Kerangka Berfikir KAJIAN TEORI
34
h. Ikutilah logical sequence yaitu berawal dari masalah yang bersifat umum menuju ke hal-hal yang khusus.
i. Berikan kemudahan-kemudahan kepada responden j. Usahakan supaya angket tidak terlalu tebalpanjang oleh
karenanya gunakan kalimat-kalimat yang singkat. k. Susunlah pertanyaan-pertanyaan yang sedemikian rupa dapat
sehingga dijawab dengan hanya memberikan silang atau checking.
l. Pertanyaan-pertanyaan harus diajukan sedemikian rupa sehingga dapat membebaskan responden dari berpikir terlalu kompleks.
Dalam Penyusunan instrumen penelitian terdapat tahap, seperti yang dikemukakan Suharsimi Arikunto 2013: 209 tahap penyusunan
instrumen penelitian secara umum sebagai berikut: a. Perencanaan, meliputi perumusan tujuan, menentukan variabel,
kategorisasi variabel. Untuk tes, langkah ini meliputi perumusan tujuan dan pembuatan tabel spesifikasi.
b. Penulisan butir soal, atau item kuesioner, penyusunan skala, penyusunan pedoman wawancara.
c. Penyuntingan, yaitu melengkapi instrumen dengan pedoman mengajarkan surat penghantar, kunci jawaban, dan lain-lain
yang perlu. d. Uji-coba, baik dalam skala kecil maupun besar.
e. Penganalisisan hasil, analisis item, melihaya pola jawaban peninjauan saran-saran dan sebaginya.
f. Mengadakan revisi terhadap item-item yang dirasa kurang baik, dan mendasarkan diri pada data yang diperoleh sewaktu uji
coba.
35
Tabel 1. Rancangan Kisi-Kisi Instrumen Uji Coba Tentang Peran Guru Penjasorkes
dalam mewujudkan Sekolah Sehat Variabel
Faktor Indikator
Nomer Item Jumlah Peran
guru penjas
Program SD Bersih Sehat
a. Pencanangan SD
Bersih Sehat
b. Pemenuhan fasilitas
SD Bersih Sehat
c. Penyebarluasan informasi
dan edukasi 1,2,3
4,5,6,7 8,9
3 4
2 Menjadi model
berperilaku hidup
bersih dan sehat
a. Guru sebagai
contoh pelaksanaan perilaku hidup
Bersih Sehat di sekolah 10,11,12,1
3,14,15,16 7
Mengintegrasi kan materi SD
Bersih dan Sehat dalam
pembelajaran a. Internal sekolah
b. Eksternal sekolah 17,18,19,20,
21 22 23,24
5
3 Mengajak
pembiasaan perilaku hidup
bersih dan sehat terhadap
warga sekolah a.Melakukann
sosialisasi mengenai
pentingnya pelaksanaan SD Bersih Sehat
kepada warga sekolah b.Memfasilitasi
pengembangan kebijakan
yang dapat
mendukung pelaksanaaan kepada warga
sekolah 25,26,27
28,29,30,3 1,32
3
5
Mengajak pembiasaan
perilaku hidup bersih dan
sehat terhadap masyarakat
sekitar sekolah
a.Melakukann sosialisasi
mengenai pentingnya
pelaksanaan SD Bersih Sehat kepada masyarakat sekitar
sekolah 33,34,35,3
6,37,38 6
Melakukan sosialisasi
program SD Bersih Sehat
a. Pemasangan slogan
himbauan b.Mengadakan workshop
c.
Membuat program kemitraan
39,40,41 42,43,44
45,46,47 3
3 3
Jumlah 47