Teknik Analisis Data Wawancara

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 52 Tabel 4.1 Hasil Penelitian Kredibilitas Penyelenggaraan Ujian Nasional pada Mata Pelajaran Matematika Menurut Siswa Berdasarkan Kriteria Reputation Indikator R1 Berdasarkan Tabel 4.1 dapat diketahui bahwa pada sub variabel atau kriteria reputation pernyataan nomor 1 terkait sangat dibutuhkannya ujian nasional yakni untuk siswa yang menyelenggarakan UN-PBT jumlah hasil persentase sangat setuju dan setuju sebesar 80 lebih dari jumlah hasil persentase kurang setuju dan tidak setuju. Hal yang sama juga terjadi pada siswa yang menyelenggarakan UN-CBT jumlah hasil persentase sangat setuju dan setuju sebesar 65 lebih dari jumlah hasil persentase kurang setuju dan tidak setuju. Berdasarkan kedua hasil tersebut menunjukkan bahwa penyelenggaraan ujian nasional baik UN-PBT dan UN- CBT sama-sama dibutuhkan oleh siswa. No . Per n y a ta a n Bentuk Pernyataan Kredibilitas Penyelenggaraan UN pada Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Kriteria Reputation pada Siswa Respon UN-PBT UN-CBT Jml . Re sp o n d en Per se n ta se Jml . Re sp o n d en Per se n ta se 1. Adanya ujian nasional sangat dibutuhkan Sangat Setuju 4 6,7 10 16,7 Setuju 44 73,3 29 48,3 Kurang Setuju 12 20 18 30 Tidak Setuju 3 5 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 53 Tabel 4.2 Hasil Penelitian Kredibilitas Penyelenggaraan Ujian Nasional pada Mata Pelajaran Matematika Menurut Siswa Berdasarkan Kriteria Reputation Indikator R2 No . Per n y a ta a n Bentuk Pernyataan Kredibilitas Penyelenggaraan UN pada Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Kriteria Reputation pada Siswa Respon UN-PBT UN-CBT Jml . Re sp o n d en Per se n ta se Jml . Re sp o n d en Per se n ta se 2. Sarana dan prasarana yang telah disediakan oleh pemerintah dan sekolah pada saat penyelenggaraan ujian nasional mata pelajaran matematika telah memadai Sangat Setuju 9 15 5 8,3 Setuju 34 56,7 24 40 Kurang Setuju 15 25 27 45 Tidak Setuju 2 3,3 4 6,7 Pada pernyataan nomor 2 di Tabel 4.2 terkait telah memadainya sarana dan prasarana yang telah disediakan oleh pemerintah dan sekolah pada saat penyelenggaraan ujian nasional pada mata pelajaran matematika menurut siswa yang menyelenggarakan UN-PBT jumlah hasil persentase sangat setuju dan setuju sebesar 71,7 lebih dari jumlah hasil persentase kurang setuju dan tidak setuju yang hanya 28,3. Hal yang berbeda didapatkan dari hasil siswa yang menyelenggarakan UN-CBT yakni jumlah hasil persentase sangat setuju dan setuju justru kurang dari jumlah hasil persentase kurang setuju dan tidak setuju yang sebesar 51,7. Dari kedua hasil tersebut menunjukkan bahwa dalam penyelenggaraan UN-PBT pada mata pelajaran matematika, siswa menganggap bahwa sarana dan prasarana yang telah disediakan oleh pemerintah dan sekolah telah memadai. Namun dalam penyelenggaraan UN-CBT pada mata