PERSEPSI DOSEN KEPERAWATAN TENTANG PELAKSANAAN OSCA DI UNIVERSITAS Persepsi Dosen Keperawatan Tentang Pelaksanaan Osca Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
PERSEPSI DOSEN KEPERAWATAN TENTANG
PELAKSANAAN OSCA DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan
Oleh:
YUDHA ARNANDA DWIDAYANTO
J210.151.040
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERSEPSI DOSEN KEPERAWATAN TENTANG
PELAKSANAAN OSCA DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan
Oleh:
YUDHA ARNANDA DWIDAYANTO
J210.151.040
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
MOTTO
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya”
(Ali Bin Abi Thalib)
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”
(Aristoteles)
“Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah
berbuat baik terhadap diri sendiri”
(Benyamin Franklin)
“Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada
komitmen bersama untuk menyelesaikannya”
PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim
Dengan Rahmat Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha
Penyayang....
Dengan ini saya persembahkan karya ini untuk Bapak
dan Ibu tercinta terimakasih atas limpahan kasih sayang
yang tak terhingga dan selalu memberikan yang terbaik.
Kakakku Dedy Ari Widianto dan Adikku Ema Anindita Berliyanti yang
tersayang yang selalu mendukungku.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas semua
kasih sayang yang tercurah begitu besar kepada penulis, sehingga penulis mampu
menyelesaikan
penelitian
ini
yang
berjudul
“PERSEPSI
DOSEN
KEPERAWATAN TENTANG OSCA DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA”.
Dalam penelitian dan penyelesaian penelitian ini terdapat banyak pihak
yang membantu dan mendukung. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, SE,. MM., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Suwaji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Okti Sri Purwanti, S.Kep., M.Kep., Ns., Sp. Kep.M.B., selaku Kaprodi
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Enita Dewi, S.Kep.,Ns.,MN selaku pembimbing. Kami mengucapkan
terima kasih atas bimbingan, arahan, motivasi dan nasihatnya dalam
penyelesaian penelitian ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah mendidik dan mengajar kami.
6. Bapak Edy Purwanto dan Ibu Nurwidati yang telah membiayai baik moril
dan materiil, serta telah memberikan kasih sayangnya selama ini.
7. Kakak saya Dedy Ariwidiyanto dan adik saya Ema Anindita Berliyanti
yang memberikan motivasi dalam penyelesaian penelitian ini.
8. Sahabat-sahabat kelas S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta angkatan 2015 yang telah memberikan kenangan dan dorongan
selama kuliah.
9. Responden yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.
iii
iv
v
vi
vi
PERSEPSI DOSEN KEPERAWATAN TENTANG PELAKSANAAN
OSCA DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Oleh: Yudha Arnanda Dwidayanto
ABSTRAK
Latar belakang: Objective structured clinical assessment (OSCA) dilakukan
untuk menilai kompetensi dan keterampilan klinis mahasiswa secara objektif dan
terstruktur. Keberhasilan pelaksanaan OSCA salah satunya dipengaruhi oleh
kemampuan penguji dalam pelaksanaan ujian OSCA hal ini dikarenakan persepsi
dosen keperawatan yang positif dapat meningkatkan kompetensi dari mahasiswa
kesehatan dalam memahami praktik klinik di rumah sakit. Penelitian ini bertujuan
untuk menjelaskan persepsi dosen keperawatan tentang pelaksanaan OSCA.
Metode: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif.
Populasi penelitian adalah dosen jurusan keperawatan yang pernah menjadi
Penguji OSCA di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sample penelitian
sebanyak 24 dosen yang diperoleh dengan teknik total populasi. Pengumpulan
data menggunakan kuesioner yang dibuat peneliti yang sudah diuji sehingga valid
dan reliable, sedangkan analisis data menggunakan analisis univariat. Hasil
penelitian: persepsi dosen keperawatan pada komponen sistem penilaian adalah
positif (92%), pada komponen feedback pelaksanaan prosedur OSCA adalah
positif (96%), pada komponen standardized patient adalah positif (88%), pada
komponen proses OSCA adalah positif (100%), dan pada komponen lain dalam
OSCA dalah positif (96%). Kesimpulan: Persepsi dosen keperawatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta tentang pelaksanaan OSCA sebagian besar adalah
positif, baik pada komponen sistem penilaian, feedback pelaksanaan prosedur
OSCA, Standardized Patient, proses OSCA, dan komponen lain dalam OSCA.
Keywords: Dosen, Persepsi, OSCA, OSCE, Keperawatan, Implementasi
vii
PERCEPTION OF NURSING LECTURER IN IMPLEMENTATION OF
OSCA AT UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA
By: Yudha Arnanda Dwidayanto
ABSTRACT
Background: Objective structured clinical assessment (OSCA) is performed to
assess clinical competency and skills of students in an objective and structured.
The Success implementation of OSCA is influenced by the ability of examiner in
the OSCA, this is because the positive perception of nursing faculty to upgrade the
competence of medical students in understanding the clinical practice in
hospitals. The purpose of his study to describe the perception of lecturers on
objective structured assessment clinikal (OSCA). Methods: This study was a
quantitative with descriptive method. The study population is a lecturer of nursing
who had been examiner OSCA at Muhammadiyah University of Surakarta. The
sample are 24 lecturers obtained by total sampling technique. Collecting data
using questionnaires, while data analysis using descriptive test. Collecting data
using a questionnaire designed by researchers who have tested so that valid and
reliable, while the data were analyzed using univariate analysis. Result: Results
from this study is the perception of nursing faculty to system components is
positive ratings (92%), the implementation of procedures OSCA feedback
component is positive (96%), on standardized of patient components was positive
(88%), Reviewed OSCA process component is positive (100%), and the other
components in the OSCA is positive (96%). Conclusion: perception of nursing
faculty Muhammadiyah University of Surakarta on the implementation OSCA is
largely positive, both in the assessment system components, feedback OSCA
implementation procedures, Standardized Patient, OSCA process, and other
components in the OSCA.
Keywords: Lecturers, Perception, OSCA, OSCE, Nursing, Implementation
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ......................
HALAMAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
ABSTRACT .....................................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................
B. Rumusan Masalah ...................................................................
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
E. Keaslian Penelitian ..................................................................
BAB II TINJAUAN TEORI
A. Telaah Pustaka.........................................................................
1. Persepsi..............................................................................
2. Dosen .................................................................................
3. Metode Evaluasi Dalam Keperawatan ..............................
4. OSCE dan OSCA ..............................................................
B. Kerangka Teori ........................................................................
C. Kerangka Konsep ....................................................................
D. Pertanyaan Penelitian ...............................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Rancangan Penelitian .............................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
1. Populasi ............................................................................
2. Sampel ...............................................................................
D. Variabel Penelitian ..................................................................
E. Definisi Operasional ................................................................
F. Instrumen Penelitian ................................................................
G. Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................
H. Etika Penelitian .......................................................................
I. Analisa Data ............................................................................
J. Jalannya Penelitian .................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .......................................................................
1. Karakteristik Responden ...................................................
2. Persepsi Dosen tentang OSCA ..........................................
ix
i
ii
iii
v
vi
vii
viii
ix
xi
xii
xiii
1
5
6
7
7
11
11
16
19
20
30
31
31
32
32
32
32
33
33
34
35
36
37
38
39
44
44
45
B. Pembahasan .............................................................................
1. Karakteristik Responden ...................................................
2. Persepsi Dosen tentang OSCA ..........................................
C. Keterbatasan Penelitian ...........................................................
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan...........................................................................................
B. Saran ................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
48
48
51
58
59
59
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Teori ............................................................................
30
Gambar 2.2 Kerangka Konsep .........................................................................
31
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.
Tabel 3.2.
Tabel 4.1.
Table 4.2.
Table 4.3.
Table 4.4.
Table 4.5.
Table 4.6.
Halaman
Definisi Operasional Variabel ...................................................... 33
Kisi-kisi Instrumen Persepsi Dosen Tentang OSCA .................... 36
Karakteristik Responden (N=24) .................................................. 44
Persepsi Dosen tentang Sistem Penilaian OSCA ........................... 45
Persepsi Dosen tentang Feedback Pelaksanaan Prosedur OSCA .. 46
Persepsi Dosen tentang Standardized Patient dalam OSCA .......... 47
Persepsi Dosen tentang Proses OSCA .......................................... 47
Persepsi Dosen tentang Komponen lain dalam OSCA ................. 48
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
: Lembar Permohonan Menjadi Responden
: Lembar Persetujuan
: Kuesioner Penelitian
: Statistik
xiii
PELAKSANAAN OSCA DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan
Oleh:
YUDHA ARNANDA DWIDAYANTO
J210.151.040
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERSEPSI DOSEN KEPERAWATAN TENTANG
PELAKSANAAN OSCA DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan
Oleh:
YUDHA ARNANDA DWIDAYANTO
J210.151.040
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
MOTTO
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya”
(Ali Bin Abi Thalib)
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”
(Aristoteles)
“Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah
berbuat baik terhadap diri sendiri”
(Benyamin Franklin)
“Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada
komitmen bersama untuk menyelesaikannya”
PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim
Dengan Rahmat Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha
Penyayang....
Dengan ini saya persembahkan karya ini untuk Bapak
dan Ibu tercinta terimakasih atas limpahan kasih sayang
yang tak terhingga dan selalu memberikan yang terbaik.
Kakakku Dedy Ari Widianto dan Adikku Ema Anindita Berliyanti yang
tersayang yang selalu mendukungku.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas semua
kasih sayang yang tercurah begitu besar kepada penulis, sehingga penulis mampu
menyelesaikan
penelitian
ini
yang
berjudul
“PERSEPSI
DOSEN
KEPERAWATAN TENTANG OSCA DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA”.
Dalam penelitian dan penyelesaian penelitian ini terdapat banyak pihak
yang membantu dan mendukung. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, SE,. MM., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Suwaji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Okti Sri Purwanti, S.Kep., M.Kep., Ns., Sp. Kep.M.B., selaku Kaprodi
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Enita Dewi, S.Kep.,Ns.,MN selaku pembimbing. Kami mengucapkan
terima kasih atas bimbingan, arahan, motivasi dan nasihatnya dalam
penyelesaian penelitian ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah mendidik dan mengajar kami.
6. Bapak Edy Purwanto dan Ibu Nurwidati yang telah membiayai baik moril
dan materiil, serta telah memberikan kasih sayangnya selama ini.
7. Kakak saya Dedy Ariwidiyanto dan adik saya Ema Anindita Berliyanti
yang memberikan motivasi dalam penyelesaian penelitian ini.
8. Sahabat-sahabat kelas S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta angkatan 2015 yang telah memberikan kenangan dan dorongan
selama kuliah.
9. Responden yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.
iii
iv
v
vi
vi
PERSEPSI DOSEN KEPERAWATAN TENTANG PELAKSANAAN
OSCA DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Oleh: Yudha Arnanda Dwidayanto
ABSTRAK
Latar belakang: Objective structured clinical assessment (OSCA) dilakukan
untuk menilai kompetensi dan keterampilan klinis mahasiswa secara objektif dan
terstruktur. Keberhasilan pelaksanaan OSCA salah satunya dipengaruhi oleh
kemampuan penguji dalam pelaksanaan ujian OSCA hal ini dikarenakan persepsi
dosen keperawatan yang positif dapat meningkatkan kompetensi dari mahasiswa
kesehatan dalam memahami praktik klinik di rumah sakit. Penelitian ini bertujuan
untuk menjelaskan persepsi dosen keperawatan tentang pelaksanaan OSCA.
Metode: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif.
Populasi penelitian adalah dosen jurusan keperawatan yang pernah menjadi
Penguji OSCA di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sample penelitian
sebanyak 24 dosen yang diperoleh dengan teknik total populasi. Pengumpulan
data menggunakan kuesioner yang dibuat peneliti yang sudah diuji sehingga valid
dan reliable, sedangkan analisis data menggunakan analisis univariat. Hasil
penelitian: persepsi dosen keperawatan pada komponen sistem penilaian adalah
positif (92%), pada komponen feedback pelaksanaan prosedur OSCA adalah
positif (96%), pada komponen standardized patient adalah positif (88%), pada
komponen proses OSCA adalah positif (100%), dan pada komponen lain dalam
OSCA dalah positif (96%). Kesimpulan: Persepsi dosen keperawatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta tentang pelaksanaan OSCA sebagian besar adalah
positif, baik pada komponen sistem penilaian, feedback pelaksanaan prosedur
OSCA, Standardized Patient, proses OSCA, dan komponen lain dalam OSCA.
Keywords: Dosen, Persepsi, OSCA, OSCE, Keperawatan, Implementasi
vii
PERCEPTION OF NURSING LECTURER IN IMPLEMENTATION OF
OSCA AT UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA
By: Yudha Arnanda Dwidayanto
ABSTRACT
Background: Objective structured clinical assessment (OSCA) is performed to
assess clinical competency and skills of students in an objective and structured.
The Success implementation of OSCA is influenced by the ability of examiner in
the OSCA, this is because the positive perception of nursing faculty to upgrade the
competence of medical students in understanding the clinical practice in
hospitals. The purpose of his study to describe the perception of lecturers on
objective structured assessment clinikal (OSCA). Methods: This study was a
quantitative with descriptive method. The study population is a lecturer of nursing
who had been examiner OSCA at Muhammadiyah University of Surakarta. The
sample are 24 lecturers obtained by total sampling technique. Collecting data
using questionnaires, while data analysis using descriptive test. Collecting data
using a questionnaire designed by researchers who have tested so that valid and
reliable, while the data were analyzed using univariate analysis. Result: Results
from this study is the perception of nursing faculty to system components is
positive ratings (92%), the implementation of procedures OSCA feedback
component is positive (96%), on standardized of patient components was positive
(88%), Reviewed OSCA process component is positive (100%), and the other
components in the OSCA is positive (96%). Conclusion: perception of nursing
faculty Muhammadiyah University of Surakarta on the implementation OSCA is
largely positive, both in the assessment system components, feedback OSCA
implementation procedures, Standardized Patient, OSCA process, and other
components in the OSCA.
Keywords: Lecturers, Perception, OSCA, OSCE, Nursing, Implementation
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ......................
HALAMAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
ABSTRACT .....................................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................
B. Rumusan Masalah ...................................................................
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
E. Keaslian Penelitian ..................................................................
BAB II TINJAUAN TEORI
A. Telaah Pustaka.........................................................................
1. Persepsi..............................................................................
2. Dosen .................................................................................
3. Metode Evaluasi Dalam Keperawatan ..............................
4. OSCE dan OSCA ..............................................................
B. Kerangka Teori ........................................................................
C. Kerangka Konsep ....................................................................
D. Pertanyaan Penelitian ...............................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Rancangan Penelitian .............................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
1. Populasi ............................................................................
2. Sampel ...............................................................................
D. Variabel Penelitian ..................................................................
E. Definisi Operasional ................................................................
F. Instrumen Penelitian ................................................................
G. Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................
H. Etika Penelitian .......................................................................
I. Analisa Data ............................................................................
J. Jalannya Penelitian .................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .......................................................................
1. Karakteristik Responden ...................................................
2. Persepsi Dosen tentang OSCA ..........................................
ix
i
ii
iii
v
vi
vii
viii
ix
xi
xii
xiii
1
5
6
7
7
11
11
16
19
20
30
31
31
32
32
32
32
33
33
34
35
36
37
38
39
44
44
45
B. Pembahasan .............................................................................
1. Karakteristik Responden ...................................................
2. Persepsi Dosen tentang OSCA ..........................................
C. Keterbatasan Penelitian ...........................................................
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan...........................................................................................
B. Saran ................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
48
48
51
58
59
59
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Teori ............................................................................
30
Gambar 2.2 Kerangka Konsep .........................................................................
31
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.
Tabel 3.2.
Tabel 4.1.
Table 4.2.
Table 4.3.
Table 4.4.
Table 4.5.
Table 4.6.
Halaman
Definisi Operasional Variabel ...................................................... 33
Kisi-kisi Instrumen Persepsi Dosen Tentang OSCA .................... 36
Karakteristik Responden (N=24) .................................................. 44
Persepsi Dosen tentang Sistem Penilaian OSCA ........................... 45
Persepsi Dosen tentang Feedback Pelaksanaan Prosedur OSCA .. 46
Persepsi Dosen tentang Standardized Patient dalam OSCA .......... 47
Persepsi Dosen tentang Proses OSCA .......................................... 47
Persepsi Dosen tentang Komponen lain dalam OSCA ................. 48
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
: Lembar Permohonan Menjadi Responden
: Lembar Persetujuan
: Kuesioner Penelitian
: Statistik
xiii