C. Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran
a. Alat
:
b. Bahan
:
c. Media
: mikroskop, silet, kaca objek, kaca penutup, pipet tetes,
LCD, proyektor, laptop.
preparat awetan p.l akar
Zea mays
, p.l batang
Zea mays
, P.L daun
Zea mays,
p.l akar
Helianthus
sp, p.l batang
Cucurbita
sp, p.l daun
Ficus
sp. gambar jaringan tumbuhan.
LKS tentang materi struktur jaringan tumbuhan. Powerpoint tentang gambar preparat struktur jaringan.
D. Kegiatan Pembelajaran No
Aktivitas Pembelajaran Waktu
menit 1. Kegiatan Awal
Membuka pelajaran. Apersepsi:
d Menanyakan kepada siswa:
Masih ingatkah kalian tentang struktur organisasi kehidupan? Apakah yang dimaksud dengan jaringan?
e Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Motivasi: Menyampaikan pertanyaan:
Bagaimana sel-sel tersebut menyusun jaringan dan bagaimana berbagai jaringan pada tumbuhan dapat mendukung kehidupan tumbuhan?
Karakter yang diharapkan: rasa ingin tahu, komunikatif, kejujuran.
10
2. Kegiatan Inti
a Siswa duduk secara berkelompok dengan anggota kelompok maksimal
6 orang. b
Membagikan LKS tentang pengamatan struktur jaringan tumbuhan kepada masing-masing kelompok.
Eksplorasi
c Siswa mencermati dan memahami langkah-langkah kerja pada LKS.
d Siswa mengambil seperangkat alat untuk pengamatan struktur jaringan
tumbuhan. e
Siswa melakukan pengamatan struktur jaringan dengan petunjuk yang ada di LKS.
f Siswa mencatat dan menggambar hasil pengamatan pada tabel hasil
pengamatan.
Elaborasi
c Siswa mendiskusikan hasil pengamatan secara berkelompok.
d Kelompok megungkapkan hasil diskusi kepada kelompok yang lain.
Konfirmasi
c Melakukan klarifikasi terhadap jawaban siswa untuk mendapatkan
pengertian yang seragam. d
Mengidentifikasi macam-macam jaringan pada tumbuhan.
Karakter yang diharapkan: kejujuran, kerja keras, kemandirian, toleransi, rasa ingin tahu, komunikatif, menghargai prestasi, tanggung
jawab.
70
3. Kegiatan Penutup
d Meminta siswa untuk merumuskan kesimpulan.
e Memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari sifat totipotensi
10
pada tumbuhan. Menutup pelajaran.
Karakter yang diharapkan: kejujuran, kerja keras, kemandirian, komunikatif, menghargai prestasi.
E. Sumber Belajar
3. Sumber belajar guru
Champell, Neil A. 2010. Biologi Edisi 8 Jilid I. Jakarta : Erlangga
4. Sumber belajar siswa
Syamsuri, I. 2000, Biologi. Jakarta Erlangga. Pratiwi, A, 2007. Biologi untuk KelasXI. Jakarta:Erlangga.
H. Evaluasi 4.
Kognitif
b Evaluasi kognitif dilakukan dengan memberikan soal tertulis pada LKS. Berikut
ini adalah butir soal yang akan digunakan: 3
Soal LKS No
Soal Kunci Jawaban
Skor Max
1. Jaringan
apa saja
yang menyusun daun?
Jaringan yang menyusun daun antara lain:
a. Epidermis atas
b. Epidermis bawah
c. Mesofil
d. Jaringan pengangkut
10
2. Jaringan
apa saja
yang menyusun batang?
Jaringan yang
menyusun batang:
a. Epidermis
b. Korteks
c. Kolenkim
d. Sklerenkim
e. Jaringan pengangkut
f. Jaringan penguat
10
3. Jaringan
apa saja
yang menyusun organ akar?
Jaringan yang menyusun akar antara lain:
a. Epidermis
b. Korteks
c. Endodermis
d. Kolenkim
e. Sklerenkim
f. Jaringan pengangkut
10
4. Persamaan apakah yang dapat
kalian temukan pada susunan akar, batang, dan daun?
Jaringan penyusun
organ tanaman baik akar batang dan
daun sama-sama tersusun atas: a.
Epidermis b.
Jaringan parenkim c.
Jaringan pengangkut d.
Jaringan penyokong 10
5. Apakah
perbedaan mesofil
monokotil dan dikotil?
Mesofil pada tumbuhan dikiotil terdiferensiasi menjadi jaringan
tiang dan
bunga karang,
sedangkan mesofil
pada tumbuhan
dikotil tidak
10
Kategori