PENILAIAN MAHASISWA KEPERAWATAN TENTANG STANDARDIZED PATIENT DALAM UJIAN OSCA DI Penilaian Mahasiswa Keperawatan Tentang Standardized Patient Dalam Ujian OSCA Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
PENILAIAN MAHASISWA KEPERAWATAN TENTANG
STANDARDIZED PATIENT DALAM UJIAN OSCA DI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Oleh:
Ega Nugraha
J210151041
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
MOTTO
Pengalaman adalah guru yang paling berharga.
(Penulis)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
Pengalaman merupakan evaluasi dlam sebuah kehidupan, jika gagal bukan berarti
kalah, karna hari ini adalah esok yang kemarin…
(Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Terimakasih kepada ALLAH SWT yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang
atas segala nikmat yang diberikan kepada saya untuk menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi syarat dalam mendapatkan gelar
Sarjana Keperawatan. Sehingga tiada alasan bagi saya untuk berhenti bersyukur,
“Alhamdulillah Alhamdulillah Alhamdulillah”
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Bapak dan ibu terimakasih atas kasih sayangmu, yang selalu kasih support,
doa yang tak pernah putus yang selalu dipanjatkan untuk ku, dukungan
moral dan material yang selalu kalian berikan.
Untuk semua dosen terimaksih atas ilmu yang telah diberikan kepada saya
selama ini.
Semua teman-teman mahasiswa S1 Keperawatan Transfer khususnya
angkatan 2015
Almamaterku
v
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas semua
kasih sayang yang tercurah begitu besar kepada penulis, sehingga penulis mampu
menyelesaikan penelitian ini yang berjudul “Penilaian mahasiswa keperawatan
tentang standardized patient dalam ujian OSCA di Universitas Muhammadiyah
Surakarta”.
Dalam penelitian dan penyelesaian penelitian ini terdapat banyak pihak
yang membantu dan mendukung. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, SE,. MM., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Suwaji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Okti Sri Purwanti, S.Kep., M.Kep., Ns., Sp. Kep.M.B., selaku Kaprodi
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Enita Dewi, S.Kep.,Ns.,MN selaku pembimbing. Kami mengucapkan
terima kasih atas bimbingan, arahan, motivasi dan nasihatnya dalam
penyelesaian penelitian ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah mendidik dan mengajar kami.
6. Bapak Drs. H. M. Dakri dan Ibu Hj. Wardahtun Nufus yang telah
membiayai baik moril dan materiil, serta telah memberikan kasih
sayangnya selama ini.
7. Kakak saya Eddy Kuswari S.Sos, Warianto Saputra S.Sos dan Zaki
Yamani S.Sos yang telah memberikan motivasi dalam penyelesaian
penelitian ini.
vi
vii
viii
ix
PENILAIAN MAHASISWA KEPERAWATAN TENTANG
STANDARDIZED PATIENT DALAM UJIAN OSCA DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ABSTRAK
Latar belakang: Objective structured clinikal assessment (OSCA) untuk
mengevaluasi hasil belajar kurikulum berdasarkan kompetensi mahasiswa yang
bertujuan menilai kompetensi dan keterampilan klinis mahasiswa secara objektif
dan terstruktur. Penggunaan pasien standardized dalam proses OSCA dilakukan
agar mahasiswa terbiasa dalam menghadapi pasien di klinik dengan tanpa
mengorbankan keselamatan pasien. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
gambaran penilaian mahasiswa keperawatan tentang standardized patient dalam
ujian OSCA. Metode: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan
pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah adalah mahasiswa S1
keperawatan semester satu di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang berjumlah 129 mahasiswa. Sample penelitian
sebanyak 60 mahasiswa yang diperoleh dengan teknik simple random sampling.
Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibuat peneliti yang sudah di
validitas dan reliabel, sedangkan analisis data menggunakan uji deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian: penilaian mahasiswa keperawatan tentang
standardized patient dalam uian OSCA pada detail fisik SP adalah positif (96.7%),
pada detail psikologis SP adalah positif (100%), pada detail sosial SP adalah
positif (80%). Kesimpulan: Kesimpulan penelitian adalah mahasiswa
memberikan penilaian baik lebih banyak dibandingkan penilaian buruk. Namun,
peran Standardized patient di FIK UMS menurut mahasiswa sudah baik.
Standardized patient bias berakting secara optimal dan menguasai skenario yang
diberikan. Diperlukan pelatihan atau training yang cukup agar standardized
patient betul-betul menghayati perannya dan menguasai scenario sehingga cukup
membantu mahasiswa dalam menggali riwayat penyakit dan membuat perbedaan
diagnosis.
Keywords: Standardized patient, Penilaian, OSCA, OSCE, Keperawatan,
Implementasi
x
ASSESSMENT OF NURSING STUDENTS IN PATIENT STANDARDIZED
OSCA TEST AT THE UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ABSTRACT
Background: Objective structured clinikal assessment (OSCA) is an attempt to
evaluate the learning outcomes based curriculum aimed at assessing the
competence of student competencies and clinical skills of students in an objective
and structured. The use of standardized patients in the process of OSCA done so
that students are accustomed to face with the patient in the clinic without
compromising patient safety. This study aims to describe nursing students on
standardized assessment test OSCA patient. Methods: This study was a
descriptive study using cross sectional approach. The study population was a
student nursing S1 one semester in the Faculty of Health Sciences University of
Muhammadiyah Surakarta totaling 129 students. Research sample were 60
students who obtained by simple random sampling technique. Collecting data
using questionnaires, while data analysis using quantitative descriptive test
Result: Results from this study is assessment of nursing students on standardized
patient in OSCA on physical details SP is positive (96.7%), the SP is a positive
psychological details (100%), the social detail SP is positive (80%). Conclusion :
Conclusion of the study is to provide an assessment of students more good than
bad judgment. However, the role of Standardized patient in FIK UMS according
to students has been good. Standardized patient bias acting optimally and master
a given scenario. Required training or training sufficient for standardized patient
really appreciate the role and control of the scenario that reasonably assist
students in exploring the history of the disease and make a difference in diagnosis.
Keywords: Standardized
Implementation
patient,
Assessment,
xi
OSCA,
OSCE,
Nursing,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN................................... Error! Bookmark not defined.
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ............................. vi
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ...............Error! Bookmark not defined.i
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT .............................................................................................................. x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xivii
BAB I
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. RumusanMasalah ...................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
E. Keaslian Penelitian.................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Metode Evaluasi Keperawatan ................................................................. 8
B. Penilaian .................................................................................................... 9
C. Standardized Patient................................................................................ 14
D. Mahasiswa............................................................................................... 15
E. Pengertian OSCE/OSCA ........................................................................ 17
F. Kerangka Teori ....................................................................................... 27
G. Kerangka Konsep .................................................................................... 28
H. Pertanyaan Penelitian .............................................................................. 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Rancanagan Penelitian ............................................................ 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 29
C. Populasi dan sampel ................................................................................ 29
xii
D. Variabel Penelitian .................................................................................. 31
E. Definisi Operasional Variabel................................................................. 32
F. Instrumen Penelitian ............................................................................... 33
G. Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................. 34
H. Etika Penelitian ....................................................................................... 35
I.
Pengolahan data dan Analisa Data .......................................................... 36
J.
Jalanya Penelitian.................................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 40
1.
Karakteristik Responden .................................................................. 40
2.
Penilaian mahasiswa tentang detail fisik SP .................................... 48
3.
Penilaian mahasiswa tentang detail psikologis SP .......................... 49
4.
Penilaian mahasiswa tentang detail sosial SP .................................. 50
B. Pembahasan............................................................................................. 51
1.
Karakteristik Responden .................................................................. 51
2.
Penilaian mahasiswa tentang detai fisik SP ..................................... 52
3.
Penilaian mahasiswa tentang detai psikologis SP............................ 54
4.
Penilaian mahasiswa tentang detai sosial SP ................................... 55
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 57
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................................. 58
B. Saran ....................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 61
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Definisi Operasional Variabel .................................................
Kisi-kisi Instrumen penelitian ..................................................
Data Demografi ........................................................................
Nilai statistik tentang detail fisik SP ........................................
Nilai statistik tentang detail psikologis SP ...............................
Nilai statistik tentang detail sosial SP ......................................
xiv
32
34
40
48
49
50
STANDARDIZED PATIENT DALAM UJIAN OSCA DI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Oleh:
Ega Nugraha
J210151041
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
MOTTO
Pengalaman adalah guru yang paling berharga.
(Penulis)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
Pengalaman merupakan evaluasi dlam sebuah kehidupan, jika gagal bukan berarti
kalah, karna hari ini adalah esok yang kemarin…
(Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Terimakasih kepada ALLAH SWT yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang
atas segala nikmat yang diberikan kepada saya untuk menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi syarat dalam mendapatkan gelar
Sarjana Keperawatan. Sehingga tiada alasan bagi saya untuk berhenti bersyukur,
“Alhamdulillah Alhamdulillah Alhamdulillah”
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Bapak dan ibu terimakasih atas kasih sayangmu, yang selalu kasih support,
doa yang tak pernah putus yang selalu dipanjatkan untuk ku, dukungan
moral dan material yang selalu kalian berikan.
Untuk semua dosen terimaksih atas ilmu yang telah diberikan kepada saya
selama ini.
Semua teman-teman mahasiswa S1 Keperawatan Transfer khususnya
angkatan 2015
Almamaterku
v
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas semua
kasih sayang yang tercurah begitu besar kepada penulis, sehingga penulis mampu
menyelesaikan penelitian ini yang berjudul “Penilaian mahasiswa keperawatan
tentang standardized patient dalam ujian OSCA di Universitas Muhammadiyah
Surakarta”.
Dalam penelitian dan penyelesaian penelitian ini terdapat banyak pihak
yang membantu dan mendukung. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, SE,. MM., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Suwaji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Okti Sri Purwanti, S.Kep., M.Kep., Ns., Sp. Kep.M.B., selaku Kaprodi
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Enita Dewi, S.Kep.,Ns.,MN selaku pembimbing. Kami mengucapkan
terima kasih atas bimbingan, arahan, motivasi dan nasihatnya dalam
penyelesaian penelitian ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah mendidik dan mengajar kami.
6. Bapak Drs. H. M. Dakri dan Ibu Hj. Wardahtun Nufus yang telah
membiayai baik moril dan materiil, serta telah memberikan kasih
sayangnya selama ini.
7. Kakak saya Eddy Kuswari S.Sos, Warianto Saputra S.Sos dan Zaki
Yamani S.Sos yang telah memberikan motivasi dalam penyelesaian
penelitian ini.
vi
vii
viii
ix
PENILAIAN MAHASISWA KEPERAWATAN TENTANG
STANDARDIZED PATIENT DALAM UJIAN OSCA DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ABSTRAK
Latar belakang: Objective structured clinikal assessment (OSCA) untuk
mengevaluasi hasil belajar kurikulum berdasarkan kompetensi mahasiswa yang
bertujuan menilai kompetensi dan keterampilan klinis mahasiswa secara objektif
dan terstruktur. Penggunaan pasien standardized dalam proses OSCA dilakukan
agar mahasiswa terbiasa dalam menghadapi pasien di klinik dengan tanpa
mengorbankan keselamatan pasien. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
gambaran penilaian mahasiswa keperawatan tentang standardized patient dalam
ujian OSCA. Metode: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan
pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah adalah mahasiswa S1
keperawatan semester satu di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang berjumlah 129 mahasiswa. Sample penelitian
sebanyak 60 mahasiswa yang diperoleh dengan teknik simple random sampling.
Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibuat peneliti yang sudah di
validitas dan reliabel, sedangkan analisis data menggunakan uji deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian: penilaian mahasiswa keperawatan tentang
standardized patient dalam uian OSCA pada detail fisik SP adalah positif (96.7%),
pada detail psikologis SP adalah positif (100%), pada detail sosial SP adalah
positif (80%). Kesimpulan: Kesimpulan penelitian adalah mahasiswa
memberikan penilaian baik lebih banyak dibandingkan penilaian buruk. Namun,
peran Standardized patient di FIK UMS menurut mahasiswa sudah baik.
Standardized patient bias berakting secara optimal dan menguasai skenario yang
diberikan. Diperlukan pelatihan atau training yang cukup agar standardized
patient betul-betul menghayati perannya dan menguasai scenario sehingga cukup
membantu mahasiswa dalam menggali riwayat penyakit dan membuat perbedaan
diagnosis.
Keywords: Standardized patient, Penilaian, OSCA, OSCE, Keperawatan,
Implementasi
x
ASSESSMENT OF NURSING STUDENTS IN PATIENT STANDARDIZED
OSCA TEST AT THE UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ABSTRACT
Background: Objective structured clinikal assessment (OSCA) is an attempt to
evaluate the learning outcomes based curriculum aimed at assessing the
competence of student competencies and clinical skills of students in an objective
and structured. The use of standardized patients in the process of OSCA done so
that students are accustomed to face with the patient in the clinic without
compromising patient safety. This study aims to describe nursing students on
standardized assessment test OSCA patient. Methods: This study was a
descriptive study using cross sectional approach. The study population was a
student nursing S1 one semester in the Faculty of Health Sciences University of
Muhammadiyah Surakarta totaling 129 students. Research sample were 60
students who obtained by simple random sampling technique. Collecting data
using questionnaires, while data analysis using quantitative descriptive test
Result: Results from this study is assessment of nursing students on standardized
patient in OSCA on physical details SP is positive (96.7%), the SP is a positive
psychological details (100%), the social detail SP is positive (80%). Conclusion :
Conclusion of the study is to provide an assessment of students more good than
bad judgment. However, the role of Standardized patient in FIK UMS according
to students has been good. Standardized patient bias acting optimally and master
a given scenario. Required training or training sufficient for standardized patient
really appreciate the role and control of the scenario that reasonably assist
students in exploring the history of the disease and make a difference in diagnosis.
Keywords: Standardized
Implementation
patient,
Assessment,
xi
OSCA,
OSCE,
Nursing,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN................................... Error! Bookmark not defined.
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ............................. vi
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ...............Error! Bookmark not defined.i
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT .............................................................................................................. x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xivii
BAB I
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. RumusanMasalah ...................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
E. Keaslian Penelitian.................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Metode Evaluasi Keperawatan ................................................................. 8
B. Penilaian .................................................................................................... 9
C. Standardized Patient................................................................................ 14
D. Mahasiswa............................................................................................... 15
E. Pengertian OSCE/OSCA ........................................................................ 17
F. Kerangka Teori ....................................................................................... 27
G. Kerangka Konsep .................................................................................... 28
H. Pertanyaan Penelitian .............................................................................. 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Rancanagan Penelitian ............................................................ 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 29
C. Populasi dan sampel ................................................................................ 29
xii
D. Variabel Penelitian .................................................................................. 31
E. Definisi Operasional Variabel................................................................. 32
F. Instrumen Penelitian ............................................................................... 33
G. Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................. 34
H. Etika Penelitian ....................................................................................... 35
I.
Pengolahan data dan Analisa Data .......................................................... 36
J.
Jalanya Penelitian.................................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 40
1.
Karakteristik Responden .................................................................. 40
2.
Penilaian mahasiswa tentang detail fisik SP .................................... 48
3.
Penilaian mahasiswa tentang detail psikologis SP .......................... 49
4.
Penilaian mahasiswa tentang detail sosial SP .................................. 50
B. Pembahasan............................................................................................. 51
1.
Karakteristik Responden .................................................................. 51
2.
Penilaian mahasiswa tentang detai fisik SP ..................................... 52
3.
Penilaian mahasiswa tentang detai psikologis SP............................ 54
4.
Penilaian mahasiswa tentang detai sosial SP ................................... 55
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 57
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................................. 58
B. Saran ....................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 61
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Definisi Operasional Variabel .................................................
Kisi-kisi Instrumen penelitian ..................................................
Data Demografi ........................................................................
Nilai statistik tentang detail fisik SP ........................................
Nilai statistik tentang detail psikologis SP ...............................
Nilai statistik tentang detail sosial SP ......................................
xiv
32
34
40
48
49
50