F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan Saintifik
Model Problem based learning
Metode Studi literatur, demosntrasi dan diskusi kelompok
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
Mengkondisikan suasana belajar yang tertib dan menyenangkan di lanjutkan berdo
’a di pimpin oleh salah satu siswa.
Mendiskusikan kompetensi yang akan dipelajari berdasarkan uraian silabus.
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
o Cara memilih komponen pengendali motor listrik yang
tepat. o
Cara memasang merangkai komponen pengendali motor listrik yang tepat dan benar.
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
Cara memilih
komponen pengendali motor
listrik yang tepat. Studi literatur, mengamati name
plate motor, demonstrasi dan diskusi kelompok.
Cara memasang merangkai
komponen pengendali motor
listrik yang tepat dan benar.
Studi literatur, demonstrasi dan diskusi kelompok.
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Siswa yang aktif akan dinilai saat diskusi kelompok, saat presentasi, dan saat demonstrasi.
15 menit
Inti
150 menit
Mengidentifikasi
masalah
Peserta didik melakukan pengamatan cara memilih macam dan mengetahui karakteristik komponen pengendali motor
listrik melalui pengamatan langsung melihat pada data, panel, maupun data sheet.
Dengan tanya jawab, dan arahan guru peserta didik menentukan masalah yang akan dibahas yang
berhubungan dengan komponen pengendali motor listrik menanya.
Setelah me ngamati dilakukan curah pendapat untuk menentukan masalah apa yang muncul setelah mengamati
komponen pengendali motor listrik dan fungsinya mengumpulkan informasi.
Peserta didik melakukan pengamatan terhadap macam komponen pengendali motor listrik dan berbagai fungsinya.
Dengan tanya jawab, dan arahan guru peserta didik menentukan
masalah yang
akan dibahas
mengkomunikasikan. Menetapkan
masalah melalui berpikir tentang
masalah dan menyeleksi
informasi- informasi yang
relevan Diskusi kelompok mengenai macam-macam komponen
pengendali motor listrik menanya. Diskusi kelas tentang pengoperasian motor listrik
menanya.
Mengembangkan solusi melalui
pengidentifikasian alternatif-
alternatif, tukar- pikiran dan
mengecek perbedaan
pandang Guru membimbing mengarahkan siswa untuk
melaksanakan kegiatan pencarian informasi terkait dengan macam-macam komponen pengendali motor listrik
mengumpulkan informasi. Setelah mengumpulkan informasi dan mencatat hasilnya
peserta didik mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan topik sub topik meliputi :
Fungsi dan prinsip kerja komponen pengendali motor listrik, macam-macam komponen pengendali motor listrik,
pengoperasian pengendalian motor listrik.
Melakukan tindakan strategis
Setiap perwakilan kelompok menunjukan komponen pengendali motor listrik yang sesuai karakteristik
penggunaan di industri mengkomunikasikan. Melihat ulang dan
mengevaluasi pengaruh-
pengaruh dari solusi yang
dilakukan Selanjutnya guru melakukan konfirmasi dan secara
bersama-sama dengan peserta didik mengevaluasi secara umum hasil-hasil dari mendemonstrasikan berbagai
komponen pengedali motor listrik yang sesuai karakteristik penggunaannya di industri mengkomunikasikan.
Penutup
Membuat rangkuman simpulan pelajaran bersama dengan siswa.
Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok perseorangan menjelaskan fungsi dan prinsip kerja dari macam-macam komponen pengendali motor
listrik. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya : Menjelaskan gambar instalasi motor listrik 1 fasa dan 3
fasa dengan kendali elektromagnetik secara langsung Direct On Line.
15 menit
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik penilaian
a Pengetahuan : Tugas membuat resume dari studi literatur
b Keterampilan : Praktik penggunaan komponen pengendali motor listrik
Kategori