1. Home
  2. Lainnya

Lokasi Penelitian Populasi Sampel

Petti Listiani, 2014 PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Lokasi, Populasi dan Sampel

1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian merupakan tempat dimana penelitian dilaksanakan. Penelitian ini dilakukan di SMA Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung jalan Lettu Subagio No 22 kel. Husein Sastranegara, kec. Cicendo, Kota Bandung – 40174.

2. Populasi

Popolasi pada penelitian ini adalah siswa SMA Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung kelas XI tahun ajaran 20132014. Penelitian dilakukan pada cakupan populasi tersebut karena taraf kognitif pada siswa SMA kelas XI dinilai sudah mampu untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya, selain itu materi pokok pokok mata pelajaran TIK pada kelas XI adalah microsoft excel yang mendukung tentang cara berpikir kritis siswa bila dalam pembelajaran dan dapat diterapkan model project based learning dalam pembelajaran.

3. Sampel

Dalam penelitian, setelah di tetapkan populasi, selanjutnya menentukan sampel. Menurut Riyanto Musfiqon, 2012:90 “ Sampel merupakan bagian dari populasi yang ingin diteliti ”. Keberadaan sampel mewakili populasi. Teknik pengambilan yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik quota sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan tidak berdasarkan acak, tetapi berdasarkan pertimbangan kuota tertentu yang sudah dipertimbangkan. Sampel yang akan diambil dari dua kelas yang memiliki nilai rata – rata yang sama pada mata pelajaran TIK. Dua kelas tersebut juga memiliki jumlah siswa yang sama yaitu yang jumlah siswa minimal 30 orang. Sampel dalam Petti Listiani, 2014 PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-B sebagai kelas eksperimen, dan XI IPS-A sebagai kelas kontrol. Tabel 3.1 Perlakuan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Perlakuan Kelas Eksperimen Model project based learning pada mata pelajaran TIK. Kelas Kontrol Model direct instruction pada mata pelajaran TIK.

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN I Sajira Pada Mata Pelajaran IPA Konsep Ekosistem,

0 7 171

Pengaruh model pembelajaran learning cycle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa

0 22 8

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN BRAINSTORMING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN SISTEM SARAF

2 14 133

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Ipa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Ta’mirul Islam Surakarta Semester

0 1 14

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Ipa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Ta’mirul Islam Surakarta Semester

0 2 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 2 111

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP melalui Model Problem-Based Learning dan Project-Based Learning.

0 4 39

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTU MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 1 45

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN JARAKAN.

0 8 211

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK - repositoryUPI S KTP 1006513 Title

0 0 3