16
d. Praktik Keempat
Haritanggal : Sabtu, 29 Agustus 2015
Kelas : XI Tata Busana
Waktu : 5 x 45 menit
Kompetensi dasar : Menjahit busana wanita semi tailoring Materi
: Mengidentifikasi bahan untuk lapisan fislin, manjahit bagian – bagian busana saku, garis princes, vuring,
menyatukan bahu, menyambung sisi , pengepresan
e. Praktik Kelima
Haritanggal : Senin, 31 Agustus 2015 Kelas
: XI tata buasna Waktu
: 5 x 45 menit Kompetensi dasar : Menjahit busana wanita semi tailoring
Materi : Menjahit bagian – bagian busana membuatan dan
pemasangan kerah, pembuatan dan pemasangan lengan , pengepresan bagian - bagian busana
f. Praktik Keenam
Haritanggal : Sabtu, 5 september 2015
Kelas : XI tata buasna
Waktu : 5 x 45 menit
Kompetensi dasar : Penyelesaian akhir busana dan menentukan rancangan harga
Materi : Demonstrasi teknik penyelesaian busana pada kelim,
kampuh, kancing, dan pedding serta pembuatan rancangan harga
3. Umpan Balik dari Guru Pembimbing
Dalam pelaksanaan PPL guru pembimbing merupakan unsur yang paling berperan karena secara langsung menilai dilapangan. Setelah proses
belajar mengajar, guru pembimbing akan melakukan umpan balik kepada mahasiswa PPL setelah melakukan praktik PPL di kelas. Selain itu guru
pembimbing juga mengamati cara mengajar yang dilakuan mahasiswa PPL sehingga apabila ada kekurangan pada saat mengajar, guru dapat memberiakan
masukan. Hal ini dilaksudkan agar praktikan dapat mengetahui kekurangan agar dapat meningkatakan dan melaksanakan tugasnya lebih baik.
Umpan balik yang diberikan guru pembimbing selama praktikan mengajar adalah :
a. Materi sudah sesuai dengan standar komptensi dan kompetensi dasar
17
b. Media yang digunakan sudah cukup baik c. Penyampaian materi dari segi volume dan cara penyampaiannya sudah
cukup baik, hanya pada apresepsi saja masih lemah.
4. Umpan balik siswa
Umpan balik yang diterima oleh siswa setelah melakukan proses belajar mengajar berlangsung diantaranya :
a. Siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran b. Rasa ingin tahu siswa ketika pelaksanaan pembelajaran sangat tinggi,
dibuktikan dengan keaktifan para siswa.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
Setelah terlaksananya kegiatan prktik mengajar mandiri, mahasiswa PPL memperoleh gambaran tentang pelaksanaan praktik mengajar tersebut sebagai
berikut :
1. Media Pembelajaran
Media pembelajaranmerupakan media yang digunakan untuk membentu dalam penyampaian matersi sehingga siswa dapat cepat dan memudahkan
dalam memahami materi yang akan di sampaikan. Keberadaan media pembelajaran sangatlah mendukung untuk jalannya penyampaiaan materi. Hal
yang harus diperhatikan dalam pembuatan media pembelajaran adalah harus jelas dan harus mudah dipahami oleh siswa. Media pembelajraan juga harus
dapat menarik perhatian siswa agar siswa dapat bersemangat untuk belajarnya.
2. Penggunaan Metode
Untuk penyampaian materi, Mahasiswa PPL menggunakan metode ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, dan praktik langsung. Ceramah
merupakan metode yang sering digunakan oleh guru untuk mengawali pembelajaran. Metode ini tidak memperdayakan siswa yang merupakan objek
sehingga kelas lebih didominasi oleh guru. Metode diskusi
sering dikombinasikan dengan Tanya jawab agar para siswa ikut berperan aktif dalam
proses pembelajran. Tanya jawab merupakan metode yang digunakan praktikan karena dengan metode ini siswa dirangsang untuk berfikir dan dapat
berargumentasi dalam menjawab pertanyaan guru sehingga siswa lebih aktif dan berani untuk menyampaiakn pendapatnya. Untuk metode diskusi siswa
dapat bertukar pikiran dengan temannya. Sedangkan penugasan merupakan metode alternative. Penugasan merupakan metode yang berupa pemberian
tugas sekolah maupun pekerjaan rumah. Dengan metode ini siswa dilatih untuk berfikir dan bekerja sendiri maupun dengan kelompok.
Kategori