120
Buku Guru SDMI Kelas V
Kegiatan Penilaian
A. Menjawab Pertanyaan berdasarkan Bacaan
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3 Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Kunci Jawaban Kunci Jawaban
1. Apa tujuan utama diadakannya kegiatan pelatihan pembatikan dengan menggunakan pewarna alami? Tujuan diadakannya kegiatan
pelatihan adalah semakin memperkaya penggunaan pewarna alam dan memperbanyak kreasi motif.
2. Apa manfaat dari kegiatan tersebut bagi para pembatik dan masyarakat Banyuwangi? Meningkatnya tingkat ekonomi perajin dan berdampak
pada pembangunan sosial budaya masyarakat setempat. 3. Bagaimana pengaruh penggunaan pewarna alami pada pembangunan
ekonomi para perajin batik? Dengan batik pewarna alam, para perajin bisa lebih untung karena harga jual batik menjadi lebih tinggi.
4. Bagaimana pengaruh kegiatan tersebut pada pembangunan sosial budaya masyarakatnya? Dengan menggunakan pewarna alami,
masyarakat turut serta dalam menjaga lingkungan sekitar. 5. Adakah kegiatan serupa di daerahmu? Apakah tujuannya? jawaban
dapat bervariasi
B. Diagram Pokok Pikiran
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3 Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik Rubrik Diagram Pokok Pikiran
Kriteria 4
3 2
1
Isi diagram Diagram
sangat informatif
dan memuat 4 konsep yang
tepat dari tiap paragraf.
Diagram informatif dan
memuat 4 konsep dari tiap
paragraf, namun ada konsep yang
kurang tepat. Diagram
memuat kurang dari 4 konsep
dan ada konsep yang kurang
tepat. Diagram
memuat kurang dari 3
konsep dan ada konsep
yang kurang tepat.
Tema 6 Subtema 3: Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
121
Kriteria 4
3 2
1
Penyajian diagram
Diagram disajikan
dengan sangat jelas
dan mudah dipahami.
Diagram disajikan dengan
jelas dan mudah dipahami namun
siswa masih membutuhkan
bantuan guru. Diagram
disajikan dengan cukup jelas dan
membutuhkan bantuan guru.
Diagram kurang jelas
dan sulit dipahami.
C. Mempresentasikan Hasil Pengamatan
KD IPS 3.2 dan 4.2 Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik Rubrik Presentasi Pengamatan
Kriteria 4
3 2
1
Kemampuan mem-
presentasi- kan hasil
pengamatan Siswa mampu
mem presentasi- kan hasil
pengamatan dengan tepat
dengan menyebutkan
seluruh komponen
pengamatan nama, tempat,
tujuan dan manfaat.
Siswa mampu mem presentasi-
kan hasil pengamatan
dengan menyebutkan
hampir seluruh komponen
pengamatan nama, tempat,
dan tujuan. Siswa mampu
mem presentasi- kan hasil
pengamatan dengan
menyebutkan sebagian
komponen pengamatan
nama dan tempat.
Siswa mampu mem presentasi-
kan hasil pengamatan
dengan menyebutkan
salah satu komponen
pengamatan nama tempat
tujuan atau manfaat.
122
Buku Guru SDMI Kelas V
Kriteria 4
3 2
1
Sikap percaya diri
Siswa mem- presentasi-
kan hasil pengamatan
dengan percaya diri dan
menyampaikan- nya dengan
suara yang jelas. Siswa mem-
presentasi- kan hasil
pengamatan dengan cukup
percaya diri dan menyampaikan-
nya dengan suara yang jelas.
Siswa mem- presentasi-
kan hasil pengamatan
dengan cukup percaya diri
tetapi ketika menyampaikan-
nya suaranya kurang terdengar
jelas. Siswa masih
kurang percaya diri dalam
mem presentasi- kan hasil
pengamatan dan ketika
menyampaikan- nya suaranya
kurang terdengar jelas.
D. Indetifikasi dan Analisis Hak dan Kewajiban
Kategori