Yoga Adi Pratama, 2013
KONTRIBUSI PEMBELAJARAN PKN BERBASIS VCT DALAM MENINGKATKAN EMOTIONAL QUOTIENT PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
IQ anak-anak makin tinggi, kecerdasan emosi mereka justru turun. Anak-anak generasi sekarang lebih sering mengalami masalah emosi ketimbang generasi
terdahulunya ”.
Emotional Quotien perlu ada di dalam diri manusia, sebagaimana dikemukakan Cooper Ary Ginanjar, 2009: 7 yang menjelaskan bahwa:
Hati mengaktifkan nilai-nilai kita yang terdalam, mengubahnya dari sesuatu yang kita pikirkan menjadi sesuatu yang kita jalani. Hati
mengetahui apa yang tidak boleh, atau mengetahui yang tidak di ketahui oleh pikiran. Hati merupakan sumber keberaniaan dan semangat, integritas
serta komitmen. Hati adalah sumber energi dan perasaan mendalam yang menuntun
kita untuk
melakukan pembelajaran,
menciptakan kerjasama,memimpin serta melayani.
Dari uraian data dan fakta yang telah peneliti uraikan maka peneliti akan
melakukan sebuah penelitian dengan judul PENGARUH PEMBELAJARAN PKN
BERBASIS VCT
Value Clarification
Technique DALAM
MENINGKATKAN EMOTIONAL QUOTIENT PESERTA DIDIK.
B. Rumusan Masalah
Dalam rumusan masalah yang menjadi pokok permasalahan sesuai dengan latar belakang yang telah di jelaskan tadi adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana sikap peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan
model VCT ? 2.
Bagaimana sikap peserta didik pada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional ?
3. Adakah perbedaan sikap peserta didik antara kelompok eksperimen yang
menggunakan model pembelajaran berbasis VCT dengan kelompok kontrol yang menggunakan model konvensional ?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
Yoga Adi Pratama, 2013
KONTRIBUSI PEMBELAJARAN PKN BERBASIS VCT DALAM MENINGKATKAN EMOTIONAL QUOTIENT PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1. Untuk mengetahui bagaimana gambaran sikap peserta didik pada kelas kontrol
yang menggunakan model konvensional. 2.
Untuk mengetahui bagaimana gambaran sikap peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan model VCT.
3. Untuk mengetahui perbedaan sikap peserta didik antara kelompok eksperimen
yang menggunakan model pembelajaran VCT dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional.
D. Metode Penelitian
Penelitian yang dilakukan penulis adalah penelitian dengan menggunakan metode
kuasi eksperimen, Nana Syaodih 2006: 57 megartikan kuasi eksperimen yaitu sebagai metode penelitian dengan pengontrolan variabel, kelompok kontrol, pemberian
perlakuan atau manipulasi kegiatan serta pengujian hasil. Dari pengertian diatas alasan dari peneliti menggunakan metode ini untuk mengetahui
kemungkinan adakah hubungan sebab dan akibat antara variabel independen dan variabel dependen
Didalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kuantitatif. Nana Syaodih 2006: 53 menjelaskan bahwa Penelitian ini menggunakan angka-angka,
pengolahan statistik, struktur dan percobaan terkontrol. Dengan metode penelitian tersebut maka penelitian ini berusaha untuk mendapatkan gambaran real mengenai
peran Pkn berbasis kontekstual learning dalam meningkatkan Emotional Quotien
peserta didik.
E. Manfaat Penelitian
