Mengenal Lingkungan Sekitar 3 Kelas 3 Nurhadi Hartitik Fitria Rahmawati 2009

ii Ilmu Pengetahuan Sosial: Mengenal Lingkungan Sekitar

untuk Kelas III Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Nurhadi

Hartitik Fitria Rahmawati

Editor : Ika Armasari

Yogie Nugraha Aryasetia

Layouter : Johan Sugianto

Diky Muharam

Desainer Sampul : Herry Heriyanto

Jayadi

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang

372.8

NUR NURHADI

m Mengenal Lingkungan Sekitar Ilmu Pengetahuan Sosial 3 : untuk Kelas III Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah / penulis, Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati ; editor, Ika Armasari, Yogie Nugraha Aryasetia. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009

vii, 130 hlm, : ilus. ; 25 cm Bibliografi : hlm. 128 Indeks

ISBN 978-979-068-618-2 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-621-2

1. Ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran

2. Ilmu-ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul

II.. Hartitik Fitria Rahmawati III. Ika Armasari IV. Yogie Nugraha Aryasetia

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Citra Praya

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

Puji syukur kam i panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahm at dan karunia-Nya, Pem erintah, dalam hal ini, Departem en Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah m em beli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/ penerbit untuk disebarluaskan kepada m asyarakat m elalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang m em enuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pem belajaran m elalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nom or 69 Tahun 2008.

Kam i m enyam paikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan m engalihkan hak cipta karyanya kepada Departem en Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh I ndonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departem en Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihm ediakan, atau difotokopi oleh m asyarakat. Nam un, untuk penggandaan yang bersifat kom ersial harga penjualannya harus m em enuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pem erintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih m udah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh I ndonesia m aupun sekolah I ndonesia yang berada di luar negeri dapat m em anfaatkan sum ber belajar ini.

Kam i berharap, sem ua pihak dapat m endukung kebijakan ini. Kepada para siswa kam i ucapkan selam at belajar dan m anfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kam i m enyadari bahwa buku ini m asih perlu ditingkatkan m utunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kam i harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

iv

Adik-adik, selam at kam u naik ke jenjang Kelas I I I Sekolah Dasar. Kam u m enem ukan suasana dan pengalam an belajar yang baru. Sungguh m enyenangkan, bukan?

Di Kelas I I I kam u belaj ar I lm u Penget ahuan Sosial. Buku ini berj udul Mengenal Lingkungan Sekit ar Jilid 3. Buku Mengenal

Lingkungan Sekit ar m erupakan buku t eks pelaj aran I lm u

Penget ahuan Sosial. Buku ini m em iliki em pat t em a yang m encakup m at eri pem belaj aran. Tem a 1 t ent ang Lingkungan Alam dan Lingkungan Buat an. Tem a 2 t ent ang Kerj a Sam a Ant arsesam a m anusia. Tem a 3 t ent ang Jenis-Jenis Pekerj aan di Masyarakat . Tem a 4 m em pelaj ari Kegiat an Jual Beli dan uang. I lm u Penget ahuan Sosial m em pelaj ari keadaan sosial yang m eliput i, ket am pakan alam , ket am pakan buat an, dan kegiat an m anusia sehari- hari. Ayo, belaj ar ilm u penget ahuan sosial dengan senang hat i.

Buku ini dibuat dengan m elibat kan banyak pihak. Oleh karena it u, at as dukungannya kam i sam paikan ucapan t erim a kasih. Kem bangkan kem am puan berpikirm u m elalui buku ini. Belaj arlah dengan sungguh- sungguh.

Pelaj ari m at eri dalam buku ini dengan saksam a. Nah, dengan belaj ar yang baik kam u m enj adi pint ar. Berlom balah t erus dalam belaj ar. Jangan pernah berput us asa.

Pe ne r bit

Pelajari m ateri yang terdapat dalam buku ini dengan saksam a. Ayo, bacalah pet unj uk penggunaan buku berikut .

Materi Pem belajaran (1) berisi m ateri

yang akan dipelajari oleh siswa dalam bab yang bersangkutan. Materi disajikan dengan bahasa yang m udah dipaham i oleh siswa.

Ayo, Jaw ab (2) berisi pertanyaan untuk

m enguji pem aham an siswa. Kegiatan (3) pengayaan dalam bentuk kegiatan individu m aupun kelom pok yang dapat m enuntun siswa untuk m em aham i m ateri yang telah diajarkan. Pengayaan

Sum ber I lm u (4) berisikan inform asi

yang berasal dari situs internet, surat kabar, buku, atau sum ber lain yang berhubungan dengan m ateri pem belajaran yang telah dipelajari siswa. Pengayaan Tokoh Kita (5) m enyajikan tokoh-tokoh berjasa yang berhubungan dengan m ateri yang dibahas. Evaluasi

(6) berisi soal-soal yang disajikan dalam bentuk pilihan ganda dan esai dalam setiap bab, sem ester, dan akhir tahun yang berhubungan dengan m ateri yang telah dipelajari. Daftar Pustaka (7) berisikan sum ber sum ber m ateri yang terdapat dalam buku. Buku sum ber tersebut m em berikan acuan pada penyajian buku ini. Glosarium

(8) berisikan istilah-istilah penting yang

Pe t unjuk Pe ngguna a n Buk u

Mengenal Lingkungan Sekitarruntuk Kelas III

2

Gita dan Adi ket ika libur sekolah pergi ke rum ah Nenek. Mereka senang berlibur ke desa. Pem andangan di desa sangat indah, udaranya sej uk, dan penduduknya bersikap ram ah t am ah. Ham paran sawah yang luas m enghij au m enyej ukkan m at a.

Rum ah Nenek t erlet ak di uj ung desa. Halam an rum ah nenek terlihat sangat luas dan tertata rapi. Halam an depan ditum buhi berm acam - m acam bunga yang indah. Di t engahnya t erdapat kolam ikan kecil. Di halam an belakang ada kebun ram butan. Jika musim rambutan tiba, pohon rambutan Nenek berbuah lebat.

Di belakang rum ah terdapat aliran sungai kecil. Aliran air sungai sangat jernih dan memiliki ikan cukup banyak. Pada sore hari, beberapa orang desa memancing ikan di sungai. Sungai m erupakan salah satu bentuk ketam pakan alam . Di pinggir desa nenek terdapat hutan. Biasanya, pada hari Minggu Kakek dan Pam an Yadi berburu di hutan.

Ketampakan Alam dan Ketampakan Buatan A A A A A A A Rumah bagian ketampakan buatan. Ayo, Ja w a b

Kegiatan Mandiri

1. Kerjakan tugas ini pada buku tugasmu. Kelompokkan ketampakan alam dan ketampakan buatan berikut.

1 2

3

5

Ketampakan Alam dan Ketampakan Buatan 5

Tokoh Kita

Arsitek Monas Ir. Soekarno

Monas hasil karya putra bangsa Indonesia ialah F. Silaban. Dalam pelaksanaan pembangunannya, ia dibantu oleh beberapa ahli dari Jepang dan Italia. Monas dibangun pada 1961. Tinggi monas, yaitu 132 meter. Pembangunan monas dilakukan atas ide presiden Indonesia.

Sumber Ilmu

Jenis-Jenis Hutan

Jenis hutan berdasarkan manfaatnya, yaitu sebagai berikut. 1. Hutan lindung, yaitu hutan yang berfungsi melindungi tanah. 2. Hutan produksi, yaitu hutan yang dibudidayakan untuk diambil kayu,

tumbuhan, maupun rotan.

3. Hutan suaka alam, yaitu hutan yang dibiarkan tumbuh alami.

1. Ket am p ak an al am b er u p a aliran air yang m engalir dari hulu ke hilir disebut .... a. hut an b. sungai

c. danau 2. Cont oh sam pah yang dapat

didaur ulang, yait u .... a. sisa m akanan b. kaleng bekas

Kerjakan pada buku tugasmu.

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

Evaluasi

4

5

6

Badan St andar Nasional Pendidikan. 2006. St andar I si. Jakart a: Depdiknas.

Belen.S. 2003. Port ofolio dan Penilaian dalam Pelaksanaan KBK. Jakart a: Tingkat Pusat Kurikulum . Depart em en Pendidikan Nasional. 2005. Teknik Analisis

But ir Soal I nst rum en Tes dan Nont es. Jakart a: Asosiasi Pengawas Sekolah I ndonesia.

Hasan, Said Ham id. 1996. Pendidikan I lm u Sosial. Jakart a: Direkt orat Jenderal Depdikbud.

Mudzak ir, Ar ief. 2006. RPUL Global. Sem arang: Anek a I lm u.

Daftar Pustaka

Alami : bersangkutan dengan alam, bersifat alamiah, atau ada dengan sendirinya. Arah mata

angin : arah yang menunjukkan arah utara, selatan, timur, dan barat. ATM : Automatic Teller Machine (Anjungan Tunai

Mandiri). ATM adalah tempat untuk menarik uang secara langsung yang ditabung di bank secara tunai.

Bank : lembaga tempat untuk menyimpan dan meminjam uang.

Bendungan : bangunan penahan air untuk irigasi atau pembangkit listrik.

Daur ulang : pemanfaatan kembali. Denah : gambar rancangan rumah atau bangunan.

Glosarium

7

vi

Da ft a r I si

Kat a Sam but an ... iii

Kat a Pengant ar ... iv

Pet unj uk Penggunaan Buku ... v

Tem a 1 Lingkungan Alam dan Lingkungan Buat an ... 1

Bab 1 Ket am pakan Alam dan Ket am pakan Buat an ... 3

A. Ketam pakan Alam dan Ketam pakan Buatan ... 4

B. Manfaat Ket am pakan Alam dan Ket am pakan Buat an... 8

C. Merawat Ket am pakan Alam dan Ket am pakan Buat an .. ... 13

Evaluasi Bab 1 ... 20

Ayo, Kerj akan ... 22

Bab 2 Menj aga Lingkungan Alam dan Buat an di Sekit ar Rum ah ... 23

A. Mem elihara Lingkungan di Sekit ar Rum ah ... 24

B. Pengalam an Mem bersihkan Lingkungan ... 29

Evaluasi Bab 2 ... 35

Ayo, Kerj akan ... 36

Bab 3 Mem buat Denah dan Pet a Lingkungan ... 37

A. Mem buat Denah Rum ah dan Sekolah ... 38

B. Pet a Sederhana di Lingkungan Sekit ar ... 44

Evaluasi Bab 3 ... 50

Ayo, Kerj akan ... 53

Tem a 2 Kerj a Sam a Ant arsesam a Manusia ... 55

Bab 4 Kerj a Sam a di Sekolah, Rum ah, dan Kelurahan ... 57

A. Kerj a Sam a di Lingkungan Rum ah ... 58

B. Kerj a Sam a di Lingkungan Sekolah dan Kelurahan at au Desa ... 62

Evaluasi Bab 4 ... 67

Ayo, Kerj akan ... 69

Evaluasi Sem est er 1 ... 70

Tem a 3 Jenis-Jenis Pekerj aan di Masyarakat ... 73

Bab 5 Jenis-Jenis Pekerj aan ... 75

A. Kebut uhan dan Jenis-Jenis Pekerj aan ... 76

B. Sem angat Kerj a ... 84

Evaluasi Bab 5 ... 88

Ayo, Kerj akan ... 89

Tem a 4 Kegiat an Jual Beli dan Fungsi Uang ... 91

Bab 6 Kegiat an Jual Beli ... 93

A. Tem pat-Tem pat Jual Beli ... 94

B. Kegiat an Jual Beli ... 100

Evaluasi Bab 6 ... 104

Ayo, Kerj akan ... 106

Bab 7 Uang ... 107

A. Sej arah, Fungsi, dan Jenis Uang ... 108

B. Pent ingnya Uang ... 114

C. Cara Mengelola Uang ... 115

Evaluasi Bab 7 ... 119

Ayo, Kerj akan ... 120

Evaluasi Sem est er 2 ... 121

Evaluasi Akhir Tahun ... 124

Daft ar Pust aka ... 128

Lingk unga n Ala m

da n Lingk unga n Buat a n

Te m a 1

2

2 Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

Setiap hari kam u m elihat lingkungan rum ah, lingkungan sekolah, dan lingkungan sekitarm u. Ada lingkungan alam yang ada karena diciptakan Tuhan. Ada juga lingkungan buatan yang dibuat oleh m anusia. Lingkungan alam contohnya sungai, hutan, danau, gunung, pant ai, bukit , dan laut .Lingkungan buat an contohnya kebun, tam an, rum ah, bendungan, dan pelabuhan.

Lingkungan banyak m em berikan m anfaat.Lingkungan alam dan lingkungan buat an digunakan m anusia unt uk m em enuhi kebut uhan hidupnya.Keberadaan lingkungan t ersebut harus disyukuri. Lingkungan j uga harus dirawat dan dilest arikan. Kit a harus m enj aga kebersihan lingkungan, baik di lingkungan rum ah m aupun lingkungan sekit ar.

Lingk ungan m er upak an bagian dar i alam yang dapat digam barkan m elalui denah at au pet a. Unt uk m enunj ukkan let ak suat u t em pat di perm ukaan bum i, kit a sering m eng-gunakan suat u denah at au pet a. Kam u harus t ahu bagaim ana cara unt uk m em buat denah dan pet a, sert a pem anfaat annya. Hal yang t idak boleh dilupakan dalam m em buat suat u pet a at au denah adalah pencant um an arah m at a angin.

Ke t a m pa k a n Ala m

da n Ke t a m pa k a n Buat a n

A Ketampakan Alam

dan Ketampakan Buatan

B Manfaat

Ketampakan Alam dan Ketampakan Buatan

C Merawat

Ba

_b

1

Pe nda hulua n

Ker j a k erasm u belaj ar m em buahk an hasil. Selam at, kam u naik ke Kelas I I I . Kam u harus lebih giat lagi belaj ar. Kam u harus sem angat pergi sekolah. Apakah sekolahm u dekat dari rum ah? Apa saj a yang kam u lewat i dalam perj alananm u dari rum ah ke sekolah? Tentu kam u m elewati jalan, tam an, dan perum ahan. Mungkin di ant ara kam u ada yang m elewat i sungai.

Jalan m erupakan salah satu ketam pakan

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat mengetahui, menjaga, merawat, dan melestarikan ketampakan alam dan buatan di lingkungan sekitar.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat mengetahui,

Apa M a nfa at Ba gik u?

K at a Kunc i

Ketampakan alam, ketampakan buatan, merawat, lingkungan hidup, dan melestarikan lingkungan.

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

4 4

Ketika libur sekolah, Gita dan Adi pergi ke rum ah nenek di desa. Mereka senang berlibur ke rumah nenek. Pemandangan di desa sangat indah, udaranya sej uk, dan penduduknya bersikap ramah tamah. Hamparan sawah yang luas m enghijau m enyejukkan m ata.

Ketampakan Alam

dan Ketampakan Buatan

A

Rum ah nenek t erlet ak di uj ung desa. Halam an rum ah nenek t erlihat sangat luas dan t ert at a rapi. Halam an depan dit um buhi berm acam - m acam bunga yang indah. Di t engahnya t er dapat kolam ikan kecil. Di halam an belakang ada kebun ram but an. Jika m usim ram but an t iba, pohon ram but an nenek berbuah lebat . Di belakang rum ah t erdapat aliran sungai kecil. Aliran air sungai sangat jernih dan di dalam nya terdapat ikan cukup banyak. Pada sore hari, beberapa orang desa m em ancing ikan di sana. Sungai m erupakan bentuk ketam pakan alam .

Di pinggir desa nenek t erdapat hut an. Biasanya, pada hari Minggu Kakek dan Pam an Yadi berburu di hutan.

Gunung dan aliran sungai yang jernih ciri kehidupan desa. Nah, pernahkah kamu pergi ke

desa?

Ga m ba r 1 .1

Gunung dan aliran

Adakah sungai yang mengalir di sekitar rumahmu? Apa manfaatnya? Hal ini akan melatih wawasan kontekstualmu. Jawab pada buku tugas. Kemudian, kumpulkan

kepada gurumu.

Ayo,

Ja w a b

Nenek m em iliki banyak tetangga. Rum ah di desa nenek sek it ar 20 r um ah. Jarak antara rum ah yang satu dengan rum ah yang lainnya berj auhan. Oleh karena it u, set iap rum ah m em iliki halam an yang luas unt uk t em pat berm ain anak-anak.

Dari cerit a liburan Git a dan Adi t ersebut , dapat diket ahui bahwa daerah perdesaan m em ilik i banyak k et am pak an alam nya. Apakah ket am pakan alam it u? Ket am pakan alam adalah keadaan alam suat u t em pat yang tidak dibuat oleh m anusia. Ketam pakan alam dicipt akan oleh Tuhan Sang Pencipt a. Ket am pakan alam disebut j uga lingkungan alam . Ket am p ak an alam y an g b an y ak dij um pai di sekit ar kehidupan, di ant aranya gunung, sungai, danau, hut an alam i, t eluk, pant ai, laut , pulau, dan bukit .

Beberapa contoh

Ga m ba r 1 .2

Beberapa contoh

Sumber:www.nasionalis.info

a

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

6 6

Selain ketam pakan alam , ada juga ketam -pakan buat an. Apakah ket am -pakan buat an it u? Ket am pakan buat an adalah keadaan suat u t em pat yang dibuat dengan sengaj a oleh m anusia. Ket am pakan buat an disebut j uga lingkungan buat an. Dapat kah kam u m enye but kan cont oh ket am pakan buat an?

Cont oh lingkungan buat an, ant ara lain bangunan sekolah, rum ah t inggal, pabrik, t oko, pasar, t erm inal, gudang, rum ah sakit , dan kant or kelurahan. Sawah, j alan raya, j em bat an, bendungan, kebun at au ladang, kolam ikan, dan tam an kota juga m erupakan j enis ket am pakan buat an.

Sumber:www.bsphh5.co.id

Sumber:www.nursyifa.hypermart.net

Ketampakan buatan apa yang ada di lingkungan sekitarmu? Ayo, tuliskan jawaban pada buku tugasmu.

Ayo,

Ja w a b

Beberapa contoh ketampakan buatan. a. Taman b. Jembatan

Tahukah kamu contoh ketampakan buatan

lainnya?

Ga m ba r 1 .3

Beberapa contoh

a

Kegiatan Individu

1. Latihlah kemampuan berpikir kritismu. Kelompokkan ketampakan alam dan ketampakan buatan berikut. Kerjakan pada buku tugasmu.

Ketampakan Alam Ketampakan Buatan

Pelangi

... ... ... ... ... ... ...

Rumah

... ... ... ... ... ... ...

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

8 8

Manfaat Ketampakan Alam

dan Ketampakan Buatan

B

Pernahkah kam u pergi ke pant ai? Pant ai adalah tem pat rekreasi. Pantai juga berguna sebagai t em pat berlabuh kapal nelayan. Pada m alam hari, nelayan m eninggalkan pant ai m enuj u laut unt uk m encar i ikan. Pada pagi hari, nelayan kem bali ke pant ai dengan ik an hasil t angk apannya. Pant ai m er u p ak an con t oh k et am p ak an alam . Adapun pelabuhan m erupakan ketam pakan buat an. Selanjutnya, ikan tersebut dijual ke pasar atau Tem pat Pelelangan I kan (TPI ).

I k an yang dihasilk an nelayan di laut m engandung pr ot ein t inggi. Menangk ap ikan di laut m enj adi m at a pencarian ut am a nelayan. Hasil t angkapan nelayan berguna dalam pem enuhan kebut uhan hidup.

Gita dan Adi diajak kedua orangtuanya berekreasi ke tam an kota. Letak tam an kota t er sebut t idak j auh dar i r um ah m er eka. Ketika m ereka sam pai di sana, tem pat itu telah ram ai dikunjungi orang. Bahkan, Gita bertem u dengan beberapa tem annya.

Nelayan menjual hasil tangkapan ikannya kepada pembeli.

Ga m ba r 1 .4

Nelayan menjual hasil

2. Pelangi bagian dari ketampakan alam. Ayo, nyanyikanlah lagu berikut secara bergiliran.

Pelangi-Pelangi

Ciptaan: NN

Pelangi-pelangi alangkah indahmu Merah, kuning, hijau di langit yang biru Pelukismu agung siapa gerangan? Pelangi-pelangi ciptaan Tuhan

Tam an kot a m erupakan t em pat rekreasi di kot a. Pada hari libur, t am an kot a ram ai dikunj ungi orang. Ada yang berolahraga, duduk sant ai bersam a keluarga, dan ada j uga yang t erlihat asyik berm ain. Penduduk kota sangat m erasakan m anfaat tam an kota. Tam an kota m erupakan contoh ketam pakan buat an.

Selain pant ai dan t am an kot a, ada j uga ket am pakan alam dan buat an yang lain. Berikut akan diuraikan ket am pakan yang sangat berm anfaat bagi m anusia.

1. Bendungan

Ben du n gan m er u pak an k et am pak an buat an. Bendungan dibuat dengan cara m em ben dung air sungai. Apakah m anfaat adanya bendungan bagi manusia? Bendungan ber m anfaat bagi m anusia, di ant aranya unt uk m engairi sawah, Pem bangkit List rik Tenaga Air ( PLTA) , budi daya beragam j enis ikan, dan t em pat rekreasi. Bendungan yang ada di I ndonesia, di ant aranya Jat iluhur, Gaj ahm ungkur, dan Cirat a.

Bendungan salah satu

Ga m ba r 1 .5

Bendungan salah satu

Pernahkah kamu mengunjungi taman kota? Apa yang kamu lakukan di sana? Ceritakan di depan kelas.

Ayo,

Ja w a b

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

1 0 1 0

2. Laut

Laut m engandung berbagai sum ber daya di dalam nya. Di laut ada berbagai jenis ikan, rum put laut, dan m inyak bum i. Sum ber daya tersebut berguna untuk memenuhi kebutuhan hidup m anusia.

Minyak bumi merupakan salah satu sumber daya alam yang terdapat di laut.

Ga m ba r 1 .6

Minyak bumi merupakan

Sungai diguna kan sebagai sarana transportasi (angkutan) antarwilayah.

Ga m ba r 1 .7

Sungai digunakan sebagai

Sumber:www.wldelft.nl

Sumber:www.ekamultibahari.com

3. Sungai

Sungai term asuk jenis ketam pakan alam . Sungai m em berikan banyak m anfaat, antara lain sebagai sum ber air m inum , pengairan sa w a h a t a u sa r a n a i r i g a si b a g i l a h a n pert anian, sarana t ransport asi, dan dapat j u ga dim an faat k an sebagai Pem ban gk it List rik Tenaga Air ( PLTA) .

4. Hutan

Di daerah perdesaan m asih ada hut an. Sum ber daya apa yang dihasilkan hut an? Hut an m enghasilkan kayu, beragam j enis t um buhan, dan hewan.

Sumber:www.ranesi.com

Sumber Ilmu

Jenis-Jenis Hutan

Jenis hutan berdasarkan manfaatnya, yaitu sebagai berikut. 1. Hutan lindung, yaitu hutan yang berfungsi melindungi tanah.

2. Hutan produksi, yaitu hutan yang dibudidayakan untuk diambil kayu, tumbuhan, dan rotannya.

3. Hutan suaka alam, yaitu hutan yang dibiarkan tumbuh alami.

5. Kebun

Kebun m erupakan ket am pakan buat an. Kebun m enghasilk an barang k ebut uhan m an u sia. Kebu n k opi m en gh asilk an bij i

Sumber daya yang dihasilkan dari hutan, di antaranya berupa kayu.

Ga m ba r 1 .8

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

1 2 1 2

Kegiatan

Kegiatan Bersama

Tuliskan manfaat ketampakan alam dan ketampakan buatan berikut. Kerjakan secara bersama-sama pada buku tugas. Kemudian, kumpulkan hasilnya kepada gurumu untuk dinilai.

No. Ketampakan Alam

dan Buatan Manfaatnya

1. Sungai 2. Hutan 3. Kebun 4. Pantai 5. Bendungan

Sumber:www.wikimedia.org

Daun teh dihasilkan di perkebunan teh. Apakah kegunaan daun teh untuk

kebutuhan sehari-hari?

Ga m ba r 1 .9

Daun teh dihasilkan di

I ndonesia m em iliki potensi lahan yang subur. Oleh karena itu, perkebunan menjadi kegiatan ekonom i yang dikem bangkan di I ndonesia. Kegiatan perkebunan m enj adi sum ber penghasilan m asyarakat .

Merawat Ketampakan Alam

dan Ketampakan Buatan

Manfaat yang diber ik an alam banyak sekali. Oleh karena it u, lingkungan alam harus dij aga kelest ariannya. Ada banyak hal yang dapat dilakukan unt uk m enj aga lingkungan. Jagalah lingkungan agar t et ap bersih dan t erawat .

Bagaim ana cara m erawat lingk ungan rum ah? Ayo, perhatikan kegiatan sehari-hari Gita dan keluarganya.

Ayah dan I bu selalu m engajarkan kepada Gita dan Adi untuk selalu m erawat rum ah. Rum ah bagian dari lingkungan yang harus dirawat. Setiap hari, Gita m erapikan tem pat tidur dan selalu membersihkan kamarnya. Jika kamar bersih, berada di kamar terasa nyaman. Gita juga m em bantu I bu m enyapu halam an rum ah. I bu m enyapu dan m engepel lantai agar bersih. Adi m em bantu ayah m enyiram tanaman di halaman rumah. Tanaman disiram agar tum buh dengan baik.

C

Ga m ba r 1 .1 0

Bagaimana cara kamu merawat rumahmu? Ceritakanlah di depan kelas.

Ayo,

Ja w a b

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

1 4 1 4

Warga m asyarakat di sekitar rum ah Gita selalu m erawat lingkungan. Hari Minggu pagi, biasanya masyarakat yang tinggal di kompleks perum ahan Harapan Baru bergotong royong m em bersihkan lingkungan.

Mereka m em bersihkan selokan, j alan, sungai, dan tem pat–tem pat um um lainnya. Oleh k ar ena it u, lingk ungan per um ahan Harapan Baru terlihat bersih dan terawat. Kegiatan bergotong royong m em perm udah p ek er j aan . Keg iat an g ot on g r oy on g d i m asyarakat j uga dapat m em pererat rasa persaudaraan antarsesam a.

Keluarga Gita sedang bergotong royong membersihkan lingkungan sekitar.

Ga m ba r 1 .1 1

Keluarga Gita sedang

Warga masyarakat bergotong royong membersihkan

lingkungan.

Ga m ba r 1 .1 2

Pak Lurah selalu berpesan kepada warga nya agar tidak m em buang sam pah sem barangan. Masyarakat dilarang m em buang sam pah di selokan at au sungai. Oleh karena it u, m asyarakat harus m em buang sam pah di tem pat sam pah. Di depan setiap rum ah ada t em pat sam pah. Dua hari sekali pet ugas kebersihan m engangkut sam pah tersebut ke tem pat pem buangan sam pah.

Di rum ah Gita terdapat dua j enis tem pat sam pah, yaitu tem pat sam pah organik dan tempat sampah non–organik. Sampah organik adalah jenis sampah yang tidak dapat didaur ulang karena sampah organik bisa membusuk. Contohnya, sisa m akanan. Adapun sam pah non–organik adalah sam pah yang dapat didaur ulang. Sampah non–organik tidak bisa m em busuk. Cont ohnya, plast ik, kert as, dan kaleng.

Buanglah sampah pada tempatnya agar lingkungan tetap bersih.

Ga m ba r 1 .1 3

Buanglah sampah

Sampah pembungkus sabun dan pasta gigi dapat diolah menjadi tas dan dompet yang unik.

Ga m ba r 1 .1 4

Sampah pembungkus

Sam pah yang dapat didaur ulang berart i dapat diolah kem bali m enj adi barang yang

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

1 6 1 6

Plast ik bekas yang berasal dari em ber bek as at au k ant ong plast ik bek as dapat d iolah k em b ali m en j ad i b er b ag ai j en is peralat an rum ah t angga. Misalnya, em ber, gayung, dan baskom . Sam pah kert as dapat diolah kem bali m enj adi kert as daur ulang. Begit u pula dengan kaleng bekas m inum an ringan dapat diolah kem bali m enj adi kaleng yan g dapat digu n ak an k em bali. Bar an g hasil daur ulang akan berguna bagi m anusia dalam kehidupan sehari- hari.

Kegiatan Individu

Jawablah olehmu pertanyaan-pertanyaan berikut untuk menguji kemampuan berpikir kritis yang kamu miliki.

1. Lihat gambar berikut.

Kegiatan apa yang dilakukan untuk menjaga kebersihan kamarmu? 2. Bagaimana cara kamu menjaga lingkungan?

3. Sampah organik harus dipisahkan dari sampah non–organik. Mengapa demikian? Uraikanlah.

4. Apakah yang dimaksud dengan daur ulang sampah?

5. Tuliskan paling sedikit lima barang yang dapat didaur ulang?

Kerjakan pada buku tugasmu, kemudian kumpulkan hasilnya kepada guru untuk dinilai.

Sumber Ilmu

Ketampakan Alam dan Ketampakan Buatan

1. Ketampakan Alam Laut

Indonesia salah satu negara di kawasan Asia Tenggara. Indonesia memiliki keragaman ketampakan alam dan buatan. Laut menjadi salah satu ketampakan alam di Indonesia. Laut Indonesia lebih luas dibandingkan daratannya. Laut merupakan tempat kehidupan beragam hewan dan tumbuhan laut. Laut memiliki beragam manfaat. Lihat gambar berikut.

2. Ketampakan Buatan Bendungan

Bendungan salah satu contoh ketampakan buatan. Bendungan digunakan untuk Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA). Beberapa bendungan di Indonesia, di antaranya sebagai berikut.

No. Nama Bendungan Lokasi

1. Jatiluhur Jawa Barat

2. Saguling Jawa Barat

3. Cirata Jawa Barat

4. Gajahmungkur Jawa Tengah

5. Melahayu Jawa Tengah

6. Karangkates Jawa Timur

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

1 8 1 8

Tokoh Kita

Arsitek Monas F. Silaban

Monas merupakan salah satu ketampakan buatan yang ada di Indonesia. Monas merupakan hasil karya putra bangsa Indonesia, yaitu F Silaban. Monas dibangun pada 1961. Tinggi monas, yaitu 132 meter. Pembangunan monas dilakukan atas ide presiden Indonesia pertama ialah Ir. Soekarno.

Perhatikan gambar monas berikut.

Ringkasan

1. Ketampakan alam adalah keadaan alam suatu tempat yang terbentuk secara alami.

2. Ketampakan alam contohnya, sungai, hutan, danau, gunung, pegunungan pantai, bukit, dan laut.

3. Ketampakan buatan adalah keadaan suatu tempat yang sengaja dibuat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

4. Ketampakan buatan contohnya, kolam ikan, kebun, taman, rumah, sekolah, gedung, jalan, jembatan, bendungan, dan pelabuhan. Lihat gambar rumah berikut.

5. Ketampakan alam dan ketampakan buatan memberikan banyak manfaat bagi manusia. Oleh karena itu, ketampakan alam dan buatan tersebut harus dirawat dan dilestarikan.

Ayo, Renungkan

Setelah mempelajari materi Ketampakan Alam dan Ketampakan Buatan, masih adakah materi yang belum kamu pahami? Jika ada, diskusikan materi tersebut bersama teman-teman dengan bimbingan gurumu. Sudahkah kamu memiliki sikap mencintai kekayaan alam di lingkungan sekitar? Kamu harus terpanggil untuk melestarikannya.

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

2 0 2 0

1. Jenis ketam pakan alam berupa aliran air yang m engalir dari hulu ke hilir disebut ....

a. hut an b. sungai c. danau

2. Cont oh sam pah yang dapat didaur ulang, yait u ....

a. sisa m akanan b. kaleng bekas c. sisa sayuran

3. Jenis ketam pakan buatan yang ada di lingkungan sekit ar, di ant aranya ....

a. t eluk b. pant ai c. t am an kot a

4. Lihat gam bar berikut .

Ket am p ak an b u at an y an g berfungsi sebagai pem bangkit t enaga list rik disebut ....

a. bendungan b. sawah c. t am an kot a

Ayo, kerjakan pada buku tugasmu.

A. Pilihlah jawaban yang tepat.

5. Lihat gam bar berikut .

Laut sangat berm anfaat bagi nelayan, yait u unt uk ....

a. m engairi sawah

b. m enghasilkan sayuran c. m enghasilkan ikan

6. Manfaat sungai bagi pet ani, yait u unt uk ....

a. m engairi sawah

b. tempat membuang sampah c. t em pat m em buang lim bah 7. Mem buang sam pah di sungai

akan m enyebabkan .... a. rum ah m enj adi bersih b. sungai m enj adi indah c. banj ir

8. Cara yang baik dalam m eng-hem at air, yait u ....

a. t idak m em at ikan keran air set elah dipakai

b. m enggunakan jenis sum ber daya air secukup nya

c. m e m b i a r k a n k e r a n a i r PDAM m engalir t erus

Evaluasi Bab 1

Sumber:www.dcs.stand.ac.uk

9. Manfaat m enj aga kebersihan lingkungan rum ah, yait u .... a. m en d ap at p en g h ar g aan

dari presiden

b. lingkungan rum ah m enj adi indah dan sej uk

c. m endapat kan hadiah dari orangt ua

B. Isilah titik-titik berikut dengan benar.

1. Air sungai yang dibendung unt uk pem bangkit list rik disebut .... 2. Mem buang sam pah ke sungai m enyebabkan bencana .... 3. Manfaat pant ai, di ant aranya ....

4. Cont oh benda yang dapat didaur ulang, yait u ... dan .... 5. Keadaan alam yang t erbent uk secara alam i disebut ....

C. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Tuliskan contoh ketam pakan alam dan ketam pakan buatan yang ada di lingkungan sekit ar.

2. Uraikan sum ber daya yang ada di laut . 3. Tuliskan m anfaat bendungan bagi pet ani. 4. Lihat gam bar berikut .

Uraikan cara m erawat lingkungan rum ah.

5. Mengapa sam pah organik t idak dapat didaur ulang?

10. Sampah yang ada di lingkungan rum ah sebaiknya ....

a. dibuang ke tempat sampah b. dibuang ke sungai

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

2 2 2 2

Kerjakan tugas berikut pada buku tugasmu. Mintalah bimbingan gurumu untuk mengerjakannya. Tugas ini dapat menambah kemandirian dalam belajar dan mendorong kemampuan berpikir kritis.

1. Carilah perbedaan lingkungan desa dan kota.

Keadaan Lingkungan Kota Keadaan Lingkungan Desa

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 2. Isilah kotak-kotak berikut sesuai pertanyaan.

a. Ketampakan buatan sebagai jalur transportasi disebut ....

b. Pembangkit tenaga listrik memanfaatkan ....

c. Aliran air yang mengalir dari hulu ke hilir disebut ....

d. Cekungan di daratan yang menampung air asin disebut ....

e. Tempat perlindungan manusia dari panas dan hujan disebut ....

Ayo, Kerjakan

Pembanngkit teng enaga listen sttrikmemanfaaem

Aliran aair yair angmengm aalaliri darihhulu keeehilirdiseis but...

ung air

Cekunggan di dga aratana yang my menampume pu

Tempatperp lindungaun nmmanum sia

J

A

N

U

L

T

I

N

M

H

M e nja ga Lingk unga n Ala m

da n Buat a n di Se k it a r Rum a h

A Memelihara Lingkungan di Sekitar Rumah B Pengalaman

Membersihkan

Ba

_b

2

Pe nda hulua n

Materi ketam pakan alam dan ketam pakan buatan telah kam u pelajari di Bab 1. Apakah kam u m em aham inya? Sekarang, kam u akan mem pelajari sikap menjaga lingkungan sekitar. Nah, pernahkah kam u ikut m em bersihkan halam an rum ah? Halam an rum ah m erupakan bagian dari lingkungan yang harus dij aga.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat mengetahui cara memelihara lingkungan serta menceritakan pengalaman menjaga lingkungan sekitar.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat mengetahui cara

Apa M a nfa at Ba gik u?

K at a Kunc i

Lingkungan alam, lingkungan buatan, memelihara, merawat, dan melestarikan lingkungan.

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

2 4 2 4

Ayah Gita m engikuti kegiatan rapat warga yang dilakukan di ke lu rahan. Kata ayah, hari Minggu besok akan dilakukan penanam an pohon. Kelurahan t elah m enyediakan 500 bibit pohon. Bibit pohon akan dit anam di sekit ar j alan kom pleks Perum ahan Harapan Baru. Ayah m engaj ak Git a dan Adi unt uk m e ngikut i kegiat an t ersebut .

Penanam an pohon t ersebut bert uj uan m enciptakan lingkungan yang sejuk. Pohon m em buat udara segar. Udara kot or yang dikeluarkan kendaraan berm otor atau asap pabrik disaring oleh pohon. Pada siang hari, pohon- pohon j uga m enghasilkan oksigen. Udara pun m enjadi terasa segar.

Perum ahan di kot a t idak sepert i desa. Lingkungan di desa m asih t erasa alam i. Di kot a sudah t idak ada sawah. Pohon- pohon juga sudah jarang. Rum ah-rum ah penduduk berdekat an sat u sam a lainnya. Halam an r um ah pun sangat sem pit dibandingk an dengan rum ah di desa.

Memelihara Lingkungan

di Sekitar Rumah

A

Lingkungan rumah yang asri dan bersih memberikan kesejukan.

Ga m ba r 2 .1

Di kota banyak didirikan gedung bertingkat. Rum ah penduduk saling berdesakan. Asap keluar dari cerobong- cerobong pabrik. Asap t ersebut dapat m encem ari lingkungan.

Apa perbedaan lingkungan

di desa dan kota? Tulis jawabanmu pada buku tugas. Pengayaan

tersebut melatih

Ayo,

Ja w a b

Di kot a, lingkungan alam ham pir t idak ada. Lingkungan alam tersebut tergeser oleh ling kungan buat an. Sawah diubah m enj adi kom pleks perum ahan penduduk. Bahkan, d a er a h p i n g g i r su n g a i j u g a d i j a d i k a n t em pat t inggal. Oleh karena it u, keadaan lingk ungannya t idak seim bang. Di k ot a lebih banyak lingkungan buat an daripada lingkungan alam .

Akhirnya, hari Minggu t iba. Pukul 7.00 pagi penduduk berkum pul di halam an kantor kelurahan. Pak Lurah m em ber ik an k at a sam but an dan pengarahan.

Pak Lurah m engat akan bahwa hari ini akan dilaksanakan kerja bakti m em bersihkan lingkungan. Kem udian, akan dilanj ut kan den gan k egiat an pen an am an 5 0 0 bibit

Kota dicirikan dengan banyaknya gedung bertingkat dan rumah yang berdesakkan.

Ga m ba r 2 .2

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

2 6 2 6

Kegiatan Individu

Buatlah tulisan mengenai keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar tempat tinggalmu. Kerjakan pada buku tugas. Kumpulkan hasilnya kepada gurumu untuk dinilai.

Set elah m em berikan pengarahan, pak Lurah m em bagi t ugas. Warga perum ahan segera m elak sanak an t ugasnya m asing-m asi n g . Seasing-m u a w ar g a asing-m easing-m b er si h k an lingkungan di blok rum ahnya m asing-m asing. Keluarga Git a m em bersihkan lingkungan di blok sek it ar r um ahnya m er ek a ber sam a warga lain. Selanj ut nya, warga m enanam pohon di sepanj ang sungai yang t erlet ak di belakang kom pleks perum ahan.

Kat a ayah, walaupun perum ahan bukan lingkungan alam i, t et api warga t et ap harus dapat m erasakan suasana lingkungan yang alam i. Caranya, yait u dengan m em buat t am an , m en an am poh on , dan m en j aga kebersihan sungai. Sungai yang bersih akan m em buat lingkungan bersih pula.

Sungai yang jernih dengan aliran air yang lancar merupakan bagian dari lingkungan yang bersih.

Ga m ba r 2 .3

Penanam an pohon akan m em buat udara di ling kungan perum ahan t erasa sej uk dan bersih. Udara kot or dari asap pabrik at au asap kendaraan akan diserap oleh pohon. Selain itu, buah-buahan yang dihasilkan oleh pohon dapat dinikm at i hasilnya oleh warga. Misalnya, pohon m angga yang dit anam di pinggir sungai. Jika nant i berbuah, hasilnya dapat dinikm at i oleh warga perum ahan.

Perum ahan Harapan Baru m erupakan con t oh per u m ah an yan g asr i. Halam an rum ah m em ang sem pit dan jarak antarrum ah berdekat an, t et api udaranya t erasa sej uk kar ena set iap r um ah m em iliki t anam an. Ada yang m em iliki banyak tanam an dan ada yang sedikit bergant ung luas halam annya.

Mangga yang ditanam dapat dinikmati masyarakat sekitar.

Ga m ba r 2 .4

Mangga yang ditanam

War ga m enyadar i bahw a lingk ungan alam dan lingkungan buat an yang ada di sekit ar m ereka harus dij aga dengan baik. Misalnya, dengan t idak m em buang sam pah ke selokan at au sungai.

Jik a su n g ai p en u h d en g an sam p ah , aliran air t idak lancar. Akhirnya akan t erj adi

Perumahan Harapan Baru memiliki lingkungan yang asri.

Ga m ba r 2 .5

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

2 8 2 8

Set elah selesai m enanam pohon- pohon, Pak Lurah m enghim bau war ganya unt uk m em elihara pohon- pohon t ersebut . Set iap sore, Git a dan Adi m enyiram pohon yang m ereka t anam . Begit u j uga dengan warga yang lain. Sem uanya ber got ong r oy ong m em elihara pohon yang m ereka t anam .

Menjaga lingkungan m erupakan kewajiban setiap warga. Menjaga lingkungan dim ulai dari lingkungan rum ah. Kebersihan lingkungan rum ah harus selalu dij aga. Set iap hari Git a m em bant u ibu m em bersihkan rum ah. Adi m em bant u ayah m enyiram t anam an. Git a j uga selalu m em bant u ibu m encuci piring. Adi m em bant u ayah m encuci m obil.

Menjaga kebersihan lingkungan harus dilakukan secara bersama-sama.

Ga m ba r 2 .6

Menjaga kebersihan

Lingkungan yang bersih m em buat kit a nyam an t inggal di rum ah. Lingkungan yang bersih m erupakan lingkungan yang sehat . Lingkungan yang kotor m enjadi sum ber bibit penyakit . Warga yang t inggal di lingkungan kot or akan m udah t erserang penyakit . Oleh k ar ena it u, ayo ber sam a- sam a m enj aga lingkungan sekit ar agar selalu bersih.

Pernahkah kamu melihat kegiatan kerja bakti? Ceritakanlah di depan kelas.

Ayo,

Ja w a b

Agar lingkungan selalu bersih, kit a harus disiplin. Misalnya, di rum ah disediakan kotak sam pah. Dengan dem ikian, sam pah dari rum ah dibuang ke t em pat sam pah. Sam pah j angan dibuang ke selokan at au sungai.

Mem bu an g sam pah k e su n gai dapat m enyebabkan banj ir dan bau yang t idak sedap. Perilaku m em buang sam pah sem -barangan adalah perbuat an t idak t erpuj i. Sam pah yang dihasilkan dari rum ah- rum ah penduduk j uga harus dibuang ke t em pat sam pah yang sudah disediakan di lingkungan sekit ar.

Pengalaman Membersihkan

Lingkungan

B

Fasilit as um um yang ada j uga har us dij aga. Misalnya, t idak m er usak t elepon um um dan t idak m encor et - cor et bat ang pohon at au t em bok. Tam an kot a j uga harus dij aga k eber sih an ny a. Car any a den gan t idak m erusak fasilit as yang ada di t am an t ersebut .

Cara m enj aga lingkungan, di ant aranya sebagai berikut .

1. Tidak m em buang sam pah sem barang. 2. Pen an am an poh on di sek it ar t em pat

tinggal. Penghijauan hutan atau reboisasi. Pohon m enyerap udara kot or sehingga udara m enj adi segar dan sej uk.

3. Menj aga dan m elest arikan hewan dan t um buhan yang t erancam punah.

4. Mem bersihkan lingkungan sekit ar secara

Perilaku membuang sampah ke sungai sangat tidak terpuji.

Ga m ba r 2 .7

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

3 0 3 0

I bu Guru m em int a m urid- m urid kelas t iga unt uk m encerit akan pengalam annya m em bersihkan lingkungan rum ah. I bu Guru m enanyak an siapa yang m au ber cer it a. Git a langsung m engacungkan t angannya. Git a ingin sekali m encerit akan pengalam an kerj a bakt i yang diikut inya m inggu kem arin. Sekarang, m ari kit a dengarkan cerit a Git a.

" Har i Minggu kem ar in, aku m engikut i kegiat an kerj a bakt i di perum ahan t em pat t inggalk u. Kegiat an ker j a bak t i t er sebut rut in dilaksanakan pada setiap hari Minggu pagi. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh warga, baik tua m aupun m uda. Selain untuk m enjaga kebersihan dari lingkungan, kerja bakti juga dapat m engakrabkan warga," kat a Gita.

" Kegiat an kerj a bakt i Minggu kem arin tidak hanya m em bersihkan lingkungan, tetapi dilanj ut k an dengan m elak uk an kegiat an penanam an pohon. Ada 500 bibit pohon yang kam i tanam . Aku senang dapat m enanam pohon di pinggir sungai. Tem an-tem an itulah pengalam anku m em bersihkan lingkungan," jelas Gita. Cerita Gita dapat dijadikan contoh dalam m enjaga lingkungan sekitar.

Kerja bakti yang dilakukan warga dalam menjaga lingkungan.

Ga m ba r 2 .9

I bu guru m em uj i cerit a Git a. Siswa lain j uga m enyukai cerit a Git a. Mereka ingin m elihat pohon yang dit anam Git a. Nant i sore, t em an- t em an Git a akan berkunj ung ke rum ah Gita. Mereka akan m elihat pohon-pohon yang dit anam di pinggir sungai.

Penanaman pohon merupakan bagian dari pelestarian lingkungan.

Ga m ba r 2 .1 0

Penanaman pohon

Selanj ut nya, giliran Kevin yang dit unj uk menceritakan pengalamannya membersihkan lingkungan. Kevin bercerit a dengan penuh sem an g at . Tem an - t em an n y a y an g lain m endengarkan dengan saksam a. Sim aklah cerit a Kevin berikut .

"Setiap hari, keluargaku m em bersihkan r u m ah . Kam i m em i l i k i t u g as m asi n g -m asing. Setiap bangun tidur, aku langsung m em bersihkan tem pat tidur. I bu m em asak m akanan di dapur untuk sarapan keluarga. Kakak perem puanku m em bantu m enyapu lant ai r um ah. Ak u m em bant u m enyapu halam an rum ah dan m enyiram tanam an di halam an. Setiap pagi, ayah m encuci m obil."

Ayo, m enj aga kebersihan lingkungan, baik lingkungan rum ah, sekolah, m aupun sekit ar t em pat t inggalm u. Lingkungan yang

bersih m erupakan lingkungan yang sehat . Kevin membantu orangtuanya menyiram

Ga m ba r 2 .1 1

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

3 2 3 2

Kegiatan

Kegiatan Bersama

Diskusikan dengan kelompokmu usaha-usaha yang akan dilakukan untuk menjaga lingkungan sekitar. Tulislah hasil diskusi dalam bentuk tabel pada buku tugas. Kemudian, kumpulkan hasilnya kepada gurumu untuk dinilai. Ayo, kerjakan dengan benar.

No. Nama Kegiatan Manfaat

1. Menyapu halaman

2. Menyiram tanaman

3. Mengepel lantai yang kotor

4. Membersihkan selokan yang tersumbat

5. Membuang sampah ke tempat sampah

6. Menanam pohon di sekitar rumah

7. Melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan

Tokoh Kita

Sumber Ilmu

Pelestarian Hutan

Reboisasi adalah penanaman kembali daerah atau wilayah. Tujuannya agar wilayah atau daerah tersebut menjadi hijau kembali. Penyebab gundulnya hutan, antara lain karena pencurian kayu secara besar-besaran (illegal logging), dan pembakaran hutan. Lihat gambar berikut.

Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kerusakan hutan, antara lain sebagai berikut.

1. Menjaga fungsi hutan.

2. Membuat undang-undang pengelolaan hutan. 3. Meningkatkan pengawasan hutan.

4. Memberikan hukuman yang tegas pada pelaku yang melanggar undang-undang.

5. Memberikan penyuluhan kepada masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian hutan.

Penghargaan Kalpataru

Penghargaan Kalpataru tahun 2007 diberikan oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono kepada Dr. Martin. Ia adalah Bupati Kabupaten

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

3 4 3 4

1. Lingkungan sekitar terdiri atas lingkungan alam dan ling kungan buatan.

2. Lingkungan alam adalah lingkungan yang tercipta oleh proses alam dan terjadi dengan sendirinya (diciptakan Tuhan). Contoh lingkungan alam, yaitu sungai, hutan, dan gunung.

3. Lingkungan buatan adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia. Contohnya, taman, perumahan, dan kebun binatang.

4. Lingkungan harus dijaga selalu dijaga, bersih, dan terawat. Lingkungan yang bersih merupakan lingkungan yang sehat.

5. Penanaman pohon bertujuan menciptakan lingkungan yang sejuk. Pohon membuat udara segar.

6. Udara kotor yang dikeluarkan oleh kendaraan bermotor atau asap pabrik disaring oleh pohon.

7. Penanaman pohon pada lahan gundul disebut reboisasi.

Ringkasan

Ayo, Renungkan

Pembahasan materi Menjaga Lingkungan Alam dan Lingkungan Buatan di Sekitar Rumah dipelajari pada Bab 2. Adakah materi yang tidak dipahami? Diskusikanlah materi tersebut bersama teman-teman dengan bimbingan gurumu. Bagaimana cara kamu menjaga lingkungan? Apa manfaat yang kamu rasakan jika lingkungan di sekitarmu bersih? Ayo, membiasakan diri membersihkan kamar tidurmu dan membuang sampah pada tempatnya. Mari bersama-sama menjaga lingkungan.

1. Tam an kota adalah bagian dari ket am pakan buat an. Manfaat t am an kot a, yait u ....

a. m enyaring udara kot or b. sarana pengairan c. pem bangkit list rik 2. Laut t erm asuk ....

a. lingkungan kot a b. lingkungan buat an c. lingkungan alam

3. Pada siang hari, pohon- pohon m enghasilkan ....

a. oksigen

b. karbon dioksida c. hidrogen

4. Lin g k u n g an sek it ar t er d ir i at as lin g k u n g an alam d an lingkungan ....

a. buat an b. desa c. kot a

5. Cir i ling k ungan per desaan, yait u ....

a. banyak pabrik

b. udaranya segar dan sej uk c. perum ahan penduduknya

ber desak- desakan

6. Sungai dan danau t erm asuk lingkungan ....

a. alam

Ayo, kerjakan pada buku tugasmu.

A. Pilihlah jawaban yang tepat.

7. Perhatikan gambar berikut.

Sampah yang dibuang ke sungai dapat m enyebabkan ....

a. t anah longsor b. kebakaran c. banj ir

8. Reboisasi adalah ....

a. m em buang sam pah pada t em pat nya

b. kegiat an kerj a bakt i c. penghij auan lahan gundul 9 . Lin g k u n g an d i sek it ar k it a

t erdiri at as lingkungan alam dan buat an. Lingkungan alam dan buat an harus ....

a. dilest arikan b. dirusak c. dicem ari

10. Lingkungan yang sehat adalah lingkungan yang ....

a. m ahal

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

3 6 3 6

B. Isilah titik-titik berikut dengan benar.

1. Kegunaan pohon di pinggir j alan, yait u unt uk .... 2. Jika halam an rum ahm u kot or, kam u harus .... 3. Manfaat t am an kot a, di ant aranya ....

4. Lingkungan t erdiri at as lingkungan ... dan lingkungan .... 5. Pada siang hari, pohon akan m enghasilkan ....

C. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Uraikan perbedaan lingkungan alam dan lingkungan buat an. 2. Mengapa di kot a lebih banyak lingkungan buat an?

3. Bagaim ana pendapat m u t ent ang sikap orang yang m em buang sam pah sem barangan?

4. Uraikan cara m enj aga lingkungan agar bersih dan sehat . 5. Mengapa lingkungan yang kot or m enj adi sum ber penyakit ?

Ayo, Kerjakan

Kerjakan tugas berikut untuk mengembangkan kemandirian dalam belajar dan kreativitas siswa.

1. Pertama carilah kaleng bekas cat di sekitar rumahmu.

2. Buatlah tempat sampah dari kaleng tersebut. Buat hiasan agar kaleng tersebut tampak indah. Misalnya, dengan membuat lukisan atau menempelkan hiasan dari kertas. Perlihatkan tempat sampah hasil kreasimu kepada guru untuk dinilai. Selanjutnya, letakkan tempat sampah tersebut di dalam kamarmu.

M e m buat De na h

da n Pe t a Lingk unga n

A Membuat Denah

Rumah dan Sekolah

B Peta Sederhana

di Lingkungan Sekitar

Ba

_b

3

Pe nda hulua n

Lihat rum ahm u dengan saksam a. Rum ah bagian dari ket am pakan buat an. Rum ahm u dibangun sesuai rancangan ( denah) yang dibuat sebelum nya. Di rum ahm u ada ruang t am u, ruang keluarga, ruang t idur, kam ar m andi, dan dapur.

Kam u t idur di kam ar yang t ert at a rapi. Ruang-ruang di rum ahm u m em iliki kegunaan

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat membuat denah rumah dan sekolah, mengenal arah mata angin, serta membuat peta di lingkungan rumah dan sekolah. Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat membuat

Apa M a nfa at Ba gik u?

K at a Kunc i

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

3 8 3 8

Pam an Usm an ialah adik Ayah Git a. Dia akan m em bangun rum ah. Git a senang karena rum ah pam an akan dekat dengan r u m ah n y a. Ar t in y a, Git a d an Ad i ak an sering bert em u dengan sepupunya Novi.

Sore ini, Pam an, Bibi, dan Novi berkunjung ke rum ah Git a. Pam an m em bawa selem bar k e r t a s b e sa r. D i k e r t a s t e r se b u t a d a g a m b a r d e n g a n b a n y a k k o t a k - k o t a k . Git a m engam at i gam bar t ersebut dengan sak sam a. Dia m em b olak- b alik g am b ar t ersebut . Nam un, Git a m asih belum bisa m enebak gam bar apakah it u. Nah, inilah g a m b a r y a n g d i b a w a Pa m a n Usm a n . Perhat ikanlah gam bar berikut .

Membuat Denah Rumah

dan Sekolah

A

D Kam ar Tidur

C Ruang Keluarga

B Kam ar Tidur

H Ruang Makan

E Kam ar Tidur

Tam u A

Ruang Tam u F Dapur

G WC G

WC

G WC

G WC

Denah rumah Paman Usman yang akan dibangun.

Ga m ba r 3 .1

Kat a Pam an ini adalah denah r um ah yang akan dibangunnya.

" Denah it u apa Pam an?" t anya Git a. " Denah adalah gam baran rancangan rum ah at au bangunan. Tukang bangunan ak an m em bangun r um ah Pam an sesuai gam bar ini. Ruang A adalah ruang t am u. Di ruang inilah Pam an dan Bibi m enerim a t am u. Ruang B adalah kam ar t idur Pam an dan Bibi. Novi akan t idur di ruangan D. Jika nant i nenek berkunj ung, nenek akan t idur di ruang E. Ruang E adalah kam ar t idur t am u yang m enginap. Ruang C adalah ruang keluarga. Tem pat Pam an sekeluarga b er k u m p u l , b er san t ai , d an m en o n t o n t elevisi. Ruang F adalah dapur. Ruang H adalah ruang m akan. Adapun ruang G adalah kam ar m andi. Set iap kam ar t idur m em iliki kam ar m andi," j elas Pam an Usm an.

Sek ar an g, pam an sek elu ar ga m asih t inggal di desa. Rum ah pam an t idak j auh dari rum ah nenek. Set elah rum ah pam an selesai d ib an g u n , p am an ak an seg er a pindah ke rum ah baru. Pam an akan m enj adi t et angga Git a. I ni adalah fot o rum ah Pam an di desa.

Dapatkah kamu menggambar denah rumahmu? Jika ya, ayo kerjakan pada buku tugas. Kumpulkan hasilnya untuk dinilai.

Ayo,

Ja w a b

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

4 0 4 0

Mengapa atap rum ah dibuat m iring? Atap rum ah dibuat m iring agar air huj an yang m enim pa at ap segera m engalir ke bawah. Pam an akan m em bangun rum ah barunya sep er t i b en t u k r u m ah d i d esa. Ru m ah Pam an yang baru akan m enghadap ke arah t im ur, yait u arah dat angnya sinar m at ahari. Dengan dem ikian, cahaya m at ahari pagi dapat m asuk ke dalam r um ah sehingga peredaran udara di rum ah bagus dan sehat . Sek arang, Git a bar u m enger t i m engapa set iap rum ah di Perum ahan Harapan Baru m eng hadap ke t im ur.

Je n d e l a m e r u p a k a n t e m p a t k e l u a r m asuk nya udara segar. Jendela disebut j uga vent ilasi. Adanya vent ilasi m em buat ruangan t erang dan segar.

Besok, Pam an dan Ayah akan pergi ke toko bangunan. Ayah dan Pam an akan m em beli bahan- bahan bangunan unt uk m em bangun r u m ah Pam an . Bah an b an g u n an y an g pent ing unt uk m em bangun rum ah, ant ara lain sem en, pasir, bat u bat a, gent ing, kayu, dan besi baj a.

Beberapa bahan bangunan yang diperlukan untuk membangun rumah.

Ga m ba r 3 .4

Beberapa bahan Jendela (ventilasi) merupakan bagian penting dari bangunan rumah.

Ga m ba r 3 .3

Jendela (ventilasi)

Kegiatan Individu

Kerjakan pada buku tugasmu.

1. Apakah yang dimaksud denah? 2. Mengapa atap rumah dibuat miring?

3. Tuliskan bahan-bahan penting yang diperlukan untuk membuat rumah atau bangunan.

4. Apakah fungsi kamar tidur dan ruang makan?

Tulis jawabanmu dalam buku tugas. Kemudian, kumpulkan kepada gurumu untuk dinilai.

Wah, hari ini Gita m endapat penge tahuan baru dari Paman. Sekarang, Gita harus segera tidur karena hari sudah m alam . Besok pagi Gita harus kem bali sekolah.

Keesok an h ar in y a, I b u Gu r u m em -b er i k an t u g as u n t u k m em -b u at d en ah sekolah. I bu Guru m engaj ak m urid- m urid k elu ar k elas dan m en gelilin gi sek olah . Mu r id- m u r id dim in t a u n t u k m en gam at i k e a d a a n se k o l a h . An a k - a n a k t a m p a k m em erhat ikan dengan saksam a bangunan sekolah. Set elah puas berkeliling, m ereka kem bali lagi ke kelas.

I bu gu r u m em bagi m u r id k elas t iga m e n j a d i b e b e r a p a k e l o m p o k . Se t i a p kelom pok t erdiri at as lim a orang. Set iap k elom pok diber i t u gas u n t u k m em bu at denah sekolah. Wah, Git a sangat senang. Sem alam Git a t elah m elihat denah rum ah

Lihat bangunan sekolahmu. Buat denahnya pada

Ayo,

Ja w a b

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

4 2 4 2

Denah sekolah dapat m enggam barkan ruang- ruang di dalam sekolah. Ada ruang kelas, perpust akaan, ruang guru, dan be-berapa ruang lainnya.

Denah Sekolah Gita

Ga m ba r 3 .5

Denah Sekolah Gita

Ruang

Kelas I

Ruang

Kelas I I

Ruang

Kelas I I I

Ruang

Kelas

I V

Ruang

Kelas

V

Ruang

Kelas

VI

Mushola

Ruang

Guru

Koperasi

Kant in

Tam an

Tam an

Halam an

Tiang Bendera

Pint u Masuk

WC WC WC

U

Sekolah Gita m enghadap ke arah selatan. Sekolah Git a m em iliki 13 ruangan. Terdiri at as VI ruang kelas. Ruang kelas I , I I , dan I I I yang berada di sebelah barat . Ruang kelas I V, V, dan VI berada di sebelah ut ara. Di sebelah t im ur ada m ushola, ruang guru, dan koperasi. Kant in dan WC berada di bagian ut ara.

Di t engah- t engah sekolah ada halam an sekolah. Halam an sekolah digunakan unt uk kegiatan upacara bendera, berm ain, dan ber-olahraga. Di kedua sisi pintu m asuk terdapat t am an sehingga suasana sekolah t am pak asri dan lest ari.

Ter nyat a, denah sekolah yang dibuat kelom pok Git a bagus. I bu Guru m em beri nilai A. Kem udian, I bu Guru m enj elaskan m anfaat denah dalam kehidupan sehari-hari, yait u sebagai berikut .

1. Denah digunakan unt uk m erencanakan p e m b a n g u n a n se b u a h r u m a h a t a u bangunan. Dengan adanya denah, tukang bangunan akan lebih m udah m em bangun r um ah at au suat u bangunan. Uk uran rum ah yang akan dibuat , j um lah kam ar yang akan dibangun, j enis ruangan yang akan dibangun, sert a j um lah dan j enis bahan bangunan yang dibut uhkan akan diket ahui dengan j elas.

2. Denah digunakan untuk m engetahui letak sebuah ruangan dalam suat u bangunan. Selain it u, berguna j uga sebagai pat okan dalam m enata ruangan sebuah bangunan. Melalui denah, akan diketahui letak ruang kam ar, ruang t am u, ruang keluarga, dan ruangan lainnya yang ada dalam rum ah at au bangunan.

Kegiatan

Kegiatan Bersama

Lakukan kegiatan berikut secara berkelompok.

1. Amatilah secara saksama sekolahmu.

2. Lakukan pengamatan secara bergantian dengan mengelilingi lingkungan sekolahmu.

3. Buatlah denah sekolah pada kertas karton ukuran 50 × 50 cm. 4. Warnai denah dengan warna yang menarik.

5. Berilah nama untuk setiap ruangan.

Menghadap ke arah manakah bangunan sekolahmu? Berapa jumlah ruangan di

sekolahmu? Tulis jawaban pada buku tugas.

Ayo,

Ja w a b

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

4 4 4 4

Git a m endapat kan selem bar undangan dari Yani t em an sekelasnya. Hari Minggu, Yan i ak an m er ayakan ulang t ahun. Yani m en g u n d a n g sel u r u h t em a n k el a sn y a t erm asuk I bu Guru. Sepulang sekolah, Git a segera m enunj uk k an undangan t er sebut kepada I bu. Di dalam undangan t ersebut ada gam bar seper t i denah. Nam un, ada gam bar dan nam a j alannya. Kat a ibu, it u adalah pet a sederhana.

"Dengan pet a ini, kit a akan m enget ahui let ak rum ah Yani," kat a I bu. I nilah pet a sederhana pada undangan Yani.

Peta Sederhana

di Lingkungan Sekitar

B

P e ru m a h a n H a ra p a n B a ru Bank Toko Buku N o . 1 1 R u m a h Y a n i

Jl. Bam bu Kuning

Jl . K e m u n in g Jl . P a n g e ra n

Jl. Pasar Baru

Jl . H a ra p a n B a ru S D H a ra p a n B a ru M a s ji d R a y a R u m a h S a k it U B S T Denah sederhana menuju rumah Yani.

Ga m ba r 3 .6

Dap at k ah k am u m en u n j u k k an let ak r um ah Yani? Ya, r um ah Yani t er let ak di Jalan Pangeran No. 11. Sek arang, Git a t elah m enget ahui let ak rum ah Yani.

" Bu gam bar bint ang it u apa m aksudnya dan m engapa ada huruf U, T, S, dan B di sana?" t anya Git a.

"Oh, itu nam anya arah m ata angin. Lam -bang t er sebut m enunj uk k an arah suat u t em pat ," j elas I bu.

Kem udian, I bu m enggam barkan arah m ata angin di selem bar kertas.

U ( Ut ara)

S ( Selat an)

Tg ( Tenggara)

T ( Tim ur) TL

( Tim ur Laut ) BL

( Barat Laut )

B ( Barat )

BD ( Barat Daya)

" Jika sedang berada di suat u t em pat , bagaim ana cara unt uk m enget ahui arah m at a angin?" t anya Git a.

" Wah, m udah sekali nak. Kam u dapat m elihat let ak m at ahari yang selalu t erbit dar i arah t im ur dan t enggelam di arah barat . Menurut m u rum ah kit a m enghadap ke arah m ana?" t anya I bu.

" Rum ah kit a m enghadap ke t im ur, Bu. Rum ah kit a m enghadap ke arah m at ahari

Arah mata angin dapat digunakan untuk menunjukkan lokasi suatu tempat.

Ga m ba r 3 .7

Arah mata angin dapat

Tahukah kamu kegunaan mata angin? Tulis jawabanmu pada buku tugas.

Ayo,

Ja w a b

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

4 6 4 6

"Bagaim ana cara dalam m enentukan arah ut ara dan selat an, bu? “ t anya Git a lagi.

I bu pun mengajak Gita ke halaman rumah. I bu m enyuruh Gita m em bentangkan tangan kirinya ke arah m at ah ar i t er b it ( t im u r ) dan t angan kanan dibent angkan ke arah m at ahari t enggelam ( barat ) .

"Arah ut ara ada di belakangm u dan arah selat an berada di depanm u. Cara lain unt uk m enent ukan arah m at a angin, yait u dengan m elihat arah m asj id. Di I ndonesia, m asj id selalu m enghadap ke arah kiblat , yait u arah barat ," j elas I bu.

Jadi, pet a adalah gam bar sebagian at au selu r u h p er m u k aan b u m i p ad a b id an g dat ar dengan skala t ert ent u. Adapun skala adalah perbandingan dua t it ik pada pet a dengan j arak sebenar nya di per m uk aan bum i. Skala pet a t erdiri at as skala angka, skala garis, dan skala verbal.

Peta merupakan gambaran permukaan bumi pada bidang datar dengan skala tertentu.

Pe t a 3 .1

Peta merupakan

Tahukah kamu kegunaan kompas?

Ayo,

Ja w a b

Kom ponen- kom ponen yang harus ada pada pet a, ant ara lain sebagai berikut . 1. Ju d u l p et a m er u p ak an n am a u n t u k

m en j elask an isi at au g am b ar p et a. Misalnya, di sebuah pet a t ert ulis "Pet a Jaw a Bar at . " Gam b ar p et a t er seb u t m enggam barkan wilayah Jawa Barat. 2. Mat a angin yang m erupakan pedom an

penunj uk arah. Mat a angin salah sat u kom ponen kelengkapan pet a.

3. Leg en d a ad al ah k et er an g an si m b ol gam bar yang t erdapat pada pet a.

4. Sim bol adalah lam bang- lam bang yang m en u n ju k k an obj ek alam . Misalny a, gam bar ¨ m elam bangkan sebuah gunung dan pegunungan.

5. Sk ala adalah per bandingan dua t it ik pada pet a den gan j ar ak seben ar nya di perm ukaan bum i. Skala m erupakan kom ponen yang pent ing pada pet a.

Kegiatan Individu

Kerjakan tugas berikut pada buku tugas. Tugas tersebut melatih kecakapan personal kamu.

1. Apakah yang dimaksud dengan peta? 2. Uraikan kegunaan peta.

3. Gambarlah arah mata angin.

4. Uraikan cara menentukan arah mata angin. 5. Uraikan manfaat arah mata angin pada peta.

Arah mata angin adalah komponen pada suatu peta wilayah.

Ga m ba r 3 .8

Arah mata angin adalah

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

4 8 4 8

Sumber Ilmu

Simbol-Simbol pada Peta

1. Simbol garis adalah simbol pada peta yang menggunakan garis untuk menggambarkan jalan, sungai, atau ketinggian tempat.

2. Simbol titik adalah simbol yang menggambarkan ketampakan berupa pelabuhan laut dan bandar udara.

3. Simbol wilayah adalah simbol pada peta yang digunakan untuk menunjukkan objek di permukaan bumi dalam bentuk wilayah. Misalnya, simbol hutan, sawah, ladang, dan permukiman.

4. Simbol warna adalah simbol pada peta yang digunakan untuk menunjukkan ketinggian tempat di muka bumi.

Simbol Warna pada Peta

1. Warna cokelat digunakan untuk menggambarkan pegunungan. 2. Warna kuning digunakan untuk menggambarkan dataran tinggi. 3. Warna hijau digunakan untuk menggambarkan dataran rendah. 4. Warna biru digunakan untuk menggambarkan perairan.

5. Warna merah digunakan untuk menggambarkan jalan, ibu kota, dan gunungapi yang masih aktif.

6. Warna hitam digunakan untuk menggambarkan batas administratif.

Atlas dan Jenis-Jenis Atlas

Atlas adalah kumpulan peta yang dibukukan. Peta dan atlas dibuat pada bidang datar. Jenis-jenis atlas, antara lain sebagai berikut.

1. Atlas nasional adalah atlas yang memuat data fisik, sosial, dan budaya suatu negara. Misalnya, atlas Indonesia.

2. Atlas regional adalah atlas yang memuat data fisik, sosial, dan budaya suatu wilayah yang dibedakan dengan wilayah. Misalnya, atlas negara-negara ASEAN.

3. Atlas dunia adalah atlas yang memuat data fisik, sosial, dan budaya di dunia.

Ringkasan

1. Denah digunakan untuk menentukan bagian-bagian yang terdapat di sebuah ruangan atau bangunan.

2. Peta digunakan untuk mengetahui letak suatu wilayah.

3. Komponen yang harus ada dalam peta, antara lain judul peta, legenda, simbol, mata angin, dan skala.

4. Legenda adalah simbol gambar yang terdapat pada peta. 5. Simbol adalah lambang yang menun jukkan objek alam. 6. Mata angin merupakan pedoman penunjuk arah.

7. Skala adalah perbandingan dua titik pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi.

Tokoh Kita

Pembuat Peta Dunia Pertama

Peta dunia pertama dibuat oleh Gerardus Mercator. Ia lahir di Rupelmonde (Sekarang Belgia). Ketika berusia 7 tahun ia sudah dapat berbicara dan membaca dalam bahasa Latin dengan fasih. Gerardus Mercator wafat di Duisburg (sekarang Jerman) pada 2 Desember 1594. Mercator memiliki kemauan yang kuat, disiplin, serta selalu mencari dan berani mengambil peluang di dalam kehidupannya.

Ayo, Renungkan

Setelah mempelajari materi Membuat Denah dan Peta Lingkungan masih adakah materi yang belum kamu pahami? Diskusikanlah materi tersebut bersama teman-teman dengan bimbingan gurumu. Pernahkah kamu mengunjungi tempat yang baru dengan berbekal peta atau denah. Apa manfaatnya? Ayo, latihlah kemampuanmu membaca denah dan

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

5 0 5 0

1. Let ak b ag ian - b ag ian y an g ada di sebuah ruangan at au bangunan dapat dit ent ukan dengan m eng gunakan ....

a. pet a b. denah c. globe

2. Cara unt uk m enent ukan arah m at a angin adalah dengan m elihat posisi ....

a. m at ahari t erbit b. bulan

c. awan

3. Je n d e l a s e b a g a i t e m p a t keluar m asuknya udara segar disebut j uga ....

a. vent ilasi b. dinding c. pint u

4. Perhat ikan gam bar arah m at a

Ayo, kerjakan pada buku tugasmu.

A. Pilihlah jawaban yang tepat.

a. selat an b. barat c. ut ara

5. B e r d a s a r k a n k e t e r a n g a n arah m at a angin pada soal evalu asi n om or 4 , h u r u f H m enunj ukkan arah ....

a. t enggara b. selat an c. barat laut

6. Arah di ant ara arah t im ur dan selat an, yait u ....

a. t enggara b. t im ur laut c. barat laut

7. Lihat gam bar berikut .

Pet a dapat digunakan unt uk m enget ahui ....

a. let ak ruangan- ruangan di dalam sebuah bangunan b. arah m at a angin

c. let ak suat u w ilayah

Evaluasi Bab 3

E C A D B H G F

angin berikut .

Hur uf G m enunj uk k an arah m at a angin ....

8. Lihat gam bar berikut .

Salah sat u kom ponen yang berfungsi m enunj ukkan arah angin disebut ....

a. legenda

b. arah m at a angin c. skala

9. Per b an d in g an an t ar a j ar ak d a t a r p a d a p e t a d e n g a n j arak sebenarnya di lapangan disebut ....

a. skala pet a b. sim bol c. legenda

10.Perhat ikan denah SD Harapan Baru. Ruangan Kelas I V t er-let ak di arah ....

a. barat b. t im ur c. ut ara

D e n a h SD H a r a pa n Ba r u

Ruang Kelas I

Ruang Kelas I I Ruang Kelas I I I

Ruang Kelas

I V

Ruang Kelas

V

Ruang Kelas

VI

Mushola

Ruang Guru

Koperasi Kant in

Tam an Tam an Halam an

Tiang Bendera

Pint u Masuk

WC WC WC

U

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

5 2 5 2

B. Isilah titik-titik berikut dengan benar.

1. Arah di ant ara ut ara dan t im ur adalah arah .... 2. Fungsi denah, di ant aranya ..., ..., dan .... 3. Lihat gam bar berikut .

Mat ahari t erbit di sebelah ....

4. Jika seseorang m enghadap ke arah barat , arah ut ara berada di sebelah ....

5. At ap bangunan dibuat m iring agar ....

C. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Tuliskan kegunaan ruang berikut :

a. ruang t am u.

b. ruang keluarga.

c. ruang t idur.

d. kam ar m andi.

e. dapur.

2. Uraikan kegunaan denah.

3. Mengapa gent ing diperlukan dalam m em buat rum ah? 4. Uraikan sim bol warna dalam sebuah pet a.

Ayo, Kerjakan

1. Temukanlah kata-kata berikut. Tulis jawaban pada buku tugasmu.

a. Denah f. Legenda

b. Peta g. Utara

c. Skala h. Selatan

d. Simbol i. Timur

e. Kompas j. Barat

A

I

R

U

T

A

R

A

S

E

D

E

N

A

H

I

S

I

M

B

O

L

A

I

A

L

E

G

E

N

D

A

P

I

T

A

L

O

K

A

E

H

K

O

M

P

A

S

T

I

E

T

I

M

U

R

A

S

E

L

A

T

A

N

B

P

A

S

K

A

L

A

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

5 4 5 4

2. Buatlah peta sederhana perjalanan dari rumahmu ke sekolah.

Gambarkan peta tersebut pada selembar kertas karton.Perhatikan contoh peta sederhana berikut.

U B

S T

Jln. Ahm ad Yani Jln. Ahm ad Yani

Jln. Vet eran

Jl

n

.

W

.R

S

u

p

ra

tm

a

n

Jl

n

.

M

o

h

T

o

h

a

Jl

n

.

K

a

ta

m

s

o

Kerjakan tugas secara berkelompok. Bentuk anggota kelompok terdiri atas 4-5 orang. Kelompok tersebut terdiri atas siswa perempuan dan laki-laki. Kumpulkan tugas kepada gurumu.

Ke r ja Sa m a Ant a rse sa m a

M a nusia

5 6

5 6 Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

Tahukah kam u bahwa baju–baju yang kam u pakai

itu m erupakan hasil kerja dari banyak orang? Ada orang

yang m enanam kapas. Ada yang m em buat kapas m enjadi

benang. Ada yang m em buat benang m enjadi kain. Ada

juga yang m enjahit kain m enjadi baju.

Begit u j uga dengan nasi yang kam u m akan. Nasi ada

karena ada kerj a keras pet ani. Kerj a ibu yang m em asak

nasi di dapur. I t u sem ua m erupakan gam baran bet apa

p en t in g n y a j asa or an g lain . Men g ap a p et an i d an

pedagang bersedia m enyediakan beras untuk ibu rum ah

tangga? Ya, karena m ereka ingin m endapat keuntungan

guna m em enuhi kebut uhan hidupnya.

Kerj a sam a sangat diperlukan. Kerj a sam a dilakukan

di rum ah, di sekolah, dan di m asyarakat . Kerj a sam a

dalam m en j aga k eber sih an r u m ah dilak u k an oleh

kam u, ayah, ibu, dan kakak. Kerj a sam a di sekolah

dilak u k an oleh m u r id, gu r u , dan k epala sek olah .

Pekerj aan yang berat m enj adi ringan. Selain it u, kerj a

sam a dapat m eningkat kan keakraban ant arm anusia.

Ke r ja Sa m a di Se kola h,

Rum a h, da n Ke lura ha n

A Kerja Sama

di Lingkungan Rumah

B Kerja Sama

di Lingkungan

Ba

_b

4

Pe nda hulua n

Setiap orang tidak akan dapat memenuhi kebu tuhan hidupnya sendiri. Setiap orang past i m em erlukan bant uan orang lain. Di rum ah, setiap anggota keluarga pasti saling m em butuhkan. Misalnya, kam u m em erlukan bantuan ibum u untuk m enyiapkan sarapan.

Per n ah k ah k am u m em ban t u ibu m u ? Kegiatan apa yang biasa kam u lakukan? Ayo,

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat mengetahui bentuk kerja sama di lingkungan rumah, kelurahan, desa, serta ikut serta dalam kerja sama tersebut.

Dengan mempelajari bab ini, kamu dapat mengetahui

Apa M a nfa at Ba gik u?

K at a Kunc i

Kerja sama, lingkungan rumah, lingkungan sekolah, dan lingkungan kelurahan atau desa.

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

5 8 5 8

Kedua orangt ua Git a bekerj a. Ayahnya seorang apot eker dan bekerj a di salah sat u apot ek di kot a. Adapun ibunya guru di SMP Harapan Baru. Set iap pagi suasana rum ah Git a sangat sibuk. Pukul 5.00 pagi ayah m em bangunkan Git a dan Adi. Selanj ut nya, m ereka salat subuh berj am aah.

Selesai salat, ibu langsung m enuju dapur. Dia m em asak m akanan untuk sarapan pagi. Gita m enyapu lantai rum ah m ulai dari ruang t am u, ruang keluarga, dan kam ar. Lant ai rum ah Git a selalu bersih. Ayah m enyapu halam an dan m encuci m obil. Adi m em bantu ayah m enyapu halam an.

Adi anak yang baik hati dan rajin. Adi selalu m em bant u kedua orangt uanya di rum ah. Bagaim ana dengan kam u? Mem bantu orang t ua m erupakan bent uk perilaku t erpuj i.

Kerja Sama

di Lingkungan Rumah

A

Adi sering membantu ayahnya mencuci mobil. Bagaimana denganmu?

Ga m ba r 4 .1

Halam an adalah bagian dar i sebu ah rum ah. Halam an yang bersih m encerm inkan keadaan di dalam rum ah j uga bersih. Sej ak kelas satu SD Gita sudah terbiasa m em bantu pekerj aan ibu. Git a biasa m em bant u ibu m encuci piring, m em bant u ibu m em asak, dan m engerj akan pekerj aan lain.

Kegiatan apa yang kamu lakukan di pagi hari untuk membantu orangtuamu?

Ayo,

Ja w a b

Dengan bergotong royong maka pekerjaan m en jadi cepat selesai. Kasihan ibu, kalau m en ger j ak an sem u a pek er j aan sen dir i. Tent unya I bu akan kelelahan. Apalagi ibu j uga m asih harus bekerj a di luar. Jika ibu sakit, Gita dan Adi sangat sedih. Oleh karena it u, ayah selalu m engingat kan Git a dan Adi agar m em bant u ibu.

Bagaim ana dengan kam u? Apakah kam u selalu m em bantu ayah dan ibum u di rum ah? Dengan saling bekerja sam a pekerjaan yang sulit akan m enjadi lebih m udah. Selain itu,

Buanglah sampah pada tempatnya untuk menjaga kebersihan lingkungan.

Ga m ba r 4 .2

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

6 0 6 0

Rum ah Pam an Usm an selesai dibangun. Gita dan keluarganya ikut m em bantu Pam an pindahan rum ah. Ayah m em bant u Pam an m en g an g k u t b ar an g - b ar an g d ar i d esa ke rum ah baru. I bu dan Git a m em bant u bibi m enyusun barang- barang t ersebut di dalam rum ah. I bu, Git a, dan bibi kem udian m em asak m akanan.

Ibu dan Gita membantu bibi memasak di dapur ketika pindahan rumah.

Ga m ba r 4 .3

Ibu dan Gita membantu

Sem u a or an g b ek er j a d en g an r ian g gem bira. Git a sangat senang m em bant u bibi m enyusun barang. Mereka m enyusun b ar an g sam b il b er cer it a d an b er can d a sehingga m ereka tidak m erasa lelah. Setelah selesai bekerja, m ereka langsung m enyantap m akanan yang t elah dim asak oleh nenek. Masakan nenek lezat sekali.

Mer ek a sem ua m ak an dengan lahap. Akhirnya, selesai j uga m ereka m em bant u Pam an pindah rum ah. Dengan bekerja sam a Pam an Usm an dapat m em indahkan barang dan m enyusun barang di rum ah barunya dengan cepat . Pekerj aan berat pun akan t erasa ringan j ika dikerj akan bersam a. Setujukah

kamu dengan pernyataan kerja sama mempermudah pekerjaan? Tulis jawaban pada buku tugas.

Ayo,

Ja w a b

Kegiatan Individu

Kerjakan tugas individu berikut pada buku tugas. Tugas ini dapat mengembangkan kecakapan sosial siswa.

1. Buatlah daftar tugas setiap anggota keluarga di rumahmu. 2. Tanyakan kepada ibumu tugas setiap anggota keluarga. 3. Kemudian, tempelkan daftar tugas tersebut di rumahmu. 4. Jika ada yang tidak melaksanakan tugas harus diingatkan. 5. Setiap anggota keluarga hendaknya memiliki kesadaran

Ba y a n g k a n j i k a k a m u d i su r u h i b u m em bersihkan rum ah sendirian. Pasti kam u m erasa berat, lelah, dan m em butuhkan waktu yang cukup lam a unt uk m enyelesaikannya. Jika Kakak dan Adik m em bant um u, past i peker j aan lebih cepat selesai dan kam u t idak t erlalu lelah. I t u karena pekerj aan dilaksanakan bersam a- sam a.

Membereskan rumah jika dikerjakan secara bersama-sama akan cepat selesai.

Ga m ba r 4 .4

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III

6 2 6 2

Hari ini sepulang sekolah, Bapak Kepala Sekolah m engum pulkan seluruh siswa SD Harapan Baru di halam an sekolah. Gita dan t em an- t em annya bert anya- t anya ada apa gerangan. Kem udian, Bapak Kepala Sekolah m engum um k an bahw a besok pagi ak an dilaksanakan kerja bakti di sekolah. Setiap m urid diwajibkan m em bawa satu peralatan kebersihan, seperti sapu lidi, dan cangkul, Pukul 7.00 pagi siswa harus sudah berkum pul di sekolah. Kegiatan tersebut bertujuan untuk m em pererat rasa kebersam aan antarsiswa.

Kerja Sama

di Lingkungan Sekolah

dan Kelurahan atau Desa

B

Sumber Ilmu

Bentuk Kerja Sama di Lingkungan Rumah

Berikut jenis-jenis kegiatan yang biasa dilakukan di lingkungan rumah. 1. Merapikan tempat tidur

2. Menyapu lantai rumah dan halaman 3. Mengepel lantai rumah

4. Mencuci piring dan mencuci baju 5. Membantu ibu memasak

6. Membuang sampah pada tempat sampah 7. Menyiram tanaman

8. Belajar bersama anggota keluarga 9. Membersihkan kamar mandi

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III 126

1 2 6

19. Pek er j aan y an g d ilak u k an ber sam a- sam a akan .... a. cepat selesai

b. lam bat c. sulit

20.Kegiat an m enj aga keam anan lingkungan disebut ....

a. kerj a bakt i b. siskam ling c. posyandu

21. Lihat gam bar berikut .

B e r i k u t y a n g t e r m a s u k bagian dari kebu t uhan pokok m anusia, yait u ....

a. m akanan b. hiburan c. pakaian

22. Tugas dokt er, yait u .... a. m engobat i orang yang

sakit ( pasien)

b. membuat rancangan gedung atau bangunan

c. m engelola apot ek

23. Jen i s p ek er j aan b er b ed a-beda. Orang yang t ugasnya memasak makanan di restoran atau hotel disebut ....

a. nelayan b. pet ani c. koki

24.Tugas m ont ir, yait u ....

a. m em per baik i k en dar aan yang rusak

b. m enanam padi di sawah c. m em buat barang ukiran 25. Orang akan sukses, j ika ....

a. m alas, kikir, dan berdust a b. m arah, usil, dan kikir c. b ek er j a k er as, d isip lin ,

dan j uj ur

26. Salah satu contoh dari barang pangan, yait u ....

a. rum ah b. pakaian c. m akanan

27. Orang yang m enj ual barang disebut ....

a. pem beli b. penj ual c. pem ilik

28. Lihat gam bar berikut .

Alasan bahan logam dapat d ig u n ak an seb ag ai b ah an pem buat an uang, yait u .... a. m udah rusak b. m udah dipindah- pindah c. sulit dipecah

Sumber:Dokumentasi Penerbit

1 2 7 Evaluasi Akhir Tahun 1 2 7 29. Uang m em iliki beragam fungsi.

Berikut cont oh fungsi uang sebagai penyim pan kekayaan, yait u ....

a. Ani m em bayar sem angkuk bakso seharga Rp5.000,00 b. Ru di m eny er ah k an sat u

lem bar uang Rp2.000,00. Uang it u unt uk m em bayar buku t ulis yang dibelinya c. An a m en ab u n g u an g d i

b an k set iap m in g g u n y a sebesar Rp25.000,00. Ani m eny isihk an uang j aj an unt uk m enabung

30. Lihat gam bar berikut .

Uang kert as dan uang logam disebut ....

a. uang kert as b. uang kart al c. cek

B. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Mengapa laut disebut ket am pakan alam ?

2. Tuliskan ket am pakan buat an yang ada di sekit ar rum ahm u. 3. Tuliskan m anfaat laut dan sungai bagi kehidupan m anusia. 4. Mengapa perum ahan di kot a sem pit dan berdesak- desakkan? 5. Uraikan kegunaan pet a.

6. Jelaskan t ugas seorang guru. 7. Apa m anfaat kerj a sam a?

8. Apa yang dim aksud dengan j asa?

9. Apa yang kam u lakukan agar nilaim u bagus? 10. Apa yang dim aksud dengan uang giral?

11. Uraikan perbedaan pasar t radisional dan pasar m odern. 12. Uraikan pengert ian bart er.

13. Mengapa logam digunakan sebagai bahan pem buat an uang? 14. Uraikan fungsi uang.

15. Buat lah cat at an penerim aan dan pengeluaran uangm u.

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III 128

1 2 8

Su m be r Bu k u :

Badan St andar Nasional Pendidikan. 2006. St andar I si. Jakart a: Depdiknas.

Belen.S. 2003. Port ofolio dan Penilaian dalam Pelaksanaan KBK. Jakart a: Tingkat Pusat Kurikulum .

Depart em en Pendidikan Nasional. 2005. Teknik Analisis But ir Soal I nst rum en Tes dan Nont es. Jakart a: Asosiasi Pengawas Sekolah I ndonesia.

Hasan, Said Ham id. 1996. Pendidikan I lm u Sosial. Jakart a: Direkt orat Jenderal Depdikbud.

Mudzak ir, Ar ief. 2006. RPUL Global. Sem arang: Anek a I lm u.

Su m be r La in :

Dokum ent asi Penerbit

w w w .inasionalis.info w w w .asia explorers.com w w w .nursyifa.hyperm art .net www.bsphhs.co.id

1 2 9 Uang 1 2 9 Alami : bersangkutan dengan alam, bersifat

alamiah, atau ada dengan sendirinya. Arah mata

angin : arah yang menunjukkan arah utara, selatan, timur, dan barat.

ATM : Automatic Teller Machine (Anjungan Tunai Mandiri). ATM adalah tempat untuk menarik uang secara langsung yang ditabung di bank secara tunai.

Bank : lembaga tempat untuk menyimpan dan meminjam uang.

Bendungan : bangunan penahan air untuk irigasi atau pembangkit listrik.

Daur ulang : pemanfaatan kembali.

Denah : gambar rancangan rumah atau bangunan. Disiplin : menaati peraturan

Harga : sejumlah uang yang harus dibayarkan untuk membeli suatu barang atau jasa. Hemat : menggunakan uang yang dimiliki sesuai

dengan kebutuhan. Irigasi : pengairan sawah.

Jujur : sifat manusia yang lurus hati, tidak curang, dan tidak berbohong.

Kasir : orang yang bertugas menerima pem-bayaran atas barang yang dibeli.

Kelurahan : daerah pemerintahan paling bawah yang dipimpin oleh seorang lurah.

Kerja bakti : kerja bergotong-royong tanpa upah untuk kepentingan bersama.

Kerja sama : kegiatan yang dilakukan oleh beberapa orang secara bersama-sama.

Mengenal Lingkungan Sekitar untuk Kelas III 130

1 3 0

Lestari : tetap seperti keadaan yang semula, tidak berubah tetap kekal dan bertahan secara alami.

Lingkungan alam : keadaan di lingkungan sekitar kita yang akan memengaruhi perkembangan kehidupan.

Pasar : tempat orang melakukan kegiatan jual beli kebutuhan hidup sehari-hari.

Pencemaran : proses mengotori atau mencemari keadaan lingkungan sekitar.

Penjual : seseorang yang menyerahkan barangnya untuk di tukar dengan uang.

Pembeli : seseorang yang memperoleh barang dengan cara menukarnya dengan uang. Peta : gambaran atau lukisan permukaan

bumi pada suatu bidang datar dengan menggunakan skala tertentu.

Rajin : suka bekerja dengan sungguh-sungguh. Reboisasi : penanaman kembali beragam jenis pohon

pada hutan yang telah ditebang (tandus dan gundul).

Sampah organik : sampah yang tidak dapat didaur ulang, karena sampah organik bisa mem busuk dibanding dengan sampah non-organik. Sampah non-organik : sampah yang dapat didaur ulang. Hal ini

karena sampah non-organik tidak bisa membusuk.

Sungai : aliran air yang besar.

Toko kelontong : toko yang menjual berbagai jenis barang kebutuhan hidup sehari-hari.