Penelitian Terdahulu LANDASAN TEORI Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014.

cara pembelajaran untuk menumbuhkan suasana yang menarik dalam belajar. misalnya dengan motode diskusi, kelompok, atau tanya jawa.

D. Penelitian Terdahulu

Adapun penelitian terdahulu yang menyangkut dengan penelitian ini, antara lain penelitian yang dilakukan oleh Sugiyati 2013 dengan judul “Pengaruh Kemandirian Belajar dan Media Pembelajaran Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 20132014”.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap kreativitas belajar. Hubungan variabel kemandirian belajar terhadap kreativitas belajar diperoleh t hitung t tabel yaitu 2,4271,980 dan nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,001, sedangkan variabel media pembelajaran terhadap kreativitas diperoleh t hitung t tabel yaitu 3,8341,980 dan nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,000. Ada pengaruh bersama-sama antara kemandirian belajar dan media pembelajaran terhadap kreativitas belajar diperoleh berdasarkan hasil uji f diketahui bahwa nilai F hitung F tabel , yaitu 11,860 3,073 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,000. Penelitian yang dilakukan oleh Sri Rahayu 2013 dengan judul “Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Ditijau Dari Prestasi Belajar,Motivasi Belajar, Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Jumapolo Tahun Ajaran 20122013”.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan median pembelajaran berpengaruh positif terhadap kreativitas belajar. Hubungan pengaruh prestasi belajar teradap minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi diperoleh t hitung t tabel yaitu 4,4952,271 dan nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,000, sedangkan pengaruh motivasi belajar terhadap minat siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi diperoleh t hitung t tabel yaitu 2,4382,272 dan nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,000, sedangkan pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap minat siswa untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi diperoleh t hitung t tabel yaitu 2,9172,272 dan nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,000. Prestasi belajar,motivasi belajar, dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi diperoleh berdasarkan hasil uji f diketahui bahwa nilai F hitung F tabel , yaitu 80,874 2,687 dan nilai signifikansi 0,05, yaitu 0,000. Tabel 2.1 Perbedaan Penelitian Terdahulu Sugiyanti Muh. Aditya Nur Aprianto Peneliti Kemandirian Belajar √ √ Media Pembelajaran √ Kreativitas Belajar √ √ Preastasi Belajar √ Motivasi Belajar √ √ Status Sosial Ekonomi Orang Tua √ Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi √

E. Kerangka Berpikir