28
Item Skala Self Directed Learning
No Aspek
Pernyataan 1.
Inisiatif diri
sendiri yang
meliputi minat
belajar kemudian dilanjutkan
dengan membentuk
pendapat atau ide serta
membuat keputusan sendiri.
1. Saya mengidentifikasi kebutuhan belajar saya sendiri. 2. Saya mampu memilih cara belajar yang paling efektif
bagi diri saya sendiri. 3. Menurut saya, dosen adalah sebagai fasilitator dalam
proses belajar dari pada penyampai informasi. 4. Saya selalu meng-update diri saya dengan berbagai
sumber belajar. 5. Saya bertanggung jawab atas kegiatan belajar saya
sendiri. 6. Saya bertanggung jawab dalam mengidentifikasi
kekurangan diri saya sendiri. 7. Saya harus mampu menjaga motivasi diri saya dalam
belajar. 8. Saya mampu merencanakan dan menetapkan tujuan
belajar saya. 9. Saya memilih untuk beristirahat ketika dihadapkan
pada pekerjaan yang banyak. 10. Saya harus tetap menjaga rutinitas belajar saya, terlepas
dari komitmen ataupun kegiatan saya yang lain. 11. Saya menghubungkan pengalaman saya dengan
informasi baru. 12. Saya tetap belajar meskipun tidak diinstruksikan oleh
dosen.
2. Kemampuan
peserta
didik dalam
mengatur tujuan
pribadi, identifikasi
dan pencarian
informasi,strategi belajar
mandiri, serta standar yang
akan dicapai oleh dirinya.
1. Saya terlibat dalam diskusi-diskusi kelompok. 2. Saya menemukan teman belajar yang tepat.
3. Menurut saya kegiatan belajar mengajar interaktif lebih efektif daripada hanya mendengarkan penjelasan dosen.
4. Saya menganggap bahwa simulasi dalam kegiatan belajar mengajar sangat bermanfaat.
5. Menurut saya belajar dari studi kasus berguna dalam membantu pemahaman saya.
6. Saya mengarahkan diri saya sendiri dalam mengembangkan pemahaman serta kegiatan belajar
mengajar saya. 7. Saya menganggap masalah dalam belajar sebagai
tantangan. 8. Menurut saya pembelajaran modern yang melibatkan
teknologi membantu meningkatkan proses belajar saya. 9. Saya dapat memutuskan strategi pembelajaran saya
sendiri.
29
3. Kegiatan-kegiatan
belajar mandiri yang dimiliki serta
dilakukan
oleh peserta didik guna
memfasilitasi pembelajaran
mereka. 1. Saya mengidentifikasi poin penting ketika membaca
sebuah materi perkuliahan. 2. Saya menggunakan konsep pemetaan mind mapping
sebagai metode belajar saya untuk memahami berbagai informasi yang sangat luas.
3. Saya mampu menggunakan teknologi sebagai media belajar secara efektif.
4. Saya menikmati mencari informasi di luar tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya.
5. Saya dapat menghubungan ilmu pengetahuan saya dengan realita kehidupan saya sehari-hari.
6. Saya mengajukan pertanyaan yang relevan saat sesi belajar mengajar di kelas.
7. Saya mampu menganalisis dan berpikir kritis terhadap ide-ide, informasi, atau pengalaman belajar lainnya.
8. Saya terbuka terhadap pendapat orang lain.
4. Peserta
didik harus
belajar untuk
mengevaluasi kemajuan
diri mereka
sendiri serta
menilai kualitas
dari pekerjaan mereka.
Evaluasi ini dapat memunculkan
prestasi
terbaik didalam dirinya.
1. Saya mengoreksi diri sendiri terlebih dahulu sebelum saya mendapatkan koreksi dari dosen.
2. Saya mengidentifikasi apa saja yang harus saya kembangkan dari apapun yang selama ini telah saya
capai. 3. Saya mampu mengamati perkembangan belajar saya.
4. Saya dapat mengidentifikasi apa saya yang kuasai serta yang tidak saya kuasai.
5. Saya menghargai ketika pekerjaan saya diperiksa dan dikoreksi teman-teman saya.
6. Keberhasilan dan kegagalan yang saya dapat memotivasi saya untuk belajar lebih baik kedepannya.
7. Menurut saya kritik berguna untuk memperbaiki prestasi belajar saya selanjutnya.
8. Saya mengamati dan memeriksa apakah saya telah mencapai tujuan belajar saya.
9. Saya memeriksa hasil belajar saya untuk meninjau kemajuan saya.
10. Saya memeriksa dan mengevaluasi akivitas belajar saya.
11. Materi yang baru merupakan hal yang menantang bagi saya.
12. Saya terinspirasi oleh keberhasilan orang lain.
30
Blue Prit Skala Self Directed Learning
No. Aspek
Favorabel Unfavorable
1. Inisiatif diri sendiri yang meliputi minat
belajar kemudian dilanjutkan dengan membentuk pendapat atau ide serta
membuat keputusan sendiri. 1, 5, 10, 14, 19,
23, 27, 31, 40, 43, 48.
36.
2. Kemampuan peserta didik dalam mengatur
