Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 PENUTUP

Discovery Learning Waktu Pendahuluan Menciptakan situasi Stimulasi 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 2. Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran. 3. Peserta didik mengamati penggunaan salah satu alat ukur yang ditunjukkan guru, misalnya neraca. 4. Peserta didik mendiskusikan hasil kegiatan “Mengamati Penggunaan Alat Ukur” 5. Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. 10 menit Inti Pembahasan tugas dan identifikasi masalah Observasi 6. Guru menyampaikan informasi tentang besaran pokok 7. Peserta didik membentuk kelompok, dengan jumlah anggota 3 – 5 anak. Mengamati: 8. Peserta didik melakukan pengamatan sebuah buku yang relatif tebal dan menentukan besaran yang dapat diukur dari benda tersebut. 9. Peserta didik menaksir panjang, lebar, dan tebal buku dalam satuan cm, serta massa buku dalam satuan gram. Menanya: 10. Dalam kehidupan sehari-hari sering kita temui besaran panjang, massa, dan waktu. Diharapkan peserta didik bertanya berkaitan dengan pengamatan yang dilakukan hubungannya dengan besaran pokok. Eksperimen: 11. Peserta didik menggunakan mistar untuk mengukur panjang buku yang diamati. 12. Peserta didik menimbang massa buku yang diamati menggunakan neraca. 100 menit Pengumpulan data Pengolahan data dan analisis data Verifikasi 13. Peserta didik dapat menentukan selang waktu dua ketukan tangan pada meja menggunakan stopwatch. 14. Peserta didik mencatat hasil pengukuran Mengasosiasi: 15. Peserta didik melakukan diskusi tentang besaran pokok, contohnya, dan satuannya. Mengomunikasikan: 16. Peserta didik menyusun laporan dan mempresentasikan hasil pengamatan dan mendiskusikannya 17. Guru melakukan evaluasi hasil belajar Penutup Generalisasi 18. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini. 19. Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. 20. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya, yaitu: Besaran Turunan. 10 menit

4. Pertemuan 4 2 JP

Kegiatan Langkah-langkah Discovery Learning Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Menciptakan situasi Stimulasi 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 2. Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran. 3. Peserta didik mengamati selembar kertas yang ditunjukkan guru. 4. Peserta didik diminta pendapatnya “Bagaimana menentukan luas kertas tersebut?” 10 menit