
peralatan dasar (alat-alat gelas dan
peralatan dasar laboratorium
non gelas) laboratorium
(alat-alat gelas dan non gelas)
3.11 Menerapkan prinsip kerja
4.11 Mengoperasikan Alat Pemadam Api
peralatan dan karakteristik jenis
Ringan
kebakaran dalam prosedur
penggunaan Alat Pemadam Api
Ringan (APAR)
3.12 Menerapkan prinsip kerja
4.12 Mengoperasikan alat timbangan
peralatan dalam teknik
neraca analitis
penimbangan dengan neraca
analitis
3.13 Menentukan teknik menimbang
4.13 Melaksanakan penimbangan
dengan metode sesuai
karakteristik sampel
3.14 Menganalisis kondisi sampel yang 4.14 Melakukan pengkondisian contoh
akan dianalisa
(digerus, dikeringkan, diekstraksi,
dimurnikan)
3.15 Menganalisis sifat dan
4.15 Melaksanakan penanganan
karakteristik limbah dalam
limbah non B3
penanganan limbah non B3
3.16 Menerapkan konsep dan prinsip 4.16 Melaksanakan analisis titrimetri
titrasi dalam proses titrimetri
sederhana
sederhana.
3.17 Menerapkan prinsip kerja dan
4.17 Melaksanakan analisis gravimetri
kaidah peralatan dalam analisis
sederhana
gravimetri sederhana.
3.18 Menerapkan karakteristik bahan
4.18 Membuat larutan pereaksi kimia
dan alat gelas untuk pembuatan
sesuai kebutuhan
larutan.
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Desain Interior Ruang Privat (C3)
: XII
: 8 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect
teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan,
4. Mengolah, menalar, menyaji,
menganalisis, dan mengevaluasi
dan mencipta dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual,
konkret dan ranah abstrak
prosedural, dan metakognitif
terkait dengan pengembangan
dalam ilmu pengetahuan,
dari yang dipelajarinya di
teknologi, seni, budaya, dan
sekolah secara mandiri, dan
humaniora dengan wawasan
mampu melaksanakan tugas
kemanusiaan, kebangsaan,
spesifik di bawah pengawasan
kenegaraan, dan peradaban
langsung.
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3. 1. memahami konsep dasar desain
4.1. memodifikasi konsep desain
interior rumah tinggal tradisional
interior rumah tinggal
tradisional
3. 2. Menjelaskan konsep desain
4.2. Mengubah tata letak desain
interior ruang tamu rumah tinggal
interior ruang tamu rumah
tradisional
tinggal tradisional
3. 3. Menentukan layout desain interior
4.3. Mengisi furniture pada interior
ruang keluarga rumah tinggal
ruang keluarga rumah tinggal
tradisional
tradisional
3. 4. Menganalisis desain interior
4.4. Memodifikasi desain interior
ruang makan rumah tinggal
ruang makan rumah tinggal
tradisional
tradisional
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. 5. Menilai desain interior ruang tidur
4.5. Mendesain interior ruang tidur
rumah tinggal tradisional
rumah tinggal tradisional
3. 6. Menilai kamar mandi rumah
4.6. Mendesain kamar mandi rumah
tinggal tradisional
tinggal tradisional
3. 7. Menerapkan desain interior ruang
4.7. Mendesain interior ruang kerja
kerja rumah tinggal tradisional
rumah tinggal tradisional
3. 8. Menganalisis desain interior
4.8. Mendesain interior dapur
dapur rumah tinggal tradisional
rumah tinggal tradisional
3. 9. Mengevaluasi desain eksterior
4.9. Mendesain eksterior rumah
rumah tinggal tradisional
tinggal tradisional