Menga 2 silabus mapel dasar program keahlian pengelolaan kualitas air

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar berdiskusi dalam mata pelajaran pengelolaan kualitas air 2.6 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari­hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 2.7 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil implementasi dari pembelajaran pengelolaan kualitas air.  Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kualitas air media lingkungan budidaya ikan sebagai hasil implementasi dari pembelajaran pengelolaan kualitas air.  Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab sebagai hasil implementasi dari pembelajaran pengelolaan kualitas air. 

3.1 Menga

nalisismati macam ­ macam parameter kualitas air dalam budidaya perairan 4.1 Mengolah, menalar dan menyaji macam ­ macam Parameter fisika perairan  Macam­macam parameter fisika perairan Suhu, warna, Aroma dan Mengamati :  Mencari informasi tentang macam­macam parameter kualitas air fisika, kimia dan biologidan peranannya  Tugas Mencari sumber informasi tentang hal­hal yang berhubungan dengan:kualitas air 2136 JP Boyd Claude E., 1990. Water Quality in Ponds for Aquaculture. Auburn Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar parameter kualitas air dalam budidaya perairan rasa, Kecerahan, Kekeruhan, Daya Hantar Listrik DHL, Padatan Terlarut Total TDS, Padatan Tersuspensi Total TDS  Faktor­faktor yang mempengaruhi kondisi parameter fisika perairan    Kondisi optimal parameter fisika perairan dalam budidaya perairan Parameter kimia perairan  Macam­macam parameter kimia perairan Oksigen Terlarut DO, Biological Oxygent Demand BOD, CO2, Alkalinitas, Kesadahan, Chemical Oxygent Demand COD, Bahan Organik Total TOM, Sulfide, Sulfat, Nitrogen, Phosphate, Silika, Besi, Salinitas.  Faktor­faktor yang mempengaruhi kondisi pada budidaya perairan  Mencari informasi tentang faktor­faktor yang mempengaruhi kualitas air fisika, kimia, dan biologi  Mencari informasi tentang kondisi optimal parameter kualitas air fisika, kimia, dan biologi dalam budidaya perairan Menanya  Diskusi tentang berbagai parameter kualitas air fisika, kimia, biologi  Diskusi tentang faktor­ faktor yang mempengaruhi kondisi kualitas air fisika, kimia, biologi  Dsikusi tentang kondisi optimal kualitas air fisika, kimia, biologi Mengeksplorasi Eksperimen  Melakukan pengamatan tentang berbagai parameter kualitas air dan interaksinya terhadap budidaya perairan melalui sumber buku, internet, Jurnal, Karya Tulis, dsb.  Observasi Mencari informasi data sekunder dari petani pembudidaya ikan, Lembaga­ lembaga yang berhubungan dengan pengelolaan kualitas air dalam budidaya perairan.  Portofolio Membuat Resume, Makalah, Karya Tulis  Tes  Lisan  tulisan University Alabama, 482 Effendi Hefni., 2003. Telaah Kualitas Air : Bagi Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan Perairan. Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Hariyadi S, dkk,.... Limnologi , Metoda Analisa Kualitas Air, Lab. Limnologi IPB. Bogor. Cole,G.A. 1988. Texbook of Limnology. Waveland Press, 401 p. Sumber lain yang mendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar parameter kimia kualitas air  Kondisi optimal parameter kimia kualitas air dalam budidaya perairan Parameter biologi perairan  Macam­macam parameter biologi perairan Plankton, Benthos, Perifiton    Faktor­faktor yang mempengaruhi kondisi parameter biologi kualitas air Mengasosiasi  Membuat kesimpulan dari hasil pengamatan terhadap masing­ masing parameter kualitas aiar dan interaksinya pada budidaya perairan Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil konseptualisasi berbagai parameter fisika, kimia, dan biologi kualitas air, faktor­faktor yang mempengaruhi kondisi kualitas air serta kondisi optimal untuk budidaya perairan dalam bentuk lisan ataupun tertulis Mengolah, menalar dan menyaji macam ­ macam parameter kualitas air dalam budidaya perairan    Mengamalkan pengetahuan dan keterampilan pada pembelajaran pengelolaan kualitas air sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia.  Llokasi pengambilan sampel  Tteknik pengambilan sampel parameter kualitas air  Tteknik penanganan sampel faktor­faktor Mengamati : Mencari informasi tentang lokasi pengambilan sampel kualitas air Mencari informasi tentang teknik pengambilan, penanganan dan Tugas Mencari sumber informasi tentang hal­ hal yang berhubungan dengan:kualitas air melalui sumber buku, 1824 JP Boyd Claude E., 1990. Water Quality in Ponds for Aquaculture. Auburn University Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar  Tteknik pengawetan sampel faktor­faktor pengawetan sampel kualitas air Menanya Diskusi tentang lokasi pengambilan sampel kualitas air Diskusi tentang teknik pengambilan, penanganan dan pengawetan sampel kualitas air Mengeksplorasi Eks perimen Praktik tentang penentuan lokasi pengambilan sampel kualitas air Praktik tentang teknik pengambilan, penanganan dan pengawetan sampel kualitas air Mengasosiasi Membuat kesimpulan dari hasil penentuan lokasi pengambilan sampel kualitas air Membuat kesimpulan tentang teknik pengambilan, penanganan dan pengawetan sampel kualitas air Mengkomunikasikan internet, Jurnal, Karya Tulis, dsb. Observasi Mencari informasi data sekunder dari petani pembudidaya ikan, Lembaga­ lembaga yang berhubungan dengan pengelolaan kualitas air dalam budidaya perairan. Portofolio Membuat Resume, Makalah, Karya Tulis Tes Lisan Tulisan Alabama, 482 Effendi Hefni., 2003. Telaah Kualitas Air : Bagi Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan Perairan. Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Hariyadi S, dkk,.... Limnologi , Metoda Analisa Kualitas Air, Lab. Limnologi IPB. Bogor. Cole,G.A. 1988. Texbook of Limnology. Waveland Press, 401 p. Sumber lain yang mendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengambilan sampel kualitas air berdasarkan jenis perairan dalam bentuk lisan ataupun tertulis Menghayati perilaku cermat, teliti dan tanggungjawab sebagai hasil implementasi dari pembelajaran pengelolaan kualitas air. Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kualitas air media lingkungan budidaya ikan sebagai hasil implementasi dari pembelajaran pengelolaan kualitas air. . 3.3Menerapkan pengambilan