Perangkat Slamet Widiantoro,S.Pd SM P N 1 Gabus
mengkomunikasikan dengan kelompok lain dn engmempresentasikan hasil ekperimen dan peserta
didik lain menanggapi presentasi temannya Peserta didik bersama guru menyamakan persepesi
tentang asam dan basa Guru menanggapi jawaban peserta didik dengan
santun dan mengarahkan peserta didik pada saat diskusi untuk mengambil kesimpulan konsep yang
benar Guru mereviu kembali materi dengan tanya jawab
materi untuk mengetaui bahwa peserta didik sudah menguasai tentang asam dab basa dengan tepat
dan tanya jawab
3 Penutup 15 menit
a. Peserta didik merangkum hasil diskusi dan mengambil kesimpulan dengan logis
tentang ciri asam, basa dan garam dan menyebutkan contohnya b.
Guru memberikan evaluasi dengan memberikan tes c.
Jika ada anak yang belum menguasai materi guru mengulangi pembahasan secara singkat tentang asam basa
d. Guru memberi tugas untuk mencari informasi yang berhubungan dengan berbagi
macam indikator alami dan membuat larutannya dirumah misalnya larutan kemanag sepatu atau kunyit
e. Peserta didik membawa larutan yang dibuat pada pertemuan selanjutnya selain bahan-
bahan sehari-hari yang mengandug sifat asam, basa dan garam misal garam dapur, cuka, sabun, rinso dll
E. Sumber Belajar
Buku IPA untuk SMP Kelas VII Teguh Sugiarto dkk, BSEhalaman 35-38 Buku CTL IPA untuk SMP Kelas VII, Wasis dkk, BSE halaman 43-50
Buku IPA untuk SMP kelas 7 Wasis dkk, BSE halaman 29-30 Buku IPA Terpadu untuk SMP Ani Winasih dkk, BSE halaman 33-37
Jika memungkinkan ditayangkan dari ineternet tentang asam basa dan garam yang ada di situs dari www. upi.edu.com
F . Media Pembelajaran
larutan HCL, NACL, KOH,Na OH, H
2
SO
4
kertas lakmus LCD dan Komputer jika memungkinkan
G. Penilaian Indikator penilaian
Teknik penilaian
Bentuk instrumen
Instrumen
Peserta didik
dapat mengidentifikasi sifat asam dan
basa Tertulis
Isian Zat basa dapat menghantarkan arus
listrik karena adanya ion : a. Hidrogen c. Hidroksida
b. Oksigen d. Karbondioksida
Peserta didik
dapat mengelompokkan contoh larutan
asam dan basa Tertulis
Isian Perhatikan bahan berikut ini
1. Air 3. Air hujan 2. Air kapur 4. Air accu
Zat yang termasuk larutan asam adalah …
a. 1 dan 2 c. 2 dan 3
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4
Peserta didik
dapat mengidentifikasi sifat asam dan
basa Tertulis
Isian Umumnya zat yang bersifat basa
mempunyai rasa .... a. Pahit
c. Asam b. Manis
d. Asin Peserta
didik dapat
mengidentifikasi sifat asam dan basa
Tertulis Isian
Bagaimanakah warna larutan KOH jika diberi kertas lakmus
Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat asam dan
basa Tertulis
Isian Apa yang akan terjadi jika turun hujan
asam secara terus menerus ?
Perangkat Slamet Widiantoro,S.Pd SM P N 1 Gabus
Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat asam dan
basa Tertulis
Isian Mengapa H
2
SO
4
dikatakan sebagi larutan asam?
Peserta didik dapat melakukan percobaan asam dan basa
Unjuk kerja
Uji petik prosedur
Lakukanlah percobaan untukmembedakan antara asam dan
basa suatu zat menggunakan lakmus
RUBRIK PENILAIAN No.
Aspek Skor
1. 2.
3. 4.
5. Mempersiapkan alat dan bahan dengan benar
Melakukan kegiatan dengan cara yang benar Memperoleh data dengan benar
Membuat kesimpulan dengan benar Menjaga keselamatan dan kebersihan alat dengan baik
20 20
20 20
20
Jumlah 100
Mengetahui Kepala Sekolah
Gabus, 11 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran
Herry Susanto, S.Pd.M.M. NIP. 196511151988031004
Slamet Widiantoro, S.Pd. NIP. 197707312009031004
Perangkat Slamet Widiantoro,S.Pd SM P N 1 Gabus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : SMP Negeri 1 Gabus
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : VII tujuh 1 satu
Standar Kompetensi SK : 2
Memahami Klasifikasi Zat
Kompetensi Dasar KD : 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang
diperoleh dalam kehidupan sehari-hari Indikator
: 1. Membuat larutan yang digunakan sebagai indikator alami asam basa
2. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa dari bahan yang ada di lingkungan rumah dengan menggunakan
indikator alami 3. Mengelompkkan bahan yang ada dilingkungan peserta didik
mana yang termasuk asam dan mana yang termasuk basa Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui ekperimen dengan kerjasama yang baik di kelompoknya dengan bahan –bahan
disekitar peserta didik dapat membuat indikator alami dari bahan yang ada di lingkungan sekitar dengan logis
2. Melalui eksperimen dengan kerjasama yang baik di kelompoknya dengan indikator alami peserta didik dapat menentukan larutanbahan yang ada dilingkungan sehari-sehari yang
bersifat asam dan basa dengan benar dan logis 3. Melalui pencarian informasi yang ada dibuku secara mandiri dan diskusi dan tenatang
bahan makanan peserta didik dapat mengelompokkan bahan yang ada dilingkungan rumah mana yang bersifat asam , basa dengan benar
B. Materi Pembelajaran
