Latar Belakang Penambahan Resource
2 pembelajaran. Ada sepuluh indikator dari kompetensi pedagogik, yaitu 1
menguasai karakteristik peserta didik; 2 menguasai teori dan prinsip prinsip pembelajaran; 3 mengembangkan kurikulum dan rancangan pembelajaran;
4 menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik; 5 memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran; 6
memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik; 7 berkomunikasi secara efektif, empirik, dan santun dengan peserta didik; 8 menyelenggarakan
evaluasi dan penilaian proses dan hasil belajar; 9 memanfaatkan hasil evaluasi dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran; 10 melakukan
tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Sesuai indikator pedagogik pada bagian yang kelima maka guru diharapkan
mampu memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Dua unsur penting dalam proses transfer ilmu pengetahuan tersebut yaitu
unsur media dan pesan, unsur media menggambarkan TIK sebagai jaringan infrastruktur yang menghubungkan pendidik dengan peserta didik, sedangkan
unsur pesan menggambarkan konten pembelajaran digital. Kedua unsur media dan pesan ini akan mendukung proses pembelajaran yang dimaknai
sebagai alat bantu atau media untuk segala kegiatan, terkait dengan aplikasi pemrosesan, manipulasi, dan transfer informasi antar media.
Melalui perkembangan pemanfatan TIK dapat memberi peluang baru dalam mengembangkan model-model pembelajaran untuk menutupi kelemahan
yang muncul dari pembelajaran tatap muka. Karena dari sisi proses belajar, TIK dapat membantu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu. Dari sisi
konten TIK menawarkan pemahaman konten yang lebih mudah karena dapat memindahkan benda-benda kecil sampai yang paling besar, benda besar
dapat dikecilkan, bahkan aktivitas yang berbahaya dapat disajikan sehingga diamati peserta didik.
Secara umum, perangkat untuk pengembangan media pembelajaran TIK meliputi perangkat keras dan perangkat lunak. Karakteristik kemampuan
penerapan TIK merupakan keterampilan menggunakan komputer perangkat keras dan perangkat lunak. Keahlian dalam penggunaan komputer sebagai
pengendali internal individu dalam konteks teknologi informasi. Untuk itulah guru TIK dituntut mengusai disiplin ilmunya dan memiliki kemandirian
profesional.
3 Modul ini dibagi menjadi 6 kegiatan belajar yaitu: Kegiatan belajar 1.
mengidentifikasi pembelajaran
berbasis TIK;
Kegiatan belajar
2. mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran; Kegiatan belajar 3. menerapkan
penggunaan TIK dalam pembelajaran; Kegiatan belajar 4. mengembangkan media pembelajaran berbasis TIK. Kegiatan belajar 5. memanfaatkan aplikasi
media pembelajaran berbasis TIK, Kegiatan belajar 6. mengembangkan pemanfatan aplikasi e learning