KD : bila anda merasa Kadang-Kadang dengan pernyataan tersebut. SS : bila anda merasa Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut.

23 Assalamualaikum wr.wb Dalam rangka penyelesaian tugas akhir, saya Restu Aulia Chairunnisa 201210230311005, Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang akan melakukan penelitian untuk memenuhi salah satu persyaratan wajib dalam menyelasaikan program sarjana. Oleh karena itu, saya mengharapkan bantuan Saudara untuk mengisi skala dengan jujur dan sesuai dengan keadaan perkuliahan Saudara saat ini Perlu diketahui bahwa dalam pengisian skala ini hanya digunakan untuk kepentigan penelitian ilmiah semata, tidak digunakan untuk maksud tertentu dan tidak akan berakibat terhadap penilaian akademik maupun hal-hal yang lain. Dalam hal ini saya sebagai peneliti akan menjamin kerahasiaan dari jawaban yang Saudara berikan. Sehingga, Saudara tidak perlu ragu- ragu dalam menjawab setiap pernyataan dalam skala. Atas partisipasi dan bantuan Saudara saya ucapkan terimakasih. PETUNJUK PENGISIAN Pilihlah satu jawaban yang paling mendekati perasaan dan keadaan Saudara. Berikan tanda checklist √ pada huruf-huruf yang sesuai dengan keadaan Saudara selama menjalani perkuliahan. . Terdapat 5 pilihan yang tersedia, yaitu : 1. STS : bila anda merasa Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut. 2. TS : bila anda merasa Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut.

3. KD : bila anda merasa Kadang-Kadang dengan pernyataan tersebut.

4. S : bila anda merasa Setuju dengan pernyataan tersebut.

5. SS : bila anda merasa Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut.

Nama Inisial : Semester : FakultasJurusan : IPK Terakhir WAJIB DIISI : NO PERNYATAAN SS S KD TS STS 1 Saya mengidentifikasi kebutuhan belajar saya sendiri. 2 Saya terlibat dalam diskusi-diskusi kelompok. 3 Saya mengoreksi diri sendiri terlebih dahulu sebelum saya mendapatkan koreksi dari dosen. 4 Saya berniat untuk belajar lebih banyak tentang budaya dan bahasa yang sering saya temui dalam kegiatan belajar saya. 5 Saya mampu memilih cara belajar yang paling efektif bagi diri saya sendiri 6 Saya menemukan teman belajar yang tepat. 7 Saya mengidentifikasi poin penting ketika membaca sebuah materi perkuliahan. 8 Saya mengidentifikasi apa saja yang harus 24 saya kembangkan dari prestasi yang telah saya capai. 9 Saya mampu mengidentifikasi peran serta tugas saya dalam suatu kelompok. 10 Menurut saya, dosen adalah sebagai fasilitator dalam proses belajar dari pada penyampai informasi. 11 Saya menggunakan konsep pemetaan mind mapping sebagai metode belajar saya untuk memahami berbagai informasi yang sangat luas. 12 Saya mampu mengamati perkembangan belajar saya. 13 Interaksi saya dengan orang lain membantu saya untuk mengembangkan wawasan untuk merencanakan pembelajaran lebih lanjut. 14 Saya selalu mengupdate diri saya dengan berbagai sumber belajar. 15 Menurut saya kegiatan belajar mengajar interaktif lebih efektif daripada hanya mendengarkan penjelesan dosen. 16 Saya mampu menggunakan teknologi sebagai media belajar secara efektif. 17 Saya dapat mengidentifikasi materi apa saja yang saya kuasai sera yang tidak saya kuasai. 18 Saya memanfaatkan peluang belajar yang saya temui. 19 Saya bertanggung jawab atas kegiatan belajar saya sendiri. 20 Saya menganggap bahwa simulasi dalam kegiatan belajar mengajar sangat bermanfaat. 21 Saya menghargai ketika pekerjaan saya diperiksa dan dikoreksi teman-teman saya. 22 Berbagi informasi dengan orang lain adalah hal yang penting. 23 Saya bertanggung jawab dalam mengidentifikasi kekurangan diri saya sendiri. 24 Menurut saya belajar dari studi kasus berguna dalam membantu pemahaman saya. 25 Keberhasilan dan kegagalan yang saya dapat, memotivasi saya untuk belajar lebih baik kedepannya. 26 Saya menjaga hubungan interpersonal dengan orang lain. 27 Saya harus mampu menjaga motivasi diri saya dalam belajar. 25 28 Saya mengarahkan diri saya sendiri dalam mengembangkan pemahaman serta kegiatan belajar mengajar saya. 29 Saya menikmati mencari informasi di luar tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya. 30 Menurut saya kritik berguna untuk memperbaiki prestasi belajar saya. 31 Saya mampu merencanakan dan menetapkan tujuan belajar saya. 32 Saya menganggap masalah dalam belajar sebagai tantangan. 33 Saya dapat menghubungkan ilmu pengetahuan saya dengan realita kehidupan saya sehari- hari. 34 Saya mengamati dan memeriksa apakah saya telah mencapai tujuan belajar saya. 35 Saya tidak menemukan kesulitan dalam berkomunikasi secara lisan. 36 Saya memilih untuk beristirahat ketika dihadapkan pada pekerjaan yang banyak. 37 Saya mengajukan pertanyaan yang relevan saat sesi belajar mengajar dikelas. 38 Saya memeriksa hasil belajar saya untuk meninjau kembali kemajuan saya. 39 Saya membutuhkan kedisiplinan dalam menjaga hubugan social agar terjalin dengan baik. 40 Saya harus tetap menjaga rutinitas belajar saya, terlepas dari komitmen ataupun kegiatan saya yang lain. 41 Saya mampu menganalisis dan berpikir kritis terhadap ide-ide, informasi, atau pengalaman belajar lainnya. 42 Saya memeriksa dan mengevaluasi aktivitas belajar saya. 43 Saya menghubungkan pengalaman saya dengan informasi baru. 44 Menurut saya pembelajaran modern yang melibatkan teknologi membantu meningkatkan proses belajar saya. 45 Saya terbuka terhadap pendapat orang lain. 46 Materi yang baru merupakan hal yang menantang bagi saya. 47 Saya dapat mengeskpresikan pandangan saya secara bebas. 26 48 Saya tetap belajar meskipun tidak diinstruksikan oleh dosen. 49 Saya dapat memutuskan strategi pembelajaran saya sendiri. 50 Saya terinsipirasi oleh keberhasilan orang lain. 27 LAMPIRAN ITEM SKALA SELF DIRECTED LEARNING VALIDITAS, RELIABILITAS TRY OUT SKALA SELF DIRECTED LEARNING 28 Item Skala Self Directed Learning No Aspek Pernyataan 1. Inisiatif diri sendiri yang meliputi minat belajar kemudian dilanjutkan dengan membentuk pendapat atau ide serta membuat keputusan sendiri. 1. Saya mengidentifikasi kebutuhan belajar saya sendiri. 2. Saya mampu memilih cara belajar yang paling efektif bagi diri saya sendiri. 3. Menurut saya, dosen adalah sebagai fasilitator dalam proses belajar dari pada penyampai informasi. 4. Saya selalu meng-update diri saya dengan berbagai sumber belajar. 5. Saya bertanggung jawab atas kegiatan belajar saya sendiri. 6. Saya bertanggung jawab dalam mengidentifikasi kekurangan diri saya sendiri. 7. Saya harus mampu menjaga motivasi diri saya dalam belajar. 8. Saya mampu merencanakan dan menetapkan tujuan belajar saya. 9. Saya memilih untuk beristirahat ketika dihadapkan pada pekerjaan yang banyak. 10. Saya harus tetap menjaga rutinitas belajar saya, terlepas dari komitmen ataupun kegiatan saya yang lain. 11. Saya menghubungkan pengalaman saya dengan informasi baru. 12. Saya tetap belajar meskipun tidak diinstruksikan oleh dosen.

2. Kemampuan