Kompetensi Dasar :
3.4
Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah
Indikator :
3.4.1
Menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan jenis kelamin.
3.4.2 Menyebutkan keberagamn teman-teman satu kelas berdasarkan kegemaran.
4.3.6
Menceritakan perilaku rukun dengan teman di sekolah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, sifatkarakter, agama dan suku bangsa.
SBdP Kompetensi Dasar :
3.4
Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.
4.13
Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.
Indikator :
3.4.1
Mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif dan olahan makanan daun cincau
4.13.1
Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat bahan daun.
C. Tujuan Pembelajaran
a. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai lagu daerah dengan percaya diri
dan bertanggung jawab. b.
Dengan pengalaman yang pernah dilakukan, siswa dapat menceritakan aktivitas bernyanyi yang pernah dilakukannya di depan kelas dengan percaya diri.
c. Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan asal lagu Gundhul Pacul dengan cermat dan
percaya diri. d.
Berdasarkan lagu Gundhul Pacul yang dinyanyikan guru, siswa dapat melengkapi lirik lagu yang masih kosong dengan cermat.
e. Dengan melakukan kegiatan menyanyi, siswa dapat menyanyikan lagu Gundhul Pacul secara
bersama-sama dengan percaya diri. f.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan gambar permainan malele dari awal hingga akhir dengan cermat.
g. Dengan teks yang telah ditulis tentang urutan permainan Kayu Malele, siswa dapat
membacakan cerita narasi di depan kelas dengan percaya diri. h.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mendiskusikan jawaban pertanyaan berdasarkan gambar dengan bertanggung jawab.
i. Berdasarkan jawaban pertanyaan, siswa dapat menceritakan perilaku rukun dalam
melaksanakan kegiatan sekolah dengan teman sekolah yang berbeda jenis kelamin dan kegemaran dengan percaya diri.
j. Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas
berdasarkan jenis kelamin dengan cermat dan percaya diri. k.
Dengan tanya jawab siswa dapat menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan kegemaran dengan cermat dan percaya diri.
l. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk
karya kreatif dengan cermat. m.
Dengan menggunakan berbagai bahan alam di lingkungan sekitar, siswa dapat membuat karya kerajinan sebagai penghias benda
D. Materi Pembelajaran Rincian dari Materi Pokok a. Perilaku rukun dalam sekolah
b. Bernyanyi lagu Gundhul Pacul c. Karya dengan teknik meniup
d. Teks cerita tentang bermain kayu malele dengan EYD yang tepat.
E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran a. Pendekatan
: Saintifik mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
b. Metode : Penugasan, ceramah, diskusi, tanya jawab.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
a. Media : - Video
- Gambar permaian kayu malele - Gambar lirik lagu Gundhul Pacul
b. AlatBahan : - kayu malele
c. Sumber Belajar : Marina Novianti, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas II Tema 2
“Bermain Di Lingkunganku ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran. Kegiatan
