keadaan, adanya pergantian anggota kelompok sosial dan adanya perubahan yang terjadi dalam situasi sosial dan ekonomi. Masalah dinamika kelompok sosial
menyangkut berbagai gerak atau perilaku sosial dari kelompok sosial, berupa gejala cara berpikir, merasa dan beraksi.
Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan dapat disimpulkan bahwa kelompok sosial bersifat dinamis sehingga mengalami perkembangan serta
perubahan. Untuk mengetahui perkembangan serta perubahan dari kelompok sosial dapat dilihat dari dinamika kelompok sosial tersebut. Geng merupakan salah satu
kelompok sosial dan sebagai kelompok sosial di dalam geng tentunya juga terdapat dinamika kelompok. Sifat dan struktur kelompok berpengaruh terhadap perubahan
dan perkembangan masing-masing kelompok sosial. Geng merupakan salah satu kelompok sosial, sehingga perubahan dan perkembangannya dipengaruhi oleh sifat
dan struktur di dalam geng tersebut.
2.4 Kecerdasan Emosional Siswa Anggota Geng
Kecerdasan emosional merupakan kemampuan mengenali dan memahami perasaan diri sendiri dan perasaan orang lain, mampu memotivasi dan menjaga
semangat diri, dan menunjukan rasa empati kepada orang lain sehingga mampu membangun kesadaran diri dan pemahaman pribadi. Menurut Goleman 2003a: 44
menyatakan bahwa IQ hanya menyumbang 20 bagi kesuksesan sedangkan 80 adalah sumbangan faktor kekuatan-kekuatan lain, diantaranya adalah kecerdasan
emosi. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa untuk mencapai sukses dalam pendidikannya harus memiliki kecerdasan emosional yang baik,
disamping memiliki kecerdasan akademik. Menurut Stein dan Book 2002: 47 “Meskipun kita sangat kreatif dan terampil, namun jika tidak mengetahui cara
berhubungan dengan orang lain, suka menghina atau marah atau impulsif, tak seorang pun yang betah bersama kita sehingga bisa menghargai keterampilan atau
kreativitas yang kita miliki. Dari deskripsi tersebut jelas bahwa pentingnya mengetahui dan membina hubungan yang baik dengan orang lain sehingga orang
lain nyaman berada di samping kita, tentunya tanpa membeda-bedakan satu sama lain.
Siswa SMA tergolong dalam usia remaja. Siswa meluangkan lebih banyak waktu dengan teman-teman dari pada dengan keluarga karena sebagian besar waktu
siswa dihabiskan di lingkungan sekolah. Pada masa remaja persahabatan menjadi semakin penting dan popularitas diantara teman-teman sebaya merupakan suatu
motivasi yang kuat bagi kebanyakan mereka. Pada masa remaja ini, memungkinkan siswa memberikan penilaian terhadap teman-teman sebaya secara lebih cepat dan
pengetahuan sosial mereka tentang cara menciptakan dan mempertahankan teman meningkat. Salah satu cara membentuk kelompok sosial teman-teman sebaya yaitu
dengan membentuk geng. Menurut Chaplin 2004: 204 geng merupakan unit sosial yang terdiri atas
individu-individu yang diikat oleh minat atau suatu kepentingan yang sama. Banyak hal yang membuat siswa masuk atau tergabung dalam sebuah geng, yaitu sifat
remaja yang ingin tahu, suka mencoba-coba dan meniru serta ingin memperluas pergaulan. Sebenarnya tidak ada yang salah dengan munculnya geng-geng
dikalangan siswa, sebab hal itu sesuai dengan kodrat sebagai makhluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri tanpa orang lain. Namun jika dengan adanya geng tersebut
merugikan orang lain baik secara fisik maupun psikis, keberadaan geng tersebut perlu ditinjau kembali. Hal ini erat kaitannya dengan kecerdasan emosional yang
dimiliki siswa anggota geng tersebut. Siswa dengan kecerdasan emosional yang baik tentunya mampu menjadi anggota geng yang baik pula, karena dengan
kecerdasan emosional yang baik siswa akan mampu mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain dan membina
hubungan baik dengan orang lain. Jadi siswa dengan kecerdasan emosional yang baik mampu membentuk geng tanpa merugikan orang lain baik secara fisik maupun
psikis.
37
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
