Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator

yayu yudiathi hermanto,2015 penerapan teknik peta pikiran dalam pembelajaran menulis cerita pendek Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kelas eksperimen dalam kegiatan pembelajarannya menggunakan teknik peta pikiran. Format RPP dilampirkan. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA Laboratorium Percontohan UPI KelasSemester : XI2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Topik : Teks Cerita Pendek Jumlah Pertemuan : 2 pertemuan Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan yayu yudiathi hermanto,2015 penerapan teknik peta pikiran dalam pembelajaran menulis cerita pendek Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan filmdrama. 1.2.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia di kelas dan di luar kelas dengan baik dan benar. 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi yayu yudiathi hermanto,2015 penerapan teknik peta pikiran dalam pembelajaran menulis cerita pendek Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan. 4.2.1 Menelaah unsur intrinsik dan struktur teks cerita pendek. 4.2.2 Membuat teks cerita pendek sesuai dengan struktur, unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik.

C. Tujuan Pembelajaran