H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Media
: LKS, LCD, foto peraturan di lingkungan sekitar. 2.
Sumber :
a Suparlan Al Hakim. 2009.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. b
Prayoga bestari. 2008. Menjadi Warga Negarayang Baik. Bandung : ANEKA ILMU
I. Penilaian
1. Prosedur :
a
Proses pembelajaran : Lembar pengamatan
b
Akhir pembelajaran : Evaluasi IndiIIIdu
2. Jenis
: Pengamatan, Tes tertulis 3.
Alat : Lembar Pengamatan, lembar sosiodrama, Soal Evaluasi,
Kunci Jawaban dan Kriteria Penilaian. 4.
Bentuk : Objektif dan Uraian
Yogyakarta, 1 September 2015 Guru Pembimbing,
Susy Ernawati, M.Pd.
NIP. 19700423 199312 2 001
Mahasiswa PPL
Dwi Galeh Prasetyawan NIM. 12108241124
Mengetahui KepalaSekolahSDN Tlogoadi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD Negeri Tlogoadi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : IV empat1 satu
Alokasi : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya. 2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya
C. Indikator Pembelajaran
1. Menyebutkan jenis-jenis akar tumbuhan.
2. Menjelaskan fungsi akar bagi tumbuhan.
3. Menyebutkan jenis-jenis batang tumbuhan.
4. Menjelaskan fungsi batang tumbuhan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan tentang akar tumbuhan, siswa dapat
menyebutkan jenis-jenis akar tumbuhan dengan tepat. 2.
Setelah melakukan kegiatan tanya jawab mengenai akar tumbuhan, siswa dapat menjelaskan dua fungsi akar bagi tumbuhan dengan tepat.
3. Setelah melakukan pengamatan gambar tentang batang tumbuhan, siswa
dapat menyebutkan jenis-jenis batang tumbuhan dengan tepat. 4.
Setelah melakukan kegiatan diskusi mengenai batang tumbuhan, siswa dapat menjelaskan tiga fungsi batang bagi tumbuhan dengan tepat.
Kategori