ii
HALAMAN PENGESAHAN
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD ABU BAKAR AS SHIDDIQ
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 20162017
Disusun Oleh :
MUHAMAD ROSLAN SALEH O 000 130 012
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Program Studi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta Pada hari Sabtu, 16 April 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima
Dewan Penguji:
1. Dr. M. Abdul Kholiq Hasan, M. A., M.Ed
…………………….. Ketua Dewan Penguji
2. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag
…………………….. Anggota I Dewan Penguji
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag
…………………….. Anggota II Dewan Penguji
Surakarta, 21 April 2017 Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sekolah Pasca Sarjana Direktur,
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati O 100 130 012
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Naskah Publikasi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar Magister
Pendidikan Islam di Universitas Muhammadiyah Surakarta dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 16 April 2017
Muhamad Roslan Saleh
O 000 130 012
1
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD ABU BAKAR AS SHIDDIQ
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 20162017
Abstrak
Penelitian ini diklasifikasikan sebagai penelitian diskriptif kualitatif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini
memili h lokasi di Ma’had Abu Bakar As Shiddiq Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Alasan pemilihan tempat ini karena ma’had ini adalah pendidikan tingkat tinggi yang menggunakan bahasa arab sebagai pengantar pembelajaran. Waktu penelitian ini
dilakukan selama tiga bulan yaitu bulan April 2016 sampai dengan Juni 2016. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara
mendalam dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga kegiatan yaitu pengumpulan data sekaligus
reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian
tentang pembelajaran Bahasa Arab di Ma’had Abu Bakar As Shiddiq Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun 20162017 dapat ditarik kesimpulan bahwa Materi
pembelajaran yang disediakan dalam pembelajaran di ma’had Ma’had Abu Bakar As Shiddiq tidak hanya materi-materi aspek kebahasaan, akan tetapi ditambah dengan
materi-materi studi Islam. Strategi pembelajaran bahasa A rab di Ma’had ini meliputi:
pembelajaran unsur bahasa Arab aswat, mufradat, tarakib dan strategi pembelajaran keterampilan bahasa
istima’, kalam, qira’ah, kitabah. Evaluasi pembelajaran dilakukan secara rutin, melebur dalam materi pembelajaran. Kendala dalam Pembelajaran Bahasa
Arab di Ma’had Abu Bakar As shiddiq Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun Ajaran 20162017 adalah Bahasa Arab sebagai bahasa kedua bagi mahasiswa, media
pembelajaran yang digunakan masih kurang dan Sarana dan Prasarana kurang memadai. Solusi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Ma’had Abu Bakar As shiddiq Universitas
Muhammadiyah Surakarta tahun Ajaran 20162017 adalah menambahkan kebutuhan sarana prasarana dalam pembelajaran Bahasa Arab serta memberikan variasi dalam
belajar Bahasa Arab serta mengadakan variasi merupakan keterampilan yang harus dikuasi ustadz dalam pembelajaran, untuk mengatasi kebosanan peserta didik, agar selalu
antusias, tekun dan penuh partisipasi.
Kata kunci: Bahasa Arab, pembelajaran, program pendidikan.
Abstract
This research is classified as descriptive qualitative research. The research approach used is qualitative descriptive study. The research location in Mahad Abu
Bakar As Siddiq Muhammadiyah University of Surakarta. The reasons for selecting this place because it is a boarding school that uses a high-level education as an introduction to
learning the Arabic language. When the study was conducted over three months of the month of April 2016 to June 2016. Methods of data collection in this research was
conducted through observation, interview and documentation. Analysis of the data in this study using a qualitative descriptive analysis consists of three activities which are at the
same data collection data reduction, data presentation and conclusion or verification. Based on the results of research on learning Arabic in Mahad Abu Bakar As Siddiq
Universitas Muhammadiyah Surakarta in 20162017 can be concluded that the learning materials are provided in learning in mahad Mahad Abu Bakar As Siddiq not only the
material aspects of language , but coupled with the materials of Islamic studies. Arabic
2
language learning strategies in this Mahad include: learning Arabic language elements Aswat, mufradat, tarakib language skills and learning strategies istima, Kalam,
qiraah, kitabah. Evaluation of learning is done on a regular basis, to immerse themselves in the learning material. Obstacles in Teaching Arabic in Mahad Abu Bakar
As Siddiq Universitas Muhammadiyah Surakarta Doctrine year 20162017 is Arabic as a second language for students, instructional media used is still lacking and Infrastructures
inadequate. Solutions in Learning Arabic in Mahad Abu Bakar As Siddiq Universitas Muhammadiyah Surakarta Doctrine year 20162017 is to add infrastructure needs in the
learning of Arabic as well as provide variety in learning Arabic as well as holding a variety of skills to be dominated cleric in learning, to boredom learners, so that is always
enthusiastic, diligent and full participation. Keywords: Arabic, learning, education program.
1. PENDAHULUAN
