4
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
a. Bagaimana tingkat keanekaragaman Bivalvia di zona intertidal Teluk
Pangpang Kecamatan Muncar Banyuwangi?
b. Bagaimana kepadatan Bivalvia di zona intertidal Teluk Pangpang Kecamatan
Muncar Kabupaten Banyuwangi?
c. Dapatkah hasil penelitian tentang keanekaragaman Bivalvia di zona intertidal
Teluk Pangpang Kecamatan Muncar Banyuwangi dimanfaatkan sebagai buku
suplemen Bivalvia di SMA? 1.3
Batasan Masalah
Untuk mempermudah pembahasan dan menghindari kesalahan dalam menafsirkan masalah yang terkandung di dalam penelitian ini, maka permasalahan
yang dibahas dibatasi dalam: a.
Pengambilan sampel dilakukan di zona intertidal teluk Pangpang Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi yaitu daerah tereksploitasi di kawasan pesisir
Kecamatan Muncar dan daerah terkonservasi di kawasan Taman Nasional Alas Purwo.
b. Sampel kerang yang diambil hanya kerang yang masih hidup saja.
c. Sampel yang diambil berukuran 1 cm.
d. Identifikasi sampel kerang dilakukan berdasarkan karakter morfologinya saja.
e. Keanekaragaman yang dimaksud adalah banyaknya spesies anggota kelas
Bivalvia yang terdapat di zona intertidal teluk Pangpang Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi berdasarkan karakter morfologinya.
5
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Menganalisis tingkat keanekaragaman Bivalvia yang terdapat di zona intertidal teluk Pangpang Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi.
b. Menganalisis tingkat kepadatan Bivalvia yang terdapat di zona intertidal teluk
Pangpang Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi. c.
Menguji kelayakan buku suplemen Bivalvia berdasarkan hasil penelitian di zona intertidal teluk Pangpang Kecamatan Muncar Banyuwangi sebagai buku
referensi tambahan di SMA.
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Bagi ilmu pengetahuan, sebagai wadah penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan serta sebagai acuan penelitian selanjutnya tentang anggota kelas
Bivalvia. b.
Bagi guru dan siswa, sebagai salah satu sumber belajar biologi yang dapat diamati secara langsung.
c. Bagi Masyarakat, sebagai sumber pengetahuan tentang Invertebrata anggota
kelas Bivalvia. d.
Bagi Peneliti, mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh serta menambah wawasan ilmu pengetahuan tentang Bivalvia, serta sebagai partisipasi menjadi
anggota masyarakat ilmiah.
6
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
Kategori