35
d. Pemanfaatan Hasil Penelitian sebagai Buku Suplemen
Hasil penelitian berupa data identifikasi dan karakteristik berbagai spesies kerang yang terdapat di zona intertidal teluk Pangpang Kecamatan Muncar
Kabupaten Banyuwangi digunakan sebagai data primer dalam penyusunan buku suplemen. Data sekunder berasal dari berbagai literatur yang berhubungan dengan
keragaman kerang sebagai informasi tambahan dalam penyusunan buku suplemen. Buku suplemen keragaman kerang disusun berdasarkan model 4D dan dinilai oleh
tim ahli.
3.6 Prosedur Penelitian
a. Prosedur pengambilan sampel dan identifikasi kerang yang dilakukan adalah
sebagai berikut. 1
Melakukan pengambilan sampel menggunakan sekop di setiap plot dan melakukan pengukuran terhadap faktor lingkungan pada setiap plot
pengambilan sampel yang meliputi suhu, salinitas air, dan pH. Waktu pengambilan sampel dan pengukuran faktor lingkungan pada penelitian ini
adalah sebagai berikut: a
Pengambilan sampel dan pengukuran terhadap faktor lingkungan pada stasiun 1 dilakukan pada hari Senin dan Selasa tanggal 13-14 Oktober
2014. Pengambilan sampel dan pengukuran faktor lingkungan dilakukan pada saat air laut surut.
b Pengambilan sampel dan pengukuran terhadap faktor lingkungan pada
stasiun 2 dilakukan pada hari Rabu dan Kamis tanggal 15-16 Oktober 2014. Pengambilan sampel dan pengukuran faktor lingkungan dilakukan
pada saat air laut surut. c
Pengambilan sampel dan pengukuran terhadap faktor lingkungan pada stasiun 3 dilakukan pada hari Jumat dan Sabtu tanggal 17-18 Oktober
2014. Pengambilan sampel dan pengukuran faktor lingkungan dilakukan pada saat air laut surut.
36
d Pengambilan sampel dan pengukuran terhadap faktor lingkungan pada
stasiun 4 dilakukan pada hari Minggu 19 Oktober 2014. Pengambilan sampel dan pengukuran faktor lingkungan dilakukan pada saat air laut
surut. 2
Contoh kerang yang telah diambil kemudian didokumentasi berupa pengambilan gambar menggunakan kamera digital.
3 Identifikasi kerang dilakukan sampai tingkat genus di Laboratorium
Zoologi Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Jember. Jika terdapat kesulitan dalam proses identifikasi maka spesinen dikirim ke
laboratorium Zoologi LIPI. b.
Teknik Pemanfaatan Hasil Penelitian dalam Penyusunan Buku Suplemen Pemanfaatan hasil penelitian ini adalah dengan menyusun buku
suplemen Bivalvia yang dapat digunakan sebagai sumber belajar di sekolah dan pengetahuan tambahan masyarakat umum. Kelayakan buku suplemen
sebagai salah satu alternatif sumber belajar mengacu pada kriteria penilaian berdasarkan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008.
1 Dalam pengembangan Buku suplemen dari hasil penelitian ini digunakan
Metode 4D atau Four D Models. Model pengembangan bahan ajar ini dikembangkan oleh Thiagarajan, dan Semmel Trianto, 2007:65. Terdapat
empat tahap dalam pengembangan bahan ajar, yaitu sebagai berikut. a
Tahap Pendefinisian Define Tahap pendefinisian bertujuan untuk menetapkan dan mendefinisikan
kebutuhan-kebutuhan syarat-syarat pembelajaran. Penentuan dan penetapan syarat-syarat pembelajaran diawali dengan analisis tujuan
dari materi yang dikembangkan Trianto, 2007:65. Tahap ini dikatakan selesai setelah tujuan instruksional atau pembelajaran khusus
dirumuskan sebagai petunjuk dalam proses pembelajaran Ekawarna, 2007:43.
37
b Tahap Perancangan Design
Tahap ini bertujuan merancang perangkat pembelajaran, sehingga diperoleh prototip contoh perangkat pembelajaran. Tahap ini dimulai
setelah ditetapkan tujuan pembelajaran khusus. Aspek utama yang perlu dipertimbangkan dalam tahap ini adalah pemilihan format dan media
untuk bahan dan produksi versi awal Trianto, 2007:67. Beberapa cara yang dapat dipilih untuk menyusun desain bahan ajar adalah menulis
sendiri starting from scratch, mengemas kembali informasi information repackaging atau text transformation, dan menata
informasi compilation atau wrap around text Ekawarna, 2007:43. c
Tahap Pengembangan Develop Tahap ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang
sudah direvisi berdasarkan masukan para pakar. Tahap ini meliputi validasi oleh pakar dan diikuti revisi, simulasi rencana pelajaran, dan uji
coba terbatas dengan siswa yang sesungguhnya. Hasil simulasi dan uji coba digunakan sebagai bahan revisi Trianto, 2007:67-68.
d Tahap Penyebaran Disseminate
Tahap ini merupakan tahap penggunaan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan pada skala yang lebih luas, misalnya di kelas lain,
sekolah lain atau guru lain. Tahap ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan perangkat pembelajaran dalam kegiatan belajar
mengajar Trianto, 2007:68. Pengembangan bahan ajar berupa buku suplemen keragaman
kerang di kawasan Teluk Pangpang Kecamatan Muncar hanya dilakukan sampai tahap Pengembangan Develop saja. Adapun outline buku
suplemen meliputi pendahuluan, kerang Bivalvia, profil Teluk Pangpang Kecamatan Muncar, kerang yang ditemukan di kawasan zona intertidal
teluk Pangpang Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi, penutup, daftar pustaka dan glosarium.
38
2 Kualifikasi Penilai Tim Ahli
Buku suplemen yang telah disusun dinilai oleh tim ahli dengan kualifikasi sebagai berikut.
a Penilai berasal dari dosen Perguruan Tinggi PT ataupun guru Biologi
Sekolah Menengah Atas SMA b
Penilai yang berasal dari dosen memiliki kualifikasi akademik minimal Magister S2 dan berpengalaman dalam bidang Zoologi.
Penilai yang berasal dari guru bergelar Sarjana Pendidikan atau Diploma IV memiliki pengalaman mengajar minimal enam tahun dan
tersertifikasi Pusat Perbukuan Depdiknas, 2008. 3
Kriteria Penilaian Kriteria penilaian dalam validasi produk penelitian ini
menggunakan lembar kuesioner dengan pertanyaan yang terstruktur sebagaimana terlampir. Selain itu juga terdapat rubrik skor nilai atau
bobot nilai yang dapat dijadikan acuan dalam penilaian masing-masing pertanyaan terstruktur tersebut. Penyusunan naskah validasi kuesioner
mengacu pada Pedoman Penilaian Buku Nonteks Pelajaran yang diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun
2008. Format lembar kuesioner dengan koresponden dosen dan guru sebagaimana terlampir.
3.7 Analisis Data
