Kerangka Berfikir KAJIAN TEORI

34 h. Ikutilah logical sequence yaitu berawal dari masalah yang bersifat umum menuju ke hal-hal yang khusus. i. Berikan kemudahan-kemudahan kepada responden j. Usahakan supaya angket tidak terlalu tebalpanjang oleh karenanya gunakan kalimat-kalimat yang singkat. k. Susunlah pertanyaan-pertanyaan yang sedemikian rupa dapat sehingga dijawab dengan hanya memberikan silang atau checking. l. Pertanyaan-pertanyaan harus diajukan sedemikian rupa sehingga dapat membebaskan responden dari berpikir terlalu kompleks. Dalam Penyusunan instrumen penelitian terdapat tahap, seperti yang dikemukakan Suharsimi Arikunto 2013: 209 tahap penyusunan instrumen penelitian secara umum sebagai berikut: a. Perencanaan, meliputi perumusan tujuan, menentukan variabel, kategorisasi variabel. Untuk tes, langkah ini meliputi perumusan tujuan dan pembuatan tabel spesifikasi. b. Penulisan butir soal, atau item kuesioner, penyusunan skala, penyusunan pedoman wawancara. c. Penyuntingan, yaitu melengkapi instrumen dengan pedoman mengajarkan surat penghantar, kunci jawaban, dan lain-lain yang perlu. d. Uji-coba, baik dalam skala kecil maupun besar. e. Penganalisisan hasil, analisis item, melihaya pola jawaban peninjauan saran-saran dan sebaginya. f. Mengadakan revisi terhadap item-item yang dirasa kurang baik, dan mendasarkan diri pada data yang diperoleh sewaktu uji coba. 35 Tabel 1. Rancangan Kisi-Kisi Instrumen Uji Coba Tentang Peran Guru Penjasorkes dalam mewujudkan Sekolah Sehat Variabel Faktor Indikator Nomer Item Jumlah Peran guru penjas Program SD Bersih Sehat a. Pencanangan SD Bersih Sehat b. Pemenuhan fasilitas SD Bersih Sehat c. Penyebarluasan informasi dan edukasi 1,2,3 4,5,6,7 8,9 3 4 2 Menjadi model berperilaku hidup bersih dan sehat a. Guru sebagai contoh pelaksanaan perilaku hidup Bersih Sehat di sekolah 10,11,12,1 3,14,15,16 7 Mengintegrasi kan materi SD Bersih dan Sehat dalam pembelajaran a. Internal sekolah b. Eksternal sekolah 17,18,19,20, 21 22 23,24 5 3 Mengajak pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat terhadap warga sekolah a.Melakukann sosialisasi mengenai pentingnya pelaksanaan SD Bersih Sehat kepada warga sekolah b.Memfasilitasi pengembangan kebijakan yang dapat mendukung pelaksanaaan kepada warga sekolah 25,26,27 28,29,30,3 1,32 3 5 Mengajak pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat terhadap masyarakat sekitar sekolah a.Melakukann sosialisasi mengenai pentingnya pelaksanaan SD Bersih Sehat kepada masyarakat sekitar sekolah 33,34,35,3 6,37,38 6 Melakukan sosialisasi program SD Bersih Sehat a. Pemasangan slogan himbauan b.Mengadakan workshop c. Membuat program kemitraan 39,40,41 42,43,44 45,46,47 3 3 3 Jumlah 47